教育部劍指高校學術不端行為

　　本報北京7月19日訊（記者董魯皖龍）記者今天從教育部獲悉，為維護學術誠信，促進學術創(chuàng)新和發(fā)展，教育部日前頒布《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》（以下簡稱《辦法》），第一次以部門規(guī)章的形式對高校預防與處理學術不端行為做出規(guī)定，為營造風清氣正的學術環(huán)境，促進教學科研的健康發(fā)展，提出了重要的制度舉措。該《辦法》將從9月1日起施行。　

　　《辦法》明確了高校預防與處理學術不端行為的主體責任；突出了以預防為主，教育與懲戒相結合的原則；明確了學術不端的各類情形以及受理、調查和處理機制。　

　　“對待學術不端行為，教育部及各高校的態(tài)度歷來是明確的，就是‘零容忍’�！苯逃�部有關負責人表示，為治理學術不端行為，近年來教育部先后出臺了《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》等指導性文件，很多高校也制定了處理學術不端行為的規(guī)定，嚴肅查處和曝光了一批不端行為�！�

　　“由于學術不端行為的預防和處理復雜性、綜合性很強，在實踐中依然存在著查處學術不端行為的依據(jù)不足，工作機制不完善，調查處理程序不規(guī)范，不同高校處理標準差別較大等問題，極大地制約了學術不端行為的有效治理。”教育部有關負責人表示，為此，《辦法》對預防與處理學術不端行為的工作機制、工作原則、預防措施、學術不端行為的類型、學術不端案件的受理、調查、認定、處理、救濟與監(jiān)督等內容做了全面規(guī)定�！�

　　高等學校是學術不端行為預防與處理的主體�！掇k法》明確規(guī)定高校應當建立集教育、預防、監(jiān)督、懲治于一體的學術誠信體系�！啊掇k法》要求高校根據(jù)職責分工，學術委員會依法負責調查、認定學術不端行為；高校根據(jù)學術委員會的認定結論和處理建議對責任人做出相應處理。實現(xiàn)了學校內學術權與行政權的分離，從而避免了行政對學術事務的不當干預”。教育部有關負責人認為，《辦法》突出了落實高校辦學自主權、促進高校自主發(fā)展、自我監(jiān)督的原則�！�

　　《辦法》還突出了預防為主、教育與懲戒相結合的原則，將“教育與預防”單列一章，突出預防為主，要求高等學校加強對教學科研人員、管理人員和學生的教育，建立培訓制度、學術誠信記錄制度、科研過程管理制度、科研成果公示制度等，完善學術治理體系和學術評價、學術發(fā)展制度，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗、不驕不躁、風清氣正的學術環(huán)境�！�

　　“《辦法》的最終目的是為了凈化高等學校學風，營造風清氣正的學術生態(tài)。”教育部相關負責人表示，從這個意義上，查處學術不端行為只是手段，關鍵在教育預防�！�

　　在學術不端行為的界定上，《辦法》明確了包括剽竊、抄襲、侵占他人學術成果，篡改他人研究成果，偽造數(shù)據(jù)或捏造事實，不當署名，提供虛假學術信息，買賣或代寫論文等6類學術不端情形。此外還規(guī)定，其他根據(jù)高等學�；蛘哂嘘P學術組織、相關科研管理機構制定的規(guī)則，屬于學術不端的行為�！�

　　“由于學術不端行為的復雜性和多樣性，不可能窮盡，因而在第7項中規(guī)定了開放性的兜底類型，為今后實施中可能遇到新的或更為復雜的學術不端行為保留空間�！苯逃�部有關負責人解釋說。　

　　在學術不端行為的處理方式上，《辦法》規(guī)定高等學�？梢罁�(jù)性質和情節(jié)輕重，對責任人給予辭退（解聘）或撤職、開除等處理。有關當事人對處理結果不服的，可以提出異議或申請復核。針對實踐中可能存在的查處不力、隱瞞包庇、處理不公等問題，《辦法》規(guī)定主管部門學風建設委員會可直接組織查處，造成惡劣影響的還要追究學校相關領導責任�！�

　　“《辦法》的頒布實施，使高等學校處理學術不端行為有章可依、有規(guī)可循�！痹撠撠熑吮硎�，下一步，教育部將積極指導推動各地、各高校貫徹落實《辦法》，依據(jù)《辦法》健全完善高校學術不端行為預防與處理機制，依法規(guī)范處理學術不端行為、優(yōu)化高等學校學術環(huán)境。