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2018年華中農(nóng)業(yè)大學教務管理平臺入口:http://jxxx.hzau.edu.cn/
專家指點迷津,推進教研一體化
與往年相比,2016年校級教學研究改革PPT專項結(jié)題答辯有兩大變化。自立項以來,學校高度重視,不僅及時組織了國內(nèi)知名PPT制作團隊??“秋葉”團隊來校舉辦專題培訓講座,還聘請專家組對立項PPT課程進行隨堂聽課、診斷咨詢。省級教學名師陳長水教授指出:“教學改革不能一蹴而就,學校需要一群專家走出學術(shù)的象牙塔,以研促改,陪伴教師成長。”除此之外,PPT專項教研時間由原來的1個學期延長至1個學年,進而保障了課堂教學的科學性和教學實踐高效性。外國語學院鄧小紅副教授深有感觸地說,“專家引領(lǐng)不僅讓我重視已立項的PPT課程教學,而且對我教授的其他課程也有很大的激勵和促進作用”。
在答辯現(xiàn)場,專家們認真聽取項目主持人的陳述,并對項目的研究工作給予肯定和改進意見,以便“青椒”進行后期完善。植物科學技術(shù)學院汪波副教授不僅收集整理了千余張高質(zhì)量圖片,還將好萊塢科幻大片《火星救援》火星種土豆等視頻片段引入“農(nóng)學概論”課程,激發(fā)學生學習興趣,并以再生稻為例說明我校農(nóng)業(yè)科研對于農(nóng)業(yè)的實質(zhì)性推進作用,以科研成果應用帶動學生思考,拓展課程內(nèi)涵。經(jīng)濟管理學院涂銘老師在她的PPT課件中會插入社會熱點,通過新事件、新科技引入專業(yè)話題。專家組對他們的做法給予高度肯定:“PPT要起到激發(fā)同學興趣的作用,不僅與課程相關(guān),更要與生活相連! “青椒”老師除了在課件展示上下功夫,還在個性化上下足了功夫。生命科學技術(shù)學院梅余霞副教授設(shè)計了“有機酸發(fā)酵工藝技術(shù)”課程LOG,讓人耳目一新。
國家級教學名師鄭用璉教授強調(diào),教師一定要弄清楚PPT作為課程載體的意義和作用。教學研究改革PPT專項里“優(yōu)化”與“美化”不僅是用詞的不同,而且是教學理念的根本區(qū)別,內(nèi)容的優(yōu)化才真正體現(xiàn)了教師教學理念的轉(zhuǎn)化。目前,大多數(shù)項目在文字規(guī)范簡潔、圖表、視頻、圖片、動畫、背景、布局等形式美化方面下了很大一番功夫,非常值得肯定,但在內(nèi)容的科學性、規(guī)范性、邏輯性和啟發(fā)性方面還有待進一步提升。如何讓豐富的科研資源有效轉(zhuǎn)化為教學資源?如何通過教學改革,訓練學生思維,讓學生更好地學習和接受知識?這才是我們重點大學教師應關(guān)注和研究的重點。
我校第一批在線開放課程主持人周興苗副教授認為,通過PPT專項優(yōu)化,要讓以教授為主體的專業(yè)負責人、團隊帶頭人、課程負責人進一步重視本科教學,重視人才培養(yǎng),進一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案、課程教學大綱等教學基本建設(shè),進一步注重教學設(shè)計和課程改革。
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