焦慮緣自不平衡。

一方面，對(duì)于因高考失誤進(jìn)入不對(duì)的、不好的大學(xué)的擔(dān)憂，既凸顯了高等教育資源配置失衡的歷史性問(wèn)題，又指向高等教育學(xué)科、專業(yè)信息與考生之間嚴(yán)重?cái)嗔训纳鐣?huì)性問(wèn)題。如果每座城市都有自己的名牌院校，每所學(xué)校都有自己的拳頭學(xué)科，同時(shí)，各學(xué)科、各專業(yè)的研究方向、就業(yè)情況等信息全面、通達(dá)，高校之間有橫向比較、無(wú)縱向排名，考生的選擇自主、理性，所謂“定終身”就不是一個(gè)負(fù)面概念，關(guān)于高考的焦慮應(yīng)該會(huì)從根本上得到緩解。

另一方面，由長(zhǎng)期教育資源不平衡帶來(lái)的社會(huì)心態(tài)固化，就業(yè)招聘當(dāng)中院校出身論強(qiáng)烈，反過(guò)來(lái)加重了擇校焦慮。用人單位非“985”、“211”不要，部分專業(yè)學(xué)生的簡(jiǎn)歷永遠(yuǎn)被“秒拒”已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象。如果那些原本各有特色的學(xué)校院系在教育資源階層化的現(xiàn)實(shí)面前逐漸式微，高校學(xué)生除本校外又很難獲得社會(huì)化教育資源的補(bǔ)缺，甚至呈現(xiàn)一步錯(cuò)、步步錯(cuò)的局面，高考可能真的就定了一個(gè)人的“終身”了。

在目前的社會(huì)運(yùn)行當(dāng)中，高考所代表的教育事業(yè)，和市場(chǎng)有著直接而緊密的聯(lián)系，教育資源的終端連接著市場(chǎng)資源，不景氣的專業(yè)很大程度上是由不景氣的行業(yè)造成。關(guān)于市場(chǎng)的改革不徹底，行業(yè)發(fā)展忽冷忽熱，就業(yè)情況撲朔迷離，高校專業(yè)就會(huì)遭遇爆冷、長(zhǎng)期冷、大小年。在一個(gè)最優(yōu)化的市場(chǎng)環(huán)境里，一位證券分析師和一位技術(shù)藍(lán)領(lǐng)的社會(huì)價(jià)值同樣重要，藝術(shù)工作和航天事業(yè)都受到尊重，各行業(yè)平等、充分競(jìng)爭(zhēng)，技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生和法律科的學(xué)生包括教師、學(xué)校將同樣地感到從容、有尊嚴(yán)，高考“定終身”之論，可以休矣。