五一小長假期間，成都民辦學校外地生源小升初面談測試結束。本次面談試主要從綜合素質、英語水平、身體素質，行為習慣全方位考察學生的能力與品質。據(jù)了解，今年成都民辦學校網(wǎng)上報名的外地考生有7981人，審核通過的有7090人，較去年減少2595人。

嘉祥外國語學校

嘉祥外國語學校外地生面談有500多名學生參加，面談分為學科素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)兩個部分。學科素養(yǎng)考察分人文和科學兩方面。人文素養(yǎng)部分是以口頭小作文的形式進行考察，考核要求是學生能夠組織語言進行優(yōu)美的描繪、簡要的評述，學校多看重學生平時的積累、表達和思想。

綜合素養(yǎng)主要考察學生的社交能力、解決問題的能力和獨立能力，問題包括：“如果你要向陌生人推薦一個你的產(chǎn)品，但他們拒絕，你應該怎么辦”“在電梯里哪些行為是不應該做的”等。

成都民辦學校小升初外地生面談測試結束，看重學生平時的積累、表達和思想

師大一中

師大一中有1400位學生參加了面談。面談方式延續(xù)了“云課堂”體驗的模式。教師以授課的模式，通過生生互動、師生互動等方式，主要考察考生的百科知識、語言活動，思維互動的能力。

考察中，學校始終以“小小建筑師”為主題涉及面談的各方面。學校負責人告訴記者，用“小小建筑師”為主題是希望學生未來以建筑師精細的工作態(tài)度構建自己的美好人生。

成都七中實驗學校

七中實驗學校的綜合素養(yǎng)測試包括人文素養(yǎng)、心理素質、科學素養(yǎng)、身體素質(立定跳遠)四個部分的內容。該校招辦祝老師介紹，學校今年的綜合素質評價，在具體內容的設置上更加具體和合理。

人文素養(yǎng)部分，主要以語文素養(yǎng)為基本內容，包括文學積累、國學經(jīng)典的內容;科學素養(yǎng)則涵蓋了自然科學的一些方面;考察心理素質則是因為心理健康教育非常重要，這是基于要對學生的心理水平有基本了解。心理素質測評是通過問卷調查的形式進行的，主要了解學生的興趣愛好、對人和事物的看法以及評價、在活動中的反應等。

天府早報記者王亞楠