數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是計算機專業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺，是與計算機科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專業(yè)之一。該專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，不過考研仍然是該專業(yè)畢業(yè)

生的首選。

在日常生活中，從天氣預(yù)報到股票漲落，到處充斥著數(shù)學(xué)的描述和分析方法。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)需求量位居前列。分析上述

資料不難看出，數(shù)學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預(yù)見，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較

廣闊。

由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有

利于將來更好的就業(yè)。

合格的軟件人才，需要有“扎實的數(shù)學(xué)功底”，“嚴密的邏輯思維能力”。

IT業(yè)職員：兼顧專業(yè)與職業(yè)發(fā)展需要

就業(yè)分析：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，具備

先天的優(yōu)勢�！霸诟倪M一個軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學(xué)高手創(chuàng)新能力比一般計算機專業(yè)的學(xué)生還要強�！蹦持�名IT公司工程師說。在一項針對IT行

業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學(xué)專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。

中國科學(xué)院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開學(xué)典禮上，就告訴大學(xué)生：要成為一個合格的軟件人才，需要有“扎實的數(shù)學(xué)功底”，“嚴密的邏輯思維能力”。而

嚴密的邏輯思維能力，來自于深厚扎實的數(shù)學(xué)功底�？梢姅�(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。

代表職業(yè)：程序員

薪酬情況：多數(shù)人會從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級，月入可達到五六千元。

案例：成為程序員，我是被逼的??二流學(xué)校，不愿意畢業(yè)后回家鄉(xiāng)教初中數(shù)學(xué)，英語太濫考研無望，這一切讓我不得不把自己轉(zhuǎn)向軟件設(shè)計方面發(fā)展。畢業(yè)兩年了，雖

然在待遇上經(jīng)歷了漲落，但總體來說，還是能讓我滿意的。

畢業(yè)后我去一家公司應(yīng)聘，當時一共三個人競爭這個職位。面試時，我們的表現(xiàn)都差不多，講自己的能力如何強，會使用的語言及編程工具如何多，經(jīng)驗如何豐富。

最后導(dǎo)致我勝出的環(huán)節(jié)在于，招聘方給出了一個資金管理項目問題，要求每個人都在思考后給出自己的設(shè)計方案，其中比較核心的一個問題就是要計算一個資金最小波動

值的問題，給出的數(shù)據(jù)量相當大，對效率要求很高。對于整個程序的面向?qū)ο蠡�的分析我們都沒出問題，畢竟這些東西在學(xué)校里是很重視的，而且不是真正的難點。然而

到了最關(guān)鍵的問題時他們卡殼了，解決方案中要用到簡單的雙重循環(huán)、時間復(fù)雜度(N^2)，我的一個競爭對手在冥思苦想后回答：用樹。但具體技術(shù)細節(jié)他卻講不清楚，效

率分析非常馬虎。只有我，因為在學(xué)校就比較喜歡數(shù)學(xué)，因此當時很快就給出了采取AVL樹的方案，并且利用高數(shù)推導(dǎo)作出了很詳細的效率分析和時空換算，并提出了引入

匯編的方法。最后，我得到了這分工作。

總之，具備數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的扎實基礎(chǔ)，是成為編程高手的必備條件。

美國花旗銀行副主席保爾?柯斯林說：“一個從事銀行業(yè)務(wù)而不懂數(shù)學(xué)的人，無非只能做些無關(guān)緊要的小事。”

商務(wù)人員：專業(yè)有優(yōu)勢，職業(yè)前景好

就業(yè)分析：金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、

斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)�業(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出

身。

除了保險精算師以外，由于經(jīng)濟學(xué)也引入了數(shù)學(xué)建模，因此懂經(jīng)濟原理的數(shù)學(xué)人才也被用人單位廣泛接納，還有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑

設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識。

代表職業(yè)：保險精算師

作為一名精算師，不僅需要有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地運用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法和數(shù)據(jù)對未來變化的趨勢做出分析、判斷，同時也需要具有堅實的經(jīng)濟理論基礎(chǔ)，對法律、稅

務(wù)制度、財務(wù)會計、投資有透析的了解，特別是對風(fēng)險具有敏銳的洞察力和處理各種可控風(fēng)險的能力。由普通的精算人員最終成長為精算師，道路漫長艱苦，一般要花上5

－7年時間。

薪酬水平：目前在國外的平均年薪達10萬美元，國內(nèi)目前月薪也在1萬元以上。4年以后，隨著人們對于保險認識的加強，保險行業(yè)的興起必然會需要更多的精算師。據(jù)預(yù)

測，年收入應(yīng)在12萬元至15萬元。

案例：畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系的薄衛(wèi)民，是國內(nèi)通過北美精算學(xué)會考試的第一人。當年決定考精算師的動力只是想從考研的失利中尋找些許自信，沒想到一不小心給

考上了。薄衛(wèi)民用三年半的時間通過精算師的考試。薄衛(wèi)民說，這樣的速度對于精算師的資格認證來說已經(jīng)是最快的了。正常的都在七八年之間，而十幾年還未通過考試

的例子也不少。

隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學(xué)師資的來源正在打破行業(yè)地域界線。
　
師：需求大，待遇穩(wěn)定

就業(yè)分析：據(jù)國家教育部預(yù)測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師

荒”。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院

校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

另外，美國近年來教師尤其是數(shù)學(xué)教師奇缺。以休斯敦市為例，近年就從中國大連等城市招聘了一批數(shù)學(xué)教師，并幫助其全家居留美國。

家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學(xué)家教對專業(yè)知識和教學(xué)輔導(dǎo)藝術(shù)的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于

是聘請數(shù)學(xué)家教已成為許多家庭的必然選擇。有關(guān)家教專家對全國106個大中城市家教市場的調(diào)查統(tǒng)計表明，數(shù)學(xué)家教在整個家教中占絕對多數(shù)，達83%。另據(jù)有關(guān)專家

預(yù)測，在未來5-8年以后，數(shù)學(xué)家教將會成為一種專門的職業(yè)而廣受歡迎。把家教作為一種職業(yè)，也必定會大有文章可做。

google公司副總裁李開復(fù)提醒大學(xué)生們：“絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建立在數(shù)學(xué)的基石之上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。”
　　
研究生：站在數(shù)學(xué)的肩膀上選擇前途

選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，最好能有進一步深造的計劃。先打好了本科階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再從其他方向?qū)で蟀l(fā)展，會更容易突破。毫無疑問，研究生專業(yè)的選擇方向當然最好是金

融、計算機等專業(yè)。

從現(xiàn)在開始做

從職業(yè)規(guī)劃的角度說，你馬上就可以拿筆列下如下問題：搞數(shù)學(xué)的可以做哪些工作？需要什么資質(zhì)？然后通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑查找資料作出回答，最后再選擇一個比

較有工作前景，有經(jīng)濟前景，有發(fā)展空間的行業(yè)去仔細分析現(xiàn)狀、人才需求情況、薪資水平和資質(zhì)要求，你的決定這時候應(yīng)該做好了吧？

在決定了“做什么”之后，你要做的，大概就是稍微再微調(diào)一下??即按照各個領(lǐng)域的從業(yè)資格要求，給自己補一點課，拿個資格證書，積累行業(yè)經(jīng)驗，從而開始自己一

生的發(fā)展。

在本版文章的分析中，我們排除了“你真的喜歡學(xué)術(shù)、喜歡研究、喜歡教學(xué)，真的想做一個大學(xué)教授”的可能，在這里補充一下：如果你想致力研究數(shù)學(xué)的話，那你就有

必要拿一個數(shù)學(xué)博士學(xué)位。否則，你就不可能成為高等學(xué)府里一個有地位的數(shù)學(xué)教授??因為，根據(jù)學(xué)位為職業(yè)服務(wù)的思想，數(shù)學(xué)博士是當好一個數(shù)學(xué)教授的必要從業(yè)證

書。

連那么復(fù)雜的公式和圖表都能搞定，拿資格證書對于我們學(xué)數(shù)學(xué)的人來說，應(yīng)該不難。