近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布了《國務(wù)院學位委員會關(guān)于下達學位授權(quán)點專項評估結(jié)果及處理意見的通知》，其中42所高校的50個學位授權(quán)點被評為“不合格”，將面臨撤銷，并且5年之內(nèi)不得重新申請。

　　1月，國務(wù)院學位委員會、教育部制定《學位授權(quán)點合格評估辦法》，要求獲得學位授權(quán)滿6年的學術(shù)學位授權(quán)點和專業(yè)學位授權(quán)點，均須進行合格評估，每6年進行一輪。

　　此后，根據(jù)《辦法》要求，兩部門又于6月下發(fā)了《關(guān)于開展學位授權(quán)點合格評估工作的通知》和《關(guān)于開展學位授權(quán)點專項評估工作的通知》，要求于-開展學位授權(quán)點合格評估工作，學位授權(quán)點專項評估是學位授權(quán)點合格評估的重要內(nèi)容。

　　據(jù)了解，評估工作分為學位授予單位自我評估和教育行政部門隨機抽評兩個階段，其中-2018年為自我評估階段，為隨機抽評階段。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，由于學科太多，不可能齊步走，每個學科的進度不一樣，6年之內(nèi)完成就可以，所以這次公布的名單并不是全部，“只要以后想授權(quán)研究生和博士學位的單位都要參加，不參加就沒資格授學位，不能帶研究生和博士生，但可以進行學術(shù)研究�！�

　　焦點1

　　達不到“60分”標準體系要摘牌

　　在這次公布的評估名單中，有42所高校的50個博士、碩士和專業(yè)學位授權(quán)點被評為“不合格”。根據(jù)通知要求，這些“不合格”的學位授權(quán)點自發(fā)文之日起撤銷學位授權(quán)，5年之內(nèi)不得重新申請。

　　據(jù)了解，專項評估主要是檢查學位授權(quán)點研究生培養(yǎng)體系的完備性，包括師資隊伍（隊伍結(jié)構(gòu)、導師水平）、人才培養(yǎng)（招生選拔、培養(yǎng)方案、課程教學、學術(shù)訓練或?qū)嵺`教學、學位授予）和質(zhì)量保證（制度建設(shè)、過程管理、學風教育）等。但具體評估指標與內(nèi)容，由學科評議組和教指委結(jié)合人才培養(yǎng)特點分別制訂。

　　專家表示，“不合格”說明這些學科在上述這些方面確實存在較大的問題，尤其是一些重點大學里的重要學科。這是教育部列的“60分”標準體系，如果沒達到說明這個授權(quán)點沒達標，那么培養(yǎng)的學生質(zhì)量也就不能保證，因此就要摘牌。如果達到及格線，就可以再辦6年�，F(xiàn)在全國有2200多所高校，并不是所有大學的所有學科都是一流的學科。還有相當一部分大學處在能不能達到合格水平的情況，所以教育部一方面創(chuàng)建“雙一流”，另一方面要保底線。

　　焦點2

　　收到“黃牌”學校2年內(nèi)完成整改

　　除了被評為“不合格”，還有一部分學位授權(quán)點被要求限期整改，包括山東大學的新聞傳播學博士學位授權(quán)點、北京大學的審計碩士、中國人民大學的審計碩士和藝術(shù)碩士、北京科技大學的會計碩士等。

　　對于這些學位授權(quán)點，通知要求自發(fā)文之日起進行為期2年的整改，招生工作結(jié)束后暫停招生。整改結(jié)束后接受復(fù)評，復(fù)評結(jié)果為“合格”的恢復(fù)招生，復(fù)評結(jié)果達不到“合格”的撤銷學位授權(quán)。

　　專家認為，限期整改其實就是“黃牌”，教育部會對這部分單位加強監(jiān)管。而教育部給的2年時間并不長，就看學校是否想好好建設(shè)這個學科，比如有些可能因為它是工科學校，就不想發(fā)展社科類的專業(yè)，這幾年就沒有怎么引進人才或未再進行更多的投入，“從大學的角度來講，它的資源是有限的，如果將資源投放給這些不太想發(fā)展的學科，勢必影響核心學科的發(fā)展”。

　　焦點3

　　主動放棄學位授權(quán)點為避免浪費資源

　　在這次公布的名單中，還有多所學位授予單位主動提出放棄授權(quán)的學位授權(quán)點，這是為什么？據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，可能之前申請的時候覺得這個學位授權(quán)點挺重要，但是申請下來后發(fā)現(xiàn)遇到招生、師資等各方面的困難，那就會申請停止撤銷學科。

　　據(jù)一位業(yè)內(nèi)人士介紹，教育部前幾年啟動了一次學科增設(shè)，即學校申請辦新的學科，像這次一些單位申請撤銷的學科，基本都是申請滿3年未滿6年的情況。申請的時候可能是受社會發(fā)展的影響，比如6年前這個專業(yè)比較熱門，但申請下來后發(fā)現(xiàn)社會情況發(fā)生了變化，而這個專業(yè)并不是學校非常想建設(shè)的。受多方面因素的影響，主動放棄了授權(quán)該學位授權(quán)點。

　　該人士表示，未來大學的專業(yè)設(shè)置會越來越靈活，可能幾年就會調(diào)整一次，比如現(xiàn)在一些學校做的大數(shù)據(jù)，或者最近人工智能又火了，可能一些學校又開始做人工智能，這種專業(yè)與傳統(tǒng)的、已經(jīng)發(fā)展了幾十年的學科不一樣。大學的精力、人力、財力都是有限的，肯定是集中力量建設(shè)符合學校定位的學科。未來，教育部會有個大學自審增列學位授權(quán)點的計劃，大學自主權(quán)加大后，變化會更加頻繁。

　　■追問

　　評估學位授權(quán)點有什么用？

　　專家認為，站在教育部角度，要對國家、社會和學生負責，因此對全國2000多所大學，要保證他們的學位授權(quán)點是合格的，因為很多大學連底線都做不到。

　　“可能對于一些頂尖大學來講并沒有太大必要，但卻不能開特權(quán)”，專家表示，這次就有一些好大學也有不合格或不達標的現(xiàn)象，因此評估學位授權(quán)點有監(jiān)督的作用，也起到了相應(yīng)的效果，這樣做雖然不一定是最好的，但是是正確的。

　　撤銷授權(quán)點后師生怎么辦？

　　對于“不合格”或限期整改的單位，通知要求招生工作結(jié)束后不得招生，在學研究生按原渠道培養(yǎng)、授予學位。

　　專家表示，一些高�？赡軐W位授權(quán)點申請下來之后發(fā)現(xiàn)建設(shè)的并不理想就直接撤銷，不會招生，但并不是所有高校都如此�，F(xiàn)在學生們都想考研，但選擇盲目，很多人花錢、花時間獲得學位之后的競爭力還不如本科生，也浪費了社會資源。公布的名單也是教育部給學生選擇的信號，那些不合格、要整改的專業(yè)就不要再報