為期兩天的“首屆亞太動(dòng)商研究學(xué)術(shù)論壇”近日在南京理工大學(xué)落幕，本次論壇由南理工動(dòng)商研究中心、江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與干預(yù)行動(dòng)研究中心聯(lián)合主辦，來(lái)自海內(nèi)外近200名專(zhuān)家和學(xué)者出席。

　　動(dòng)商是南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授提出的關(guān)于人類(lèi)全面發(fā)展的新理念，動(dòng)商與智商和情商構(gòu)成了人類(lèi)三位一體、不可分割的最基本素質(zhì)。

　　南江理工大學(xué)書(shū)記黨委書(shū)記尹群指出，動(dòng)商概念的提出與更深入的研究，目的在于幫助人們重新認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)發(fā)展的積極作用，其人文社會(huì)價(jià)值在于幫助人們形成健全的人格。動(dòng)商研究的另一層價(jià)值，在于競(jìng)技體育領(lǐng)域過(guò)于功利的糾偏，讓參與體育運(yùn)動(dòng)、享受體育樂(lè)趣回歸比賽。

　　動(dòng)商雖然是個(gè)新概念，不過(guò)，不少人聽(tīng)過(guò)后都有切身體會(huì)。曾任南京理工大學(xué)校長(zhǎng)的中國(guó)工程院院士李鴻志教授對(duì)此非常關(guān)注，他說(shuō)，無(wú)論在哈爾濱軍事工程學(xué)院學(xué)習(xí)、在華東工學(xué)院擔(dān)任校長(zhǎng)，還是作為校籃球隊(duì)球員時(shí)，他都非常注重動(dòng)商的培養(yǎng)。1988年，李鴻志出任華東工學(xué)院（南京理工大學(xué)前身）校長(zhǎng)，第一件事就到國(guó)家教委申請(qǐng)軍訓(xùn)，華東工學(xué)院成為第一批軍訓(xùn)試點(diǎn)高校。李鴻志在70歲前還學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē)。如今，年近八旬的李鴻志院士時(shí)常出差，但他仍有比較好的體力完成工作。他說(shuō)，這一切得益于擁有良好的動(dòng)商。

　　李鴻志認(rèn)為，由于對(duì)智育的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，使應(yīng)試教育盛行，使得青年人首先把學(xué)習(xí)和智力提升擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，體育和身體可以先往后放。工作之后，感到情商的重要；退休之后，發(fā)現(xiàn)生命更重要，這種演變說(shuō)明對(duì)國(guó)民素質(zhì)、教育綜合素質(zhì)的考慮缺乏全面性�！爸巧毯颓樯痰玫捷^廣認(rèn)可，為什么沒(méi)有一個(gè)和身體相關(guān)的商呢？”

　　“中國(guó)孩子智商、情商很高，但缺乏動(dòng)商。小學(xué)生起大早、初中生拼輔導(dǎo)、高中生拼高考、大學(xué)生玩電腦�！蓖踝谄浇淌陉P(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康多年，在他看來(lái)，重視智力發(fā)育忽視體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)很多問(wèn)題，例如孩子們當(dāng)中“小眼鏡”、“小胖墩”增多，身體變得不協(xié)調(diào)、不靈敏，心肺功能降低，越來(lái)越不自信。

　　一個(gè)人動(dòng)商的高低該怎么進(jìn)行評(píng)判？智商已經(jīng)形成了一套被社會(huì)普遍認(rèn)可的測(cè)量體系，動(dòng)商該如何建立測(cè)量體系？據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)至少已有2家機(jī)構(gòu)正在研究建立動(dòng)商測(cè)量體系。中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心西南大學(xué)分中心的常金棟博士是其中之一，他認(rèn)為，動(dòng)商測(cè)評(píng)應(yīng)從運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)行為和運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行，通過(guò)測(cè)量個(gè)體速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等指標(biāo)，同時(shí)綜合運(yùn)動(dòng)意愿、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的效率等方面指標(biāo)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心課題組參與者、南京工程學(xué)院老師張紅兵，則通過(guò)跟蹤研究幼兒園5－6歲的兒童，探索構(gòu)建動(dòng)商測(cè)試量表、動(dòng)商公式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為應(yīng)從測(cè)量個(gè)體的空間位移能力、平衡能力和靈敏度，同時(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、愛(ài)好、興趣和參與性來(lái)測(cè)量個(gè)體的運(yùn)動(dòng)心理。