浙江杭州幼兒園中小學(xué)高中寒假放假時(shí)間表和開學(xué)時(shí)間校歷安排通知

寒假：2月1日至2月22日;

第二學(xué)期第一學(xué)段：2月23日至4月中下旬學(xué)考選考結(jié)束，學(xué)考選考結(jié)束后放假3天。

第二學(xué)期第二學(xué)段：3天假期結(jié)束后至7月4日;

暑假：7月5日開始。

有寒暑假的孩子真好，我已經(jīng)好久沒過過寒暑假了!

相關(guān)閱讀：開學(xué)前，新生家訪工作須知

家訪是一個(gè)熟悉新生的具體情況和家庭教育狀況，以及與家長溝通教育觀念，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活的必不可少的環(huán)節(jié)。家訪前，我們要認(rèn)真分析，制定家訪的內(nèi)容，深入研究是什么導(dǎo)致孩子剛?cè)雸@時(shí)情緒不穩(wěn)定，及時(shí)了解家長需要，才能更好地“對(duì)癥下藥”。新生入園期間的家訪工作主要有如下內(nèi)容：

新生個(gè)人的具體資料

1.新生的個(gè)人身體健康狀況

由于孩子的年齡小，有了病痛自己不太會(huì)表達(dá)，因此，幼師先要向家長了解孩子平時(shí)身體健康狀況，有病時(shí)會(huì)有什么表現(xiàn)。為防止孩子在園生病就醫(yī)，還需了解孩子有無藥物過敏史。同時(shí)，也要了解孩子有無食物過敏史。

2.新生的性格特征

了解新生的性格，與家長一起商量討論適合孩子的教育方法，家園共同配合，幫助孩子從心理上盡快適應(yīng)、接納幼兒園的環(huán)境，愉快地享受幼兒園生活。

3.新生自理能力發(fā)展情況

生活自理是人的一種最基本的能力，包括吃飯、穿衣洗臉、刷牙，單獨(dú)上廁所等。幼兒期是大腦迅速發(fā)展的時(shí)期，幼兒的生活自理可以有效地促進(jìn)大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展。小班幼兒盡快學(xué)會(huì)自理能更快地適應(yīng)幼兒園集體生活，而且能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)在的孩子由于在家被過分呵護(hù)，大多自理能力極差，到了幼兒園以后，由此產(chǎn)生的不便使得他們對(duì)上幼兒園產(chǎn)生畏懼情緒。幼師需要了解了孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，向家長有的放矢地提出孩子的發(fā)展建議。

根據(jù)了解的情況提出建議

在家訪中，我們也會(huì)根據(jù)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀和幼兒園工作向家長提出一些建議：

1.培養(yǎng)孩子的生活自理能力。從生活中最基本的一些方面做起，讓家長認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子生活自理能力也是重要的教育目標(biāo)之一。

2.讓孩子的作息規(guī)律逐漸向幼兒園靠攏。很多孩子在家的作息很不規(guī)律，剛上幼兒園時(shí)很不適應(yīng)，中午睡不著，下午困得難受，小孩子就會(huì)鬧情緒，活動(dòng)時(shí)注意力也不集中。

3.宣傳幼兒園的辦學(xué)理念。讓家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作有初步的了解，取得今后工作中的配合和支持。

4.提升孩子的社會(huì)交往能力。在家創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多與其他孩子交往，并對(duì)孩子交往過程中出現(xiàn)的問題不過多干涉，不偏袒，讓孩子們自己在與同伴的相處中學(xué)會(huì)與人交往，發(fā)展孩子的社會(huì)性。

5.不要用上幼兒園來嚇唬孩子。有的家長在孩子哭鬧時(shí)，用上幼兒園來嚇唬孩子。久而久之，這就成了一種心理暗示，在孩子的意識(shí)中，幼兒園成了一個(gè)可怕的地方。在讓家長對(duì)我們幼兒園的教育教學(xué)有所了解的基礎(chǔ)上，我們建議家長把能上幼兒園當(dāng)成對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞，讓孩子形成一種這樣的心理暗示：上幼兒園是一件開心的事情，那里有很多的好玩的玩具和小伙伴，只有表現(xiàn)好的孩子，才能被獎(jiǎng)勵(lì)上幼兒園。以此增強(qiáng)孩子上幼兒園的積極性。

新生入園前的家訪工作，對(duì)于新生入園后能否盡快適應(yīng)幼兒園的生活，家長對(duì)幼兒園工作是否理解、支持有著重要的作用。我們要堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作開展下去。

希望本文杭州中小學(xué)2015-2016學(xué)年高中小學(xué)放假時(shí)間能幫到你