記者從有關(guān)部門了解到，秋季開學(xué)，濱海新區(qū)啟動實(shí)施小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育各學(xué)段教育銜接，幫助學(xué)生“扣好人生的第一�？圩印薄�

　　在小學(xué)啟動實(shí)施適應(yīng)教育，主要是為了緩解小學(xué)一年級新生入學(xué)之初的身心壓力，幫助其實(shí)現(xiàn)從學(xué)前到小學(xué)兩個不同教育階段的平穩(wěn)過渡，并在心理、思想、行為上為小學(xué)學(xué)習(xí)生活做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

　　適應(yīng)教育將利用開學(xué)后一周的時(shí)間，在正常作息時(shí)間內(nèi)組織實(shí)施。適應(yīng)教育主要以班級為單位進(jìn)行，開展綜合性教育活動為主。主要內(nèi)容包括幫助新生盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，熟悉學(xué)校學(xué)習(xí)、生活設(shè)施的位置，習(xí)慣學(xué)校的作息時(shí)間；幫助新生逐步適應(yīng)小學(xué)的基本行為規(guī)范；幫助新生盡快建立和諧的師生關(guān)系，認(rèn)識新老師、新同學(xué)，形成與老師、與同學(xué)主動交往的自信心；幫助新生學(xué)會自理保護(hù)，逐步樹立安全意識，提高自我保護(hù)能力。

　　在這一周的時(shí)間里，各學(xué)校組織的活動將遵循新生的年齡特征、心理特征和認(rèn)知發(fā)展水平，充分尊重新生的基礎(chǔ)差異，為每位新生創(chuàng)設(shè)一個公平學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。同時(shí)，還將以豐富多彩的主題活動為載體，教師可通過游戲、情景模擬、競賽、兒歌、講故事、角色扮演等形式，帶領(lǐng)新生參與到各種實(shí)踐活動中來，通過體驗(yàn)、感悟達(dá)成教育目標(biāo)。