盡管起早貪黑,盡了自己最大的努力去準備高考,但李城還是落敗了,與他處境類似的一些同學已經(jīng)選擇了高考復讀,重新投入了艱苦的學習中去,迎戰(zhàn)明年的高考。但李城感到那種痛苦不堪忍受,何況明年就保證能考上嗎?他的父母不愿意看到自己的孩子又一次受到心理和身體的煎熬,最后還是決定將李城送到國外留學去。

　　在出國的留學生中,像李城這樣的情況還不在少數(shù)。那么,高考落榜選擇出國留學是否可行?該如何規(guī)劃?最近大學高考出國留學培訓基地遇到了不少家長詢問關(guān)于留學的事情:“我家孩子是XX高中畢業(yè)的,高考沒考好,錄取的學校不滿意,孩子不想去。如果決定去留學,該怎么做計劃?最快什么時候能走?”今天大學高考出國留學培訓基地招生辦主任戴揚主任將為考生家長一一做出解答。

　　高考生面臨著什么?

　　,教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅曾介紹,近5年,全國高考棄考率基本穩(wěn)定,約為10%。按此比例計算,2014-高考棄考人數(shù)約百萬。來自教育部的一組最新數(shù)據(jù)顯示,度,我國出國留學人員高達45.98萬人,比2013年漲了11%多。近年來,隨著經(jīng)濟水平的提升、人民幣升值及國外留學門檻降低等諸多原因,留學逐漸進入“大眾化”時代。,出國留學總?cè)藬?shù)已突破50萬人。12月26日,《中國留學市場盤點與展望》報告在北京發(fā)布,2012-,出國讀本科的學生群體增幅達到11%至14%。

　　留學大眾化的另一個趨勢是出國留學邁入“高質(zhì)量時代”。大學高考出國留學培訓基地在辦理留學業(yè)務(wù)過程中發(fā)現(xiàn),出國讀本科的學生中,已考上國內(nèi)大學但仍選擇出國留學的學生比例也在不斷上升。沈欣怡是大學高考出國留學培訓基地2013級國際金融專業(yè)學生。沈欣怡高考分數(shù)為598,被長沙理工大學機械自動化專業(yè)錄取。雖然自己的努力得到了回報考上了口碑不錯的大學,但從小立志成為金融分析師的沈欣怡并沒有感到開心。為了實現(xiàn)夢想,沈欣怡來到了大學高考出國留學培訓基地,基地的老師為她規(guī)劃了留學路徑??在大學高考學習兩年的語言和金融專業(yè)課程,第三年至第四年赴英國留學取得國際金融本科學位

　為什么放棄國內(nèi)大學?

　　除了像沈欣怡一樣為了夢想專業(yè)而放棄國內(nèi)就學的情況,大學高考出國留學培訓基地還分析到以下兩點原因?qū)е赂叻謹?shù)考生選擇留學之路:

　　一、世界名校就業(yè)有保障

　　王小辰從長沙某重點高中畢業(yè)后,因為差幾分上不了國內(nèi)一所985高校,后來來到大學高考出國留學培訓基地學習,最后順利入讀加拿大康考迪亞大學。王小辰的爸爸是一家能源行業(yè)國企的中層管理者,他說,“加拿大的很多大學都開設(shè)能源專業(yè),而且世界排名非�？壳�。在我們這個行業(yè),名校畢業(yè)生和普通學校畢業(yè)生差距還是比較大的,所以院校排名和優(yōu)勢專業(yè)在我看來非常重要”。

　　二、國外教學質(zhì)量高

　　“國外大學基本都是‘寬進嚴出’,特別是攻讀研究生以上的學位�！币呀�(jīng)回國工作兩年的張嚴,談及在英國北安普頓大學讀研的經(jīng)歷深有體會。在他看來,國外高校雖然給予研究生相比本科生更多的自由支配時間,但同時也要承擔更多的項目研究壓力。國外留學培養(yǎng)的不僅是高分數(shù)人才,更多是高能力的實踐型人才。因此,海歸與國內(nèi)大學畢業(yè)生相比,通常有更大的優(yōu)勢,如項目能力強,團隊能力好,語言基礎(chǔ)扎實等。

所有人都適合直接留學嗎?

　　高質(zhì)量與高要求是脫離不開的,從整體來看各留學目的國對中國學生的錄取要求也在逐步提升:例如澳洲使館對學生的學習目的真實性審核越來越嚴格,重點考察學生是否有全盤的規(guī)劃、學習能力是否匹配等;以美國常春藤盟校為代表的世界名校官方數(shù)據(jù)也顯示,其本科錄取率從整體上看正呈下降趨勢。在“高要求”的門檻下,對于文化基礎(chǔ)較好的學生,像沈欣怡一類已考上國內(nèi)本科的學生來說,自然是更容易達到錄取標準。那么,對于基礎(chǔ)較弱的學生來說呢?

　　在每年的招生咨詢中,大學高考出國留學培訓基地發(fā)現(xiàn)因行動過于倉促,不能適應(yīng)國外學習生活而導致留學失敗的案例也屢見不鮮。據(jù)歷年不完全統(tǒng)計,高考結(jié)束后盲目跟風留學失敗率高達5%至10%以上,即20人中有1人失敗。雖然國外大學的雙錄取或者是預(yù)科錄取向這部分申請者伸來了橄欖枝,但是因出國前沒有充分準備,語言功底不扎實,他們無法很快融入當?shù)氐纳�活和學習,只好打道回府,重新準備后踏上再次留學之路。

　　王玉林就是這樣一個案例。08年高考畢業(yè)后,王玉林馬上挖掘捷徑跟風出國留學,在某中介的忽悠之下,它的確如愿去到了一所美國的學校。然而,在美國他并不能適應(yīng)國外的生活,“上課聽不懂,出門變啞巴”就是他一年的生活寫照。更悲劇的是,在如此“煎熬”之下,王玉林并沒有能順利畢業(yè),在第二年開學之際就被通知所讀的大學并沒有正規(guī)辦學資質(zhì),即使畢業(yè),回國的學歷也無法得到認證。通過分析王玉林的悲劇留學經(jīng)歷,我們建議以下幾類學生切勿跟風“突擊留學”:

　　1.硬條件未達標(高考成績、語言成績、面試表現(xiàn)等),不能獲海外名校錄取;

　　2.軟實力不過硬,學生學習習慣、生活自理能力、社會適應(yīng)性等方面需要提高;

　　3.學業(yè)、簽證背景有缺點,需要其他學習背景補充。

　給高考失利出國留學學子的建議:避免直接出國

　　一、國內(nèi)語言過關(guān)再出國

　　如語言基礎(chǔ)薄弱,勿急于申請當年秋季入學,可以通過1-2年的語言學習,待語言能力達標后,再申請國外大學。有不少家長存在誤區(qū),認為將孩子直接送出國,有了語言環(huán)境自然能學好語言。但事實是,由于國內(nèi)語言基礎(chǔ)沒打好,出國后,學習語言針對性差,再加上時間不能保證等,孩子的語言提高速度、學習計劃反倒會受到影響。因此學生在出國前,一定要過好語言關(guān),在國內(nèi)打好語言基礎(chǔ),所謂磨刀不誤砍柴功。

　　二、學語言+學專業(yè)雙管齊下

　　對于很多高中畢業(yè)生來說,由于在國內(nèi)從來沒有接觸過英語講授的專業(yè)課,所以聽課像聽天書,壓力很大。有的因為成績不理想,經(jīng)常補考,最后達不到理想的學習目的,既浪費了時間也浪費了資金。因此,在國內(nèi)先讀兩年學語言與學專業(yè)同時進行的橋梁課程對解決這些問題是一個好辦法。

　　大學辦的項目更有優(yōu)勢

　　隨著高考后留學人數(shù)的增加,不少中介推出的留學項目也是多如繁星,然而繁華背后卻也是魚目混珠。,在挑選出國留學項目的時候,劉全斌就國內(nèi)某大型機構(gòu)和大學開設(shè)的此類項目進行對比。他告訴我們,“首先,中介開的課程有好幾種模式,有大班、小班或VIP班。大班時間不固定,人也不固定,隨來隨走,人員流動性很大。大學開設(shè)的橋梁班,學員不光穩(wěn)定,并且非常優(yōu)秀,還有部分考了600多分的。這樣的精英匯聚一堂的環(huán)境讓你產(chǎn)生一種不懈學習的動力,這是第二點。第三點是,大學開設(shè)的項目,價格對于中間開設(shè)的要實惠一些。最重要的一點是,資質(zhì)權(quán)威有保障。以大學高考為例,大學高考出國力學培訓基地是中國(教育部)留學服務(wù)中心在中部地區(qū)唯一共建的出國留學培訓基地。學生入學后,可在教育部留學培訓項目學生在線系統(tǒng)進行注冊。學生回國后,出國留學培訓基地將為學生進行學歷、學位在認證提供指導。

　　劉全斌也提到,大學的教學環(huán)境和國際化氛圍也對自己的學習很有益處,此外他們還可以像在校大學生一樣享受大學的諸多資源,以及使用一些硬件設(shè)施,諸如體育館、圖書館、自習室和宿舍等。像大學高考,還會為每班配備專職班主任,日常管理實施寢室長、班長、班主任、輔導員相結(jié)合的立體管理模式。