山東省聊城市實驗中學附屬小學因嘗試進行數(shù)學教學改革，學校決定在一二年級開設(shè)數(shù)學游戲、“玩數(shù)學”的課程取代傳統(tǒng)數(shù)學課，引起輿論關(guān)注。

　　記者23日來到聊城市實驗中學附屬小學。校長李志猛向記者介紹，低年級停開數(shù)學課的探索早在2013年就已經(jīng)展開�！拔覀儬幦×思议L的同意之后，在兩個班做實驗。去年開始，我們的一年級就全部停開數(shù)學課了�！彼�說，目前學校一二年級共有22個班、大約1100人沒有數(shù)學教學課，取而代之的是英語、國學、書法等更適合在低年級開展的課程。

　　為什么突然停開低年級的數(shù)學課？當了20多年數(shù)學老師的李志猛說，數(shù)學課比較偏重邏輯，對于低年級的學生而言并不適合；如果放到三年級，學生的理解能力強一些，學起來會更容易，學習的興趣也會更高。“低年級的學生記性好邏輯性差。如果讓他們死記硬背地去學數(shù)學，會形成誤導，而且會讓一些學生不喜歡數(shù)學課�！彼�說，如今在二年級開設(shè)數(shù)學活動課和數(shù)學展示課，也是為了培養(yǎng)學生對數(shù)學課的興趣。

　　那么，2013年開設(shè)的“無數(shù)學課”實驗班如今怎樣呢？記者了解到，2013年做實驗的兩個班，如今已經(jīng)到了三年級，開始數(shù)學教學。負責這兩個班的數(shù)學老師王永平告訴記者，這批孩子學習數(shù)學上手非�？欤�而且他們很喜歡上數(shù)學課�！懊看巫哌M教室，都能聽見孩子們的歡呼�！彼�說，這兩個班上學期用了10周時間，學完了一年級的課程。這一學期至今不到兩個月，二年級上冊的教材已經(jīng)臨近尾聲，八九成的學生能跟上進度。按照教學計劃，等他們?nèi)�年級結(jié)束的時候，將跟上其他班級的教學進度。

　　王永平說：“我這兩個班孩子的書法、口語表達能力，明顯比其他班孩子要強，也比較自信。”她認為，可以看到的是，國學、書法、口語等課程的效果已經(jīng)顯現(xiàn)出來�！叭�年級升四年級的時候，再來比較一下就知道這種教學方法是不是成功�！�

　　記者隨后向聊城市東昌區(qū)教育局了解相關(guān)情況，對方未給予回應(yīng)。

　　對于該校的改革，山東大學高等教育研究中心副主任劉志業(yè)認為，當前中小學階段數(shù)學學習的強度比較大，給學生造成了很重的負擔。聊城市實驗中學附屬小學的這一探索是值得肯定的，但是改革能否取得預(yù)期中的效果，是否能順利推行下去，能否切合當前的評價機制，還需要很長時間來檢驗。同時，有關(guān)部門也應(yīng)當認真研究這一問題，結(jié)合學生的身心發(fā)育來科學設(shè)計課程。他說：“我個人是看好這一探索的，但是推廣開來仍然為時尚早�！�

　　山東師范學院教育學院教授周衛(wèi)勇表示，一二年級的數(shù)學很簡單，學生卻花費了大量時間去學習，效率比較低。等學生到了三年級或者更高的年級，學習這些知識會更加省時高效。對于低年級學生來說，從小打好人文基礎(chǔ)、懂得做人的道理也許更加重要。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉則認為，該校的改革也有不利的一面，每個孩子的發(fā)展是不一樣的，可能有的快一點有的慢一點。如果統(tǒng)一取消了數(shù)學課，可能就沒法滿足所有孩子的需求。