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江蘇師范大學認真貫徹中央部署和國家要求，高度重視研究生資助工作，狠抓政策落實，加大工作力度，著力健全資助體系，創(chuàng)新資助方式，完善資助機制，全面推進資助育人，實現(xiàn)了學生資助的全覆蓋和資助工作的多元化、規(guī)范化、全程化，激發(fā)了研究生成長成才的內(nèi)生動力，取得了顯著成效。

一、突出全員覆蓋，構建多元化資助體系。為鼓勵研究生潛心向學，江蘇師大本著全員覆蓋的原則，積極拓展渠道，構建形成獎、助、勤、貸、補等多元化的研究生獎助體系�！蔼劇敝饕�包括國家獎學金、朱敬文獎學金、學業(yè)獎學金、學業(yè)成果獎、社會冠名獎學金等；“助”主要是國家助學金、朱敬文助學金；“勤”是指研究生擔任科研助理、教學助理、管理助理和助理輔導員（三助一輔）；“貸”主要指研究生貸款；“補”主要指日常應急性補助。其中，研究生學業(yè)獎學金實施全覆蓋，博士研究生獎學金分一等、二等兩個等次，一等獎每生每年18000元、二等獎每生每年16000元，獲獎比例各為50%；碩士研究生獎學金分三個等次，獎勵金額從每生每年6000元至12000元，覆蓋到全體學生。學校還積極爭取社會力量的資助，如：2002年，美國俄亥俄州立大學終身教授、著名語言學家薛鳳生先生在校設立“薛敘齋先生語言學獎勵基金”；2004年，江蘇天健華代文化傳媒有限公司總經(jīng)理鄭磊先生設立“天健”獎學金；2015年，北京中傳合誼投資基金管理有限公司總經(jīng)理徐斌先生設立“合誼?博文”獎助學金等。

二、突出精準資助，健全規(guī)范化評審機制。江蘇師大地處蘇北經(jīng)濟相對欠發(fā)達地區(qū)，研究生生源多來自周邊及中西部欠發(fā)達地區(qū)，家庭經(jīng)濟困難的學生較多，為確保研究生獎助學金評審的公平公正，切實體現(xiàn)對優(yōu)秀學生的精準獎勵和對困難學生的精準資助，學校制定了一整套完備的評審制度和嚴密的遴選程序。學校校長擔任校評審工作領導小組組長，各學院分別成立專門的評審委員會，并制訂了評審實施細則。評審工作嚴格按照“一評二審三公示”的方式進行，即各學院制訂評審細則并公示??學院初評并公示??研究生院審核??校評審工作領導小組審定??全校范圍內(nèi)公示，切實保證了評審工作的規(guī)范、公開、擇優(yōu)，提高了資助工作水平，充分發(fā)揮了獎助學金的激勵和導向作用。

三、突出核心任務，實現(xiàn)全程化育人功能。資助育人，始于資助，成于育人。江蘇師大在做好資助工作的同時，堅持資助和育人緊密結合，注重從立德樹人的戰(zhàn)略高度規(guī)劃設計研究生資助工作，強化育人的核心地位，充分發(fā)揮資助育人在“十大育人體系”中的作用，積極構建物質幫助、學業(yè)幫扶、道德浸潤、能力拓展、精神激勵等有效融合的資助育人長效機制，努力實現(xiàn)“資助全覆蓋，育人全過程”。如學校為促進研究生科研創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，專門劃撥經(jīng)費設立學業(yè)成果獎，對研究生的科研成果、專業(yè)實踐成果和學科競賽成果進行單獨獎勵資助，2017年，獎勵額度為50萬元。學校積極搭建平臺，鼓勵支持研究生承擔“三助一輔”工作，為他們的興趣培養(yǎng)、能力提升、視野開闊創(chuàng)造更多機會和條件，每年有160多名研究生走上“三助一輔”崗位，支付崗位津貼100萬元。學校注重加強過程管理，完善考核評價，提升育人實效。同時，還大力開展誠信教育、勵志教育、社會責任感教育等系列特色活動，著力培養(yǎng)受助學生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當?shù)木�神品質，在資助工作中更好地實現(xiàn)了育人功能。