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為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，進(jìn)一步提升共青城市中小學(xué)校長、教師的管理和教學(xué)水平，制定出符合共青城教師隊(duì)伍發(fā)展需求的定制式教師培訓(xùn)整體解決方案，11月14日，應(yīng)江西省九江市共青城教育體育局邀請(qǐng)，江西省教育學(xué)會(huì)湯賽南會(huì)長帶領(lǐng)原九江市教育局李瑞東副局長、繼教網(wǎng)首席專家張曉明教授等一行6人的專家團(tuán)隊(duì)專程趕赴共青城，參加該市教體局“新時(shí)期共青城基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展系列培訓(xùn)設(shè)計(jì)”前期調(diào)研座談活動(dòng)。教體局季治林局長、何桂珍副局長、周偉中主任、阮學(xué)培院長等領(lǐng)導(dǎo)出席了座談活動(dòng)。

座談活動(dòng)由何桂珍副局長主持，四位局領(lǐng)導(dǎo)分別就共青城教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與急需解決的問題進(jìn)行了情況介紹，并提出了各有側(cè)重的專業(yè)化培訓(xùn)設(shè)想，希望能通過專家診斷和培訓(xùn)服務(wù)，提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平，促進(jìn)中小學(xué)校長、中層管理干部、教研組長、班主任及新教師的快速成長，提高中小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量，提升共青城整體教育教學(xué)水平。
基于座談中提出的問題和需求，李瑞東副局長提出學(xué)校發(fā)展中的“三好”：好校長、好老師、好教研，是提升教學(xué)質(zhì)量、留住優(yōu)質(zhì)生源的關(guān)鍵。張曉明教授針對(duì)教師培訓(xùn)提出四點(diǎn)思考：1）從問題解決、實(shí)戰(zhàn)歷練的角度設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案；2）為學(xué)校和校長量身定制個(gè)性化培訓(xùn)方案 ，一校一策、一人一表；3）瞄準(zhǔn)服務(wù)課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量作為教師培訓(xùn)關(guān)鍵突破口；4）打造培訓(xùn)品牌，生成培訓(xùn)成果。湯賽南會(huì)長在總結(jié)時(shí)提出，學(xué)校發(fā)展中校長的作用至關(guān)重要，校長必須當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教育教學(xué)改革；學(xué)校發(fā)展要明確“相對(duì)發(fā)展”論，不是只看重學(xué)生考卷成績，更要注重學(xué)生全方位、全過程的發(fā)展。
專家團(tuán)隊(duì)還來到共青小學(xué)進(jìn)行走訪調(diào)研。共青小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出學(xué)校面臨的教師團(tuán)隊(duì)磨合、年輕教師培養(yǎng)、家校共育等問題比較突出。湯賽南會(huì)長指出，面對(duì)學(xué)生家長不理解的情況，要能夠?qū)W會(huì)引導(dǎo)家長，自身不能被外界影響；面對(duì)新教師培養(yǎng)問題，建議學(xué)習(xí)“青藍(lán)工程”的做法，以老帶新，還應(yīng)從招聘優(yōu)質(zhì)師范生等方面來改善，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭作用的發(fā)揮。
最后專家團(tuán)隊(duì)來到共青中學(xué)。共青中學(xué)是一所完中，也是共青城唯一的高中學(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)反映迫切想提高學(xué)校教學(xué)教研整體水平，新教師的教育教學(xué)能力，從而提高學(xué)校升學(xué)率。雖然學(xué)�，F(xiàn)在嘗試通過開發(fā)一些特殊課程來進(jìn)行改善，但是效果并不明顯。李瑞東副局長針對(duì)新教師教學(xué)能力問題提出建議，學(xué)校可以加大從優(yōu)質(zhì)師范院校招聘公費(fèi)師范生的力度；針對(duì)學(xué)校教研水平較低問題，要求學(xué)校要重視校本研修，重視優(yōu)秀教風(fēng)傳承。張曉明教授針對(duì)學(xué)校發(fā)展提出三點(diǎn)建議：1）辦多元智能學(xué)校，讓每個(gè)學(xué)生找到適合自己的發(fā)展路徑；2）進(jìn)行初高中課程一體化設(shè)計(jì)嘗試，充分利用初升高復(fù)習(xí)時(shí)間，給學(xué)生設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)特色課程；3）開展網(wǎng)絡(luò)支持下的校本研修，豐富信息渠道，拓展研修視野。湯賽南會(huì)長總結(jié)時(shí)提出，縱觀學(xué)校10余年情況，“自強(qiáng)”是學(xué)校的“強(qiáng)心針”。校長、老師要有內(nèi)生動(dòng)力，自強(qiáng)不息，厚德載物；同時(shí)教師要具備“四有”：要有堅(jiān)定的教育信仰、有正確的教育理念、有昂揚(yáng)的奮進(jìn)精神、有強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽(yù)感；教育局對(duì)學(xué)校要有務(wù)實(shí)合理的考核方案，學(xué)校對(duì)教職工要有適合有效的考核；要在教師中樹立先進(jìn)榜樣，培養(yǎng)各學(xué)科領(lǐng)軍人才，搞好校風(fēng)，立好標(biāo)桿。
本次共青城調(diào)研，緊張、優(yōu)質(zhì)、圓滿。盡管是寒風(fēng)細(xì)雨，共青城的同志卻感覺內(nèi)心熱氣騰騰，對(duì)提升共青城教育質(zhì)量信心滿滿。調(diào)研后繼教網(wǎng)將根據(jù)調(diào)研情況制定出符合共青城教師隊(duì)伍發(fā)展的整體解決培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案。