日前，青島市第十八屆基礎(chǔ)教育新課程論壇在青島嶗山十一中學(xué)舉行。本次論壇的主題是課程整合與校本課程體系建設(shè)。

　　青島市普通教育教研室副主任江守福、青島嶗山區(qū)教體局副局長張青海及來自全市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專家教師200多人參加論壇。

　　論壇首先由全市在課程整合及校本課程體系建設(shè)方面較有成效的青島第二十四中學(xué)校長劉曉云、青島啟元學(xué)校校長李紅梅、青島黃島區(qū)弘文學(xué)校校長徐玉紅、青島城陽區(qū)實驗中學(xué)校長紀(jì)永強和青島嶗山第十一中學(xué)校長于澤梯分別進(jìn)行了經(jīng)驗交流。

　　于澤梯以《構(gòu)建三生課程體系，創(chuàng)建有品牌的教育》為題，從“三生”教育課程體系建設(shè)的思考、“三生”教育課程體系的思想與內(nèi)涵、“三生”教育課程體系的目標(biāo)和任務(wù)、實施“三生”教育課程體系內(nèi)容、實施“三生”教育課程體系的途徑、實施“三生”教育課程體系的保障措施、實施“三生”教育課程體系評價機制幾個方面，圖文并茂做了詳細(xì)的介紹。經(jīng)過多年辦學(xué)實踐，該校初步形成了“實意育人、‘三生’相伴”的教育品牌，特色建設(shè)深入人心，辦學(xué)聲譽與日俱增，學(xué)校“三生教育”課程建設(shè)和做法多次在青島電視臺、山東電視臺、《齊魯晚報》等媒體報道，在山東省教育廳主辦的“素質(zhì)教育論壇”上作經(jīng)驗交流、、兩年在全國生命教育年會做經(jīng)驗交流。

　　據(jù)了解，“三生”教育致力于滿足學(xué)生生命成長和生存發(fā)展的需求，站在教育回歸到文化和社會的根本需求上，回歸到教育本源，使人了悟生命的本質(zhì)，參透人生的價值，明確人生的使命。站在培養(yǎng)人、教育人、完善人、提升人的生命價值和意義上，構(gòu)建大課程、大課堂、大教育的觀念，將學(xué)生生活的空間變成教育的空間，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)，樂于探究，勤于動手。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會做人，在學(xué)習(xí)中學(xué)會做事，在實踐過程中學(xué)會創(chuàng)新，在體驗過程中學(xué)會發(fā)展。學(xué)校目前形成了比較成熟的“三生”教育課程體系，特別是學(xué)校課程實施的七個結(jié)合，即把“三生教育”與學(xué)科德育結(jié)合起來、把“三生教育”與開展實踐活動結(jié)合起來、把“三生教育”與學(xué)校心理健康教育結(jié)合起來、把“三生教育”與開展感恩教育活動結(jié)合起來、把“三生教育”與開展傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德教育結(jié)合起來、把“三生教育”與抓好校園文化建設(shè)結(jié)合起來、把“三生教育”與抓好家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來。

　　論壇交流發(fā)言后，青島大學(xué)王忠厚博士圍繞5所學(xué)校在課程整合與校本課程體系建設(shè)方面所做的工作給予較高評價，并提出值得推廣的經(jīng)驗及今后應(yīng)注意的問題，就校本課程開發(fā)的意義、方法、措施、評價等方面，理論聯(lián)系實際作了深入指導(dǎo)。

　　據(jù)悉，本次論壇活動既有學(xué)校實踐工作的展示，又有領(lǐng)導(dǎo)專家的引領(lǐng)，兩方面的結(jié)合，使論壇主題目的傳播效果突出，對今后全市各中小學(xué)課程整合與校本課程體系建設(shè)工作的深入開展起到有效指導(dǎo)作用。