教育部部長袁貴仁兩會上接受采訪時表示，全面兩孩政策實施后，預計每年新增加300萬兒童，按現在的學制，3年內將新增900萬兒童在幼兒園就讀。

　　多位代表委員表示，短時間內入園人數激增，但在一些地區(qū)學前教育資源短缺，存在入園難入園貴的問題。需要盡快出臺措施方案，加強學前教育資源供給，保證適齡兒童順利入園。

　　“公辦園”進不去　“民辦園”不想進

　　“公辦幼兒園由于收費低、師資隊伍穩(wěn)定、管理與教學質量有保障，每到招生季節(jié)，出現了‘入公辦優(yōu)質幼兒園難、入優(yōu)質民辦幼兒園貴’的現象。”全國人大代表史書娥提出，推行學前教育“優(yōu)質、普惠”發(fā)展是當前人民群眾的迫切愿望。

　　家住天津市河東區(qū)的何先生對此深有體會。在河東區(qū)一家公辦幼兒園開通網絡報名時，他找了十幾個朋友幫忙在網上搶位。然而，報名系統(tǒng)在報名開始前半小時就已無法進入，等好不容易擠進去，名額都已分配完。無奈之下，何先生只能把孩子送到民辦幼兒園，“好的太貴，便宜的又不敢進，真糾結。”他說。

　　有代表委員指出，在一些城市，想進優(yōu)質公辦園很難，家長得提前一兩年甚至更早就去登記排隊，還可能以各種理由和名目“被捐資助學”；對于民辦幼兒園，兩極分化比較嚴重，政府部門支持不足監(jiān)管缺失，并不能讓老百姓完全放心。

　　“三缺”拖住幼兒園發(fā)展后腿

　　教育部全國教育事業(yè)統(tǒng)計公告顯示：全國共有幼兒園20．99萬所，在園幼兒（包括附設班）4050．71萬人，幼兒園園長和教師共208．03萬人。但面對規(guī)模龐大的適齡兒童和可能大量增加的幼兒，現有資源顯得捉襟見肘。

　�。�－“公辦園”緊缺，普惠性不強。全國人大代表楊曉霞舉例，以寧波為例，全市目前現有幼兒園1285所，其中公辦幼兒園308所，約占幼兒園總數的24％，在民辦幼兒園就讀的幼兒占幼兒總數的70％以上。

　�。�－農村學前資源短缺。全國政協委員、華中師范大學黨委書記馬敏表示，農村學前教育資源仍很匱乏，國家2010年實施學前教育三年行動計劃后，鄉(xiāng)村幼兒園數量大幅度增加，在2011到新增了13899所，但總數尤其是公辦園數量仍有較大缺口。

　�。�－師資稀缺。幼兒園招聘教師難，尤其是缺乏男教師。全國人大代表張德明指出，現在幼兒園師資不足，首先是編制少，而且招人難、留人難，骨干教師流失嚴重，有的幼兒園2年內流失在編教師17％。

　　全國政協委員、吉林華橋外國語學院院長秦和表示，據初步估算，目前全國尚缺合格幼兒教師100多萬人。

　　“規(guī)劃、機制、投入”缺一不可

　　“十三五”規(guī)劃綱要草案提出，鼓勵普惠性幼兒園發(fā)展，加強農村普惠性學前教育，實施學前教育三年行動計劃，學前三年毛入園率提高到85％；加強普惠性幼兒園建設，重點保障中西部農村適齡兒童和實施全面兩孩政策城鎮(zhèn)新增適齡兒童入園需求。

　　為緩解即將到來的學前教育入園壓力，袁貴仁在兩會期間表示，要擴大學前教育資源，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極支持企事業(yè)單位舉辦幼兒園，采用政府購買的措施扶持民辦幼兒園，在有條件的小學辦學前班。

　　史書娥等代表委員建議，擴大幼兒園規(guī)�？偭浚�緩解新一輪幼兒入園矛盾，同時加大對普惠制民辦幼兒園的扶持力度，縮小民辦幼兒園與公辦幼兒園的差距。

　　秦和建議，各地應結合實際，出臺幼兒教師配備標準、落實幼兒教師編制，采取對民辦園教師予以財政補貼等靈活多樣的方式，創(chuàng)新幼兒教師培養(yǎng)體系，在本科層次重點布局和建設一批幼兒教育學科專業(yè)，擴大幼兒教師培養(yǎng)規(guī)模