各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我叫仲威平，是黑龍江省鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名普通教師。前，我一直在中心小學(xué)下的蘭河教學(xué)點(diǎn)從事教學(xué)工作。

蘭河教學(xué)點(diǎn)坐落在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，學(xué)校的辦學(xué)條件特別簡(jiǎn)陋。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)就是一間不足20平方米的小屋，里面有4張學(xué)生桌、8把破椅子和一張老式辦公桌，一塊黑板用粉筆劃分成4塊，用于4個(gè)年級(jí)的教學(xué)。

1987年，當(dāng)組織讓我到這里教學(xué)時(shí)，我也猶豫過(guò)，不僅是因?yàn)檗k學(xué)條件差，更主要的是路途太遠(yuǎn)。從我家到教學(xué)點(diǎn)往返要20多公里，而且不通車，只能騎自行車。作為一個(gè)女教師，實(shí)在不易。然而，當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我不再猶豫，決定留下任教，這一干就是24年。

教學(xué)中，學(xué)生跨了4個(gè)年級(jí)，使用4套教材，每天上6節(jié)課，而且要在一個(gè)教室里上課，難度很大。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常節(jié)假日不休息，抓緊一切時(shí)間把各年級(jí)的課備好。面對(duì)特殊的教學(xué)環(huán)境，我總結(jié)出了“動(dòng)靜結(jié)合復(fù)式教學(xué)法”，即1個(gè)年級(jí)學(xué)生動(dòng)起來(lái)聽(tīng)講課，另3個(gè)年級(jí)學(xué)生靜下來(lái)寫作業(yè)。這樣動(dòng)靜搭配，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都能專心致志地學(xué)習(xí)好自己的課程。

在教學(xué)中我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們講文明、懂禮貌、知做人。為了增強(qiáng)孩子們的愛(ài)國(guó)意識(shí)，我買來(lái)一面五星紅旗，從村支書那兒要了一根楊樹(shù)干當(dāng)旗桿，由于沒(méi)有定滑輪，無(wú)法升降，我就和孩子們一起動(dòng)手，把國(guó)旗牢牢地捆綁在旗桿上，再把旗桿立在教室門前。每周星期一，我都帶領(lǐng)學(xué)生們向國(guó)旗敬禮。在生活中，我還常常帶著孩子們一起開(kāi)展感恩活動(dòng)，在他們幼小的心靈里埋下知恩知義、感恩圖報(bào)的種子。

1998年，鐵力市教育資源整合，工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河村小學(xué)撤并，但有14個(gè)孩子因?yàn)樨毨А�單親、弱智、殘障無(wú)人照料，不能到新學(xué)校去讀書。如果撤銷蘭河村小學(xué)，這14個(gè)孩子就得輟學(xué)。為了不讓這14個(gè)孩子輟學(xué)，我要求繼續(xù)