大理石臺階成了“階梯教室”，從前的世博中國館、現(xiàn)在的中華藝術(shù)宮里，中職校建筑專業(yè)學生正上中西方經(jīng)典建筑課；小學生們學習手工造紙，再用雕版印刷術(shù)和傳統(tǒng)裝幀法把自己的作文變成“古籍”；1200余場“高雅藝術(shù)進校園”和“相約經(jīng)典”大學生公益票，讓所有大學生在校期間都有機會走進劇院、聆聽經(jīng)典——在上海大中小學，這些都是司空見慣的場景。上海文化教育界聯(lián)手搭建“文教結(jié)合”大平臺，兩大系統(tǒng)“打破圍墻、資源共享”，經(jīng)過10年探索建設(shè)，已形成完善機制。

　　上海虹口區(qū)青少年活動中心，原是閑置校舍，最近5年這里成了讓歷史“活起來”的好去處：常設(shè)“天工開悟”中國古代創(chuàng)造發(fā)明展和“紙的文明”展，造紙印刷、陶瓷、染織、青銅、建筑等5個中華古代文明體驗館，開設(shè)制漿造紙、雕版印刷、繅繭取絲、手工刺繡、瓷土捏塑等五大類古代手工藝20個模塊主題活動課程，8萬多人次中小學生體驗祖先的發(fā)明創(chuàng)造。

　　面向?qū)W生開展的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承項目，讓30萬中小學生走進全市20個“非遺”展館參觀體驗，大中學生在“非遺進校園”活動中了解傳統(tǒng)技藝，滬劇、漆藝、面塑、篆刻等“非遺”項目在校園內(nèi)建起傳習基地。通過“一所基地學校聯(lián)動十所周邊學校、聯(lián)動一個社區(qū)”機制，培養(yǎng)了一批“非遺小傳人”。

　　青少年學生成為“文教結(jié)合”最大受益者。2013年到，上海13家劇團累計在40余所高校和50余所中小學舉辦了1200余場“高雅藝術(shù)進校園”演出。上海國際藝術(shù)節(jié)上，最高水準的熱門演出都留出大學生公益票。上海書展有面向中小學生的“書香上海夏令營”，還在中小學舉辦“名家名作進校園”“科學金鑰匙”等120余場閱讀推廣活動。上海歌劇院、上海交響樂團等專業(yè)院團，都設(shè)有學生藝術(shù)教育實踐基地，頂尖專業(yè)人才帶頭為學生上拓展課、指導學生社團。中華藝術(shù)宮、上海當代藝術(shù)博物館等開出10余門跨界藝術(shù)教育課程，3000多學生參加現(xiàn)場學習。

　　打通文教“圍墻”，很多領(lǐng)域“活”了。高端文藝人才，通過文、教聯(lián)手創(chuàng)設(shè)的大師工作室、學科“人才特區(qū)”等平臺落戶；紐約愛樂樂團、上海交響樂團和上海音樂學院聯(lián)手創(chuàng)辦上海樂隊學院，培養(yǎng)頂級樂隊演奏人才；14所高校與媒體合作，設(shè)立卓越新聞傳播人才培養(yǎng)基地；新聞出版界與教育界合作，提升上海高校學術(shù)期刊質(zhì)量……

　　2006年破題，2013年搭建形成全市性“大平臺”，上海文教結(jié)合機制日益走向完善：“文教結(jié)合”綱領(lǐng)性政策由上海市委常委會、市政府常務會議“頂層設(shè)計”，“文教結(jié)合三年行動計劃”方案及經(jīng)費預算安排由市委副書記、分管副市長共同牽頭的專題會議審決，還有專門的議事協(xié)調(diào)和工作推進、評估機制。近3年間，上�！拔慕探Y(jié)合”投入達5億元。第二輪“文教結(jié)合”三年行動計劃已啟動實施，今年預算安排經(jīng)費2.5億元