“十三五”時(shí)期是首都實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決勝階段。面對全面深化改革，有序疏解非首都功能，推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展，努力建設(shè)國際一流和諧宜居之都的迫切要求，首都教育在“十三五”時(shí)期將有哪些新目標(biāo)和新舉措？首都教育在京津冀協(xié)同發(fā)展中如何“轉(zhuǎn)型升級”？帶著這些問題，“微言教育”專訪了北京市教委主任線聯(lián)平。

　　問：“十三五”時(shí)期首都教育面臨怎樣的新形勢？

　　線聯(lián)平：“十三五”時(shí)期是北京市深入貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，落實(shí)新時(shí)期首都城市戰(zhàn)略定位，推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展，建設(shè)國際一流和諧宜居之都的關(guān)鍵時(shí)期。一方面，人民群眾的教育需求呈現(xiàn)出多層次、個(gè)性化、多樣化、高質(zhì)量等特點(diǎn)，另一方面，中央提出了“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，實(shí)施“一帶一路”、京津冀協(xié)同發(fā)展、世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)等重大戰(zhàn)略部署，對教育發(fā)揮基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用提出了更高要求。

　　問：“十三五”時(shí)期首都教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)是什么？

　　線聯(lián)平：到2020年，形成公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡、特色創(chuàng)新、開放協(xié)同的首都教育體系和學(xué)習(xí)型城市，全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》確定的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，確保教育事業(yè)發(fā)展全國領(lǐng)先，基本公共教育服務(wù)更加公平，優(yōu)質(zhì)教育供給顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)模式靈活多樣，教育治理體系規(guī)范高效，教育輻射影響力持續(xù)提高。

　　問：首都教育改革發(fā)展的主要任務(wù)是什么？

　　線聯(lián)平：堅(jiān)持將提升教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的主線，使首都教育更加優(yōu)質(zhì)、更高質(zhì)量。堅(jiān)持將促進(jìn)教育公平作為教育改革發(fā)展的基本著眼點(diǎn)，使首都教育更加公平、更加均衡。堅(jiān)持將激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力作為教育改革發(fā)展的切入點(diǎn)，使首都教育更有活力、更有影響力。

　　問：推進(jìn)教育管辦評分離改革有何新思路？

　　線聯(lián)平：深化管理體制改革、辦學(xué)體制改革和教育督導(dǎo)綜合改革，是教育管辦評分離改革的一體三面�！笆�三五”時(shí)期將進(jìn)一步明確政府管理權(quán)限和職責(zé)，完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，著力推進(jìn)教育督導(dǎo)體系、體制、機(jī)制建設(shè)。

　　問：考試招生制度要分幾個(gè)步驟？往哪個(gè)方向改？

　　線聯(lián)平：自2017年秋季起，開始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試。自2018年起，落實(shí)高級中等學(xué)校考試招生改革，推進(jìn)高等學(xué)校考試招生改革。自2020年起，調(diào)整統(tǒng)一高考科目，探索普通高等院�；�于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。

　　問：首都教育在京津冀協(xié)同發(fā)展中如何“轉(zhuǎn)型升級”？

　　線聯(lián)平：以控制總量、限制增量、優(yōu)化存量為原則，既穩(wěn)妥有序地推動(dòng)部分教育功能向外疏解，引導(dǎo)教育資源布局不斷優(yōu)化，又積極完善教育協(xié)同發(fā)展工作機(jī)制，不斷推進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展水平整體提升。

　　問：首都教育改革發(fā)展的保障措施有哪些？

　　線聯(lián)平：緊密圍繞首都教育改革發(fā)展大局和立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨建和思想政治工作。全面推進(jìn)依法治教，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)保障，加強(qiáng)教育基本建設(shè)，大力提升教育信息化水平。（教育部“微言教育”供稿）