全國(guó)普通話(huà)等級(jí)考試試題普通話(huà)考試試題一

　　一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)3.5分鐘

　　偶ǒu鍘zhá紅hóng我wǒ姨yí秋qiū次cì剜wān逮dài平píng翁wēng撓náo氧yǎng食shí判pàn鏢biāo傭yōng澀sè糖táng野yě敏mǐn痣zhì丟diū遍biàn捐juān而ér仍réng接jiē水shuǐ日rì音yīn劣liè獎(jiǎng)jiǎng花huā鄒zōu源yuán兄xiōng咱zán潤(rùn)rùn發(fā)fā旬xún線(xiàn)xiàn扯chě拐guǎi虐nüè品pǐn愛(ài)ài尚shàng約yuē勸quàn夢(mèng)mèng留liú共gòng撕sī否fǒu/pǐ案àn框kuàng旅lǚ搓cuō癱tān踹chuài蛙wā踩cǎi紉rèn懷huái襄xiāng瓜guā倆liǎng主zhǔ撒sā/sǎ鳴míng準(zhǔn)zhǔn擊jī穿chuān嘣bēng遲chí肥féi均jūn竄cuàn混hùn銷(xiāo)xiāo偏piān苔tái醉zuì你nǐ擂léi闊kuò缺quē克kè胞bāo襠dāng女nǚ蘇sū子zǐ氫qīng申shēn門(mén)mén光guāng掐qiā度dù

　　二、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)2.5分鐘

　　選舉鵪鶉用力軍事豆芽?jī)嘿�博運(yùn)輸原則懇請(qǐng)全面草包約會(huì)女子旅館

　　死扣兒光明海洋痛快遵守暖氣推動(dòng)掛號(hào)抓緊恐怖牛奶支持描寫(xiě)燈籠

　　窮人群島略微削弱荒唐裝配旦角兒損壞著想檸檬硫酸藕節(jié)兒夾雜篡改

　　怪癖�；�飄灑幫廚攙扶非分慘然惡心

　　三、朗讀4分鐘

　　那時(shí)候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。櫻子說(shuō),她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭,把信交給她�！罢l(shuí)叫我們只帶一把小傘哪。”她微笑著說(shuō),一面撐起傘,準(zhǔn)備過(guò)馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。隨著一聲尖厲的剎車(chē)聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái),緩緩地,飄落在冷濕的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天,好像已是深秋了。她只是過(guò)馬路去幫我寄信。這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作,卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開(kāi)眼,茫然站在騎樓下,眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車(chē)子都停了下來(lái),人潮涌向馬路中央。沒(méi)有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。這時(shí),她只離我五公尺,竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里。為什么呢只帶一把傘然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘,靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的。那,那是一封寫(xiě)給在南部的母親的信,我茫然站在騎樓下,我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不很大,卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫(xiě)的,年輕的櫻子知不知道呢媽媽:我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。(節(jié)選自陳啟佑《永遠(yuǎn)的蝴蝶》)

　　四、說(shuō)話(huà):(任選一個(gè)題目說(shuō)3-4分鐘)

　　1.環(huán)境與生存2.我最尊敬的一個(gè)人

　　我最尊敬的一個(gè)人

　　生活中令我尊敬的人很多，今天我要寫(xiě)的是我最尊敬的一個(gè)人，她是誰(shuí)呢?也許看完這篇文章你就會(huì)知道了。

　　博學(xué)多識(shí)的教師

　　她是一所小學(xué)的一名普通的教師，語(yǔ)文課上，她聲情并茂的語(yǔ)言總能引人入勝，無(wú)論是每堂課的導(dǎo)語(yǔ)，還是對(duì)學(xué)生每一個(gè)問(wèn)題的解說(shuō)，她總能引經(jīng)據(jù)典，講的讓人口服心服。我們?cè)鴨?wèn)她：“老師，你怎么知道的那么多呢?”她說(shuō)：“因?yàn)槲沂抢蠋熝?”

　　今年夏天，我和幾個(gè)同學(xué)到老師的家里玩，我終于明白，我們的老師為什么有這么多的知識(shí)，原來(lái)在她的家里，無(wú)論是書(shū)櫥里，還是床頭上，甚至于客廳里的茶幾上都放著各種各樣的書(shū)，各種歷史名著，各種優(yōu)秀的期刊，無(wú)所不有。正因?yàn)槔蠋熛矚g讀書(shū)，她才有了豐富的知識(shí)，我們才從她的言談舉止中受益匪淺。

　　平易近人的朋友

　　她和我們雖然屬于兩個(gè)不同時(shí)代的人，但是她并沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻�(gè)教師而和我們拉遠(yuǎn)距離，她仍以一個(gè)與大家平等的身份做朋友，了解大家，同學(xué)們也喜歡和她在一起，因?yàn)楹退�在一起總是顯得那么輕松，敢于無(wú)拘無(wú)束的表現(xiàn)自己，她總是讓人忍不住要親近她，所以課間的十分鐘，她的周?chē)�總是有許多學(xué)生在圍繞著她，她會(huì)和我們一起說(shuō)，一起開(kāi)心的笑，她說(shuō)話(huà)的口吻總是那樣的和藹可親，讓人感覺(jué)到她是那樣的平易近人。

　　無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁

　　她和每一位普通教師一樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她日夜操勞，忙為學(xué)生們批改作業(yè)，擔(dān)心哪個(gè)學(xué)生會(huì)走向歧途，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人……對(duì)她的每一個(gè)學(xué)生，都像對(duì)自己的孩子一樣給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，像園丁一樣天天給花兒澆水，天天給樹(shù)兒施肥，盼望著每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。她就是這樣默默無(wú)聞的把她的愛(ài)奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生，班里有個(gè)同學(xué)有智力障礙，說(shuō)話(huà)結(jié)巴，她就執(zhí)著的教這個(gè)孩子說(shuō)話(huà)，種子教了水會(huì)發(fā)芽。樹(shù)兒施了肥會(huì)生綠葉，帶著她的希望，那個(gè)學(xué)生終于能說(shuō)話(huà)連成句子，能說(shuō)話(huà)說(shuō)的通順。她不求任何回報(bào)，她只求她的學(xué)生將來(lái)都能有一個(gè)美好的前程。

　　你或許早已猜出她是誰(shuí)來(lái)了吧，是的，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師!

　　普通話(huà)考試試題二

　　一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)

　　鍘zhá白bái殺shā鶴hè痣zhì舌shé逮dài若ruò池chí篩shāi得dé字zì給gěi二èr鰓sāi

　　棉mián宰zǎi揀jiǎn凹āo淋lín槽cáo品pǐn朝zhāo腔qiāng撓náo巷xiàng泡pào柄bǐng

　　藕ǒu另lìng鄒zōu氫qīng軸zhóu腹fù岸àn努nǔ欖lǎn筑zhù癱tān哭kū判pàn粗cū

　　忍rěn藏cáng午wǔ缸gāng震zhèn紡fǎng掛guà忙máng耍shuǎ憎zēng禍huò乘chéng

　　索suǒ正zhèng踹chuài縫féng壞huài夢(mèng)mèng隋suí戲xì褪tùn溺nì霞xiá款kuǎn頰jiá環(huán)huán掖yè蒜suàn謝xiè彎wān爹diē舜shùn飄piāo損sǔn表biǎo闖chuǎng修xiū

　　撞zhuàng玖jiǔ童tóng約yuē胸xiōng勸quàn孔kǒng徐xú絨róng俊jùn翁wēng略lüè

　　宋sòng群qún掘jué總zǒng荀xún窮qióng旅lǚ嬸shěn卷juàn

　　二、讀雙音節(jié)字詞50個(gè)

　　把手美妙盆地逆流鐵道強(qiáng)盛凝níng結(jié)快速輪廓居然酗酒略微窮苦捐獻(xiàn)雄壯法郎配合號(hào)召約會(huì)北面反映一下兒運(yùn)動(dòng)放心更加小孩兒普遍親戚抓緊有點(diǎn)兒講座推廣問(wèn)題群眾原料榮辱闖蕩酸楚瑣碎串供催促嬸嬸揣測(cè)耍弄慘敗傻眼死扣兒崽子使館早產(chǎn)

　　三、朗讀

　　雨聲漸漸地住了,窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看,呀!涼云散了,樹(shù)葉上的殘滴,映著月兒,好似螢光千點(diǎn),閃閃爍爍地動(dòng)著�！�—真沒(méi)想到苦雨孤燈之后,會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)!憑窗站了一會(huì)兒,微微地覺(jué)著涼意浸人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),忽然眼花繚亂,屋子里的別的東西,都隱在光云里,一片幽輝,只浸著墻上畫(huà)中的安琪兒�！�—這白衣的安琪兒,抱著花兒,揚(yáng)著翅兒,向著我微微地笑。“這笑容仿佛在哪里看見(jiàn)過(guò)似的,什么時(shí)候,我曾……”我不知不覺(jué)地便坐在窗下想,——默默地想。嚴(yán)閉的心幕,慢慢地拉開(kāi)了,涌出五年前的一個(gè)印象�！�—一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水,潺潺地流著。近村的綠樹(shù)都籠在濕煙里。弓兒似的新月,掛在樹(shù)梢。一邊走著,似乎道旁有一個(gè)孩子,抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了,無(wú)意中回頭一看�！�—他抱著花,赤著腳兒,向著我微微地笑�！斑@笑容又仿佛是哪兒見(jiàn)過(guò)似的”,我仍是想——默默地想。又現(xiàn)出一重心幕來(lái),也慢慢地地拉開(kāi)了,涌出十年前的一個(gè)印象�！�—茅檐下的雨水,一滴一滴地落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒,泛來(lái)泛去地亂轉(zhuǎn)。門(mén)前的麥壟和葡萄架子,都灌得新黃嫩綠地非常鮮麗。(節(jié)選冰心《笑》)

　　四、說(shuō)話(huà)(任選一個(gè)題目說(shuō)3-4分鐘)

　　1.對(duì)"假日經(jīng)濟(jì)"的看法2.我的讀書(shū)生活

　　我的讀書(shū)生活

　　說(shuō)話(huà)(任選一個(gè)題目說(shuō)3-4分鐘)1.對(duì)"假日經(jīng)濟(jì)"的看法2.我的讀書(shū)生活

　　我的讀書(shū)生活

　　我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)��?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　在課堂上的學(xué)習(xí)，是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。

　　除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書(shū)的好場(chǎng)所，尤其是午休前時(shí)間。每天吃完午飯，同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書(shū)來(lái)讀，有圖書(shū)館借來(lái)的，有書(shū)屋租來(lái)的，有自己花錢(qián)買(mǎi)的，可謂來(lái)源之廣。這些書(shū)中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)•愛(ài)》，有描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》......世界名著固然精彩，包羅萬(wàn)象的雜志也令人愛(ài)不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫(xiě)我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過(guò)的《少男少女》;心情不佳時(shí)去尋覓《知音》。與人交往受挫時(shí)找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采，在《科幻世界》中創(chuàng)造未來(lái)。

　　一本好書(shū)在手，一切煩惱都拋于腦后，因?yàn)橛袝?shū)，午休看，晚睡也看，曾無(wú)數(shù)次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險(xiǎn)點(diǎn)起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門(mén)警告。讀了一本好書(shū)，總是希望有人與你分享。每天晚上的"臥談"時(shí)間我們談得最多的也是書(shū)。我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位...

　　...連作品中的主人公也要評(píng)頭論足一番;我們談吳三桂、評(píng)林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見(jiàn)，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我們讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識(shí)，一種在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，用它來(lái)開(kāi)拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實(shí)我們的精神世界

　　一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)

　　背群丟女挺捐雄暈闖拽夸槍卻醋晌遭嘎稚

　　邢逆簾航灰實(shí)標(biāo)聘而婦沫綠涌鄒暗踹人賊

　　雌鵝攤沓檻犁球釀信書(shū)天哼雜滅替抓猿寡

　　筒昏翁荒絕潤(rùn)隋坐篡趁鉤誘逮饒散棟發(fā)惹

　　開(kāi)夾凋賽煤污愛(ài)關(guān)尊選捶說(shuō)卸坡往剖尿倆

　　二、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)

　　倒退惡心防御骨肉混亂閨女被子表?yè)P(yáng)病菌

　　彩色公斤用處糧食排球區(qū)別學(xué)院盼望英雄

　　好玩兒捐贈(zèng)巡邏決定衰弱瓦解漂流奶水假托

　　深淺差點(diǎn)兒鐵證磨難卡鉗拷打夸贊蝦醬唇裂

　　揣測(cè)美感透支一圈兒粉筆而后容易作者嗓音

　　短促波動(dòng)操場(chǎng)納悶兒散光

　　三、朗讀

　　一次,儀山禪師洗澡。

　　水太熱了點(diǎn),儀山讓弟子打來(lái)冷水,倒進(jìn)澡盆。

　　聽(tīng)?zhēng)煾刚f(shuō),水的溫度已經(jīng)剛好,看見(jiàn)桶里還剩有冷水,做弟子的就隨手倒掉了。

　　正在澡盆里的師父眼看弟子倒掉剩水,不禁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“世界上的任何東西,不管是大是小,是多是少,是貴是賤,都各有各的用處,不要隨便就浪費(fèi)了。你剛才隨手倒掉的剩水,不就可以用來(lái)灌澆花草樹(shù)木嗎?這樣水得其用,花草樹(shù)木也眉開(kāi)眼笑,一舉兩得,又何樂(lè)而不為呢?”

　　弟子受師父這么一指點(diǎn),從此便心有所悟,取法號(hào)為“滴水和尚”。萬(wàn)物皆有所用,不管你看上去多么卑微像棵草,渺小得像滴水,但都有它們自身存在的價(jià)值。

　　科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造,石破天驚,舉世矚目,然而,如果沒(méi)有眾人智慧的積累,便就終將成為空中樓閣,子虛烏有。

　　魯迅的那段話(huà)也擲地有聲:“天才并不是自生自長(zhǎng)在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生長(zhǎng)的民眾產(chǎn)生、長(zhǎng)育出來(lái)的,所以沒(méi)有這種民眾,就沒(méi)有天才�！�

　　如果你處在社會(huì)的低層——相信這是大多數(shù),請(qǐng)千萬(wàn)不要自卑,要緊的還是打破偏見(jiàn),喚起自信。問(wèn)題不在于人家怎么看,可貴的是你的精神面貌如何?

　　(《珍視自己的存在價(jià)值》,全國(guó)普通話(huà)廣播大賽規(guī)定稿件第9號(hào)。)

　　四、說(shuō)話(huà)(任選一個(gè)題目說(shuō)3-4分鐘)

　　1.我喜歡的旅游勝地

　　2.漫議終身學(xué)習(xí)

　　漫議終身學(xué)習(xí)

　　隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于知識(shí)老化速度大大加快，必須把十二年制的學(xué)校義務(wù)教育延長(zhǎng)為“八十年制”的終身學(xué)習(xí)，才能在這迅變的時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。而學(xué)習(xí)化社會(huì)是終身教育的理想和目標(biāo)，是終身學(xué)習(xí)的理想境界。從傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)社會(huì)”，學(xué)習(xí)將成為一種生活方式，學(xué)校僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所之一，人的一生將無(wú)法區(qū)分成“教育階段”和“工作階段”，而強(qiáng)調(diào)終身教育，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，學(xué)習(xí)、工作一體化。要有競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力，首先要有學(xué)習(xí)力。用“新一代的管理大師”彼得?圣吉博士的話(huà)：“未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快”。

　　學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)教育單位而言，要由傳統(tǒng)教育中重視人的“受教育權(quán)”向重視人的“學(xué)習(xí)權(quán)”轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由學(xué)會(huì)知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)�！皩W(xué)校”就是作為學(xué)習(xí)者的學(xué)生和作為學(xué)習(xí)者的教師同時(shí)存在的場(chǎng)所。21世紀(jì)的教師已不是就時(shí)間意義而言，更多的是就教師身上所體現(xiàn)的新世紀(jì)人的素質(zhì)而言，教師應(yīng)當(dāng)首先改變心智模式，意識(shí)到教育者再也不可能居于對(duì)教育的壟斷性地位，他本身需要終身學(xué)習(xí)，才能夠以引導(dǎo)者的身份進(jìn)行教育，也才能夠?qū)崿F(xiàn)教育者和學(xué)習(xí)者的平等性合作地位。沒(méi)有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，也就沒(méi)有教師不經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自我過(guò)程中的自尊與自省，實(shí)現(xiàn)自我過(guò)程中的自強(qiáng)，超越自我過(guò)程中的自信，而自尊、自省、自強(qiáng)與自信諸品性的生成都必須經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和思考。正如古希臘哲人蘇格拉底所說(shuō)：“沒(méi)有思考的人生是不值得活的”。誠(chéng)然，人生修養(yǎng)是一項(xiàng)極為復(fù)雜、艱難的工程，而一個(gè)樂(lè)于高度自我超越的教師是永不停止學(xué)習(xí)的人，他愿意承受這樣一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程，進(jìn)行終身的修煉，最終形成完整的人格，實(shí)現(xiàn)自我超越，影響他的學(xué)生。綜上，一個(gè)現(xiàn)時(shí)代的“引導(dǎo)型”教師，無(wú)論是做人——以其良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生，還是做事——以其創(chuàng)新的精神引導(dǎo)學(xué)生，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉，原因只有一個(gè)——進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。終身教育、終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)化社會(huì)作為一種重要的國(guó)際性教育理念和教育思潮，正逐步從理論層面向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化。無(wú)疑，順應(yīng)，將成為一種明智的選擇。談素質(zhì)教育素質(zhì)教育的涵義是什么呢?由于各級(jí)各類(lèi)教育都是以培養(yǎng)人才為其主要目的，因此，可以給素質(zhì)教育下一個(gè)這樣的定義：以提高人才素質(zhì)作為主要內(nèi)容和目的的教育就是素質(zhì)教育。從高等教育的角度來(lái)看，什么是人才素質(zhì)?專(zhuān)家們認(rèn)為，人才素質(zhì)的構(gòu)成應(yīng)該包括四個(gè)方面，即：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理。

　　普通話(huà)考試試題三

　　一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)

　　抬tái暖nuǎn軍jūn嗑kè紙zhǐ券quàn卡qiǎ浮fú胸xiōng

　　改gǎi名míng翻fān詞cí廣guǎng跌diē渠qú忍rěn再zài吵chǎo

　　根gēn淺qiǎn臨lín黑hēi窮qióng而ér舵duò流liú巷xiàng酒jiǔ

　　終zhōng字zì蔓màn抓zhuā唐táng梗gěng懷huái饒ráo抹mǒ

　　腌yān頰jiá忙máng瞟piǎo擬nǐ旬xún拗ǎo爺yé鄒zōu涮shuàn

　　秧yāng宣xuān整zhěng茶chá檻jiàn虐nüè揣chuǎi蹭cèng

　蛙wā潤(rùn)rùn守shǒu御yù真zhēn倆liǎng若ruò播bō闖chuǎng

　　粟sù拈niān橫héng否fǒu脆cuì舌shé經(jīng)jīng室shì拐guǎi

　　烘hōng題tí藥yào濁zhuó叢cóng盼pàn表biǎo翁wēng

　　北běi廟miào農(nóng)nóng讓ràng澀sè掂diān兩liǎng拼pīn

　　砌qì毀huǐ蚌bàng如rú薛xuē旺wàng孫sūn捧pěng貼tiē童tóng

　　二、讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)

　　群島爽快平庸冰棍捐款原來(lái)確鑿本領(lǐng)迥然松樹(shù)

　　虛心納悶兒強(qiáng)烈懂得話(huà)劇尊貴熱愛(ài)情況美滿(mǎn)外邊追蹤zhuīzōng

　　調(diào)皮擺脫混戰(zhàn)大伙兒掛號(hào)江南下巴顯著有關(guān)佛教采摘zhāi說(shuō)頭兒shuōtóur

　　滅跡仿古存疑侵略工程吆喝恰似所謂內(nèi)部后天日常風(fēng)力迫切免費(fèi)錯(cuò)誤

　　羞恥韻律

　　三、朗讀

　　窗外荷荷地下著雨,天空黑得像一盤(pán)墨汁,風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái),寫(xiě)字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。我抬起頭,就好像看見(jiàn)先生站在面前。仍舊是矮小的身材,黑色的長(zhǎng)袍,濃濃的眉毛,厚厚的上唇須,深透的眼光和慈棒的微笑,右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙,向空中噴著煙霧。他在房里踱著,在椅子上坐下來(lái),他抽煙,他看書(shū),他講話(huà),他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫(xiě)字,他躺在他那把藤躺椅上休息,他突然發(fā)出來(lái)爽朗的笑聲……這一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。不管窗外天空漆黑,只要他抬起眼睛,整個(gè)房間就馬上亮起來(lái),他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈,你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨如注,只要他一開(kāi)口,你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人,他鼓勵(lì)你,安慰你,慢慢地使你的眼睛睜大,牽著你的手徐徐朝前走去,倘使有絆腳石,他會(huì)替你踢開(kāi)。他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜,那么懇切,那么熱心,那么慈祥。他坐在椅子上,好像從礦他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。(節(jié)選自巴金《秋夜》)

　　四、說(shuō)話(huà)(任選一個(gè)題目說(shuō)3-4分鐘)

　　1.談素質(zhì)教育2.我的家鄉(xiāng)

　　談素質(zhì)教育

　　在關(guān)于素質(zhì)教育課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐中，不少有識(shí)人士提出應(yīng)該讓課堂“活”起來(lái)，“讓課堂充滿(mǎn)靈氣”，“讓課堂煥發(fā)勃勃生機(jī)”。我認(rèn)為：素質(zhì)教育的課堂教學(xué)應(yīng)該“活出生命的意義”。一旦把課堂教學(xué)視為一個(gè)生命，其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、管理方法，必然與傳統(tǒng)教學(xué)大相徑庭。生命型的課堂教學(xué)為“生命意義”而發(fā)展，而不單純是為“傳授知識(shí)”而存在，其課堂效率將伴隨生命意識(shí)的提高而提高。因此，應(yīng)該研究生命型課堂教學(xué)的特質(zhì)，并依此為原則組織教學(xué)，使其真正“活出生命的意義”。

　　一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“我們現(xiàn)在是什么樣的人就做什么樣的人，我們能成為什么樣的人就成為什么樣的人，這就是人生的唯一目的。”學(xué)生的人生價(jià)值就是在教育的作用下，“能成為什么樣的人就成為什么樣的人”，能使自己得到最大的發(fā)展，使自己個(gè)性得到健康發(fā)展，活得健康、活得主動(dòng)、活得充實(shí)。

　　對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通人的居多。因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生怎么發(fā)展，而必須遵循人才的成長(zhǎng)規(guī)律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它長(zhǎng)成棟梁之才。在這個(gè)前提下，才研究如何指導(dǎo)學(xué)生。一是要引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué);二是要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);三是要使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到“一切事物的真正價(jià)值在于獲得它時(shí)所付出的辛苦勞動(dòng)”，而刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，從而在困難的磨礪下去實(shí)現(xiàn)它人生的價(jià)值。

　　且(組、租、祖、阻——平舌音)中(種、鐘、忠、腫——翹舌音)長(zhǎng)(張、漲、悵、帳——翹舌音)曾(蹭、增、贈(zèng)、憎——平舌音)林(琳、淋、霖——前鼻音)青(請(qǐng)、情、清、晴——后鼻音)

　　平翹舌音不分：大量的翹舌音在寧波人口中都是平舌音。普通話(huà)語(yǔ)音中的翹舌音與平舌音的比例是7：3�！白枇εc主力”、“推辭與推遲”、“桑葉與商業(yè)”B.w-h不分：舉例“王與黃”、“吳與胡”

　　C.r-l不分：舉例：“熱了與樂(lè)了”、“出入與出路”D.韻母問(wèn)題：ai-an舉例：“班長(zhǎng)”;“小燕子與小葉子”;

　　ang、ao前后鼻音不分等。E.聲調(diào)問(wèn)題：入聲字多。舉例：“玉、綠、白”等

　　三聲與二聲相混。舉例：“跑著跑著”等。

　　舉例：華茂學(xué)�！�—花貓學(xué)�！胺阑�-放火”、“儲(chǔ)蓄——輸血”

　　舷梯xiántī弦xián外之音按捺nà木訥nè方鑿圓枘ruì所向披靡mí

　　獼mí猴繳jiǎo納狡jiǎo兔三窟kū矯jiǎo揉造作砧zhēn板

　　顫zhàn栗明修棧zhàn道技藝精湛zhàn與yǔ會(huì)熨yù帖

　　瑕xiá不掩瑜yú鐘靈毓yù秀病歿mò拐彎抹mò角沒(méi)mò齒不忘

　　強(qiáng)勁jìng根莖jīng大相徑j(luò)ìng庭不脛jìng而走紙屑xiè胳臂bei

　　攛cuān掇duo檔dàng次鯽jì魚(yú)梯己ji處chǔ理盡jǐn快泥淖nào

　　綽chuò綽有余啜chuò泣拾掇duo出類(lèi)拔萃cuì猝cù不及防憔悴cuì

　　溘kè然長(zhǎng)逝熾chì熱整飭chì追根溯sù源少不更gēng事斡wò旋

　　虛與委蛇yí重zhòng聽(tīng)福祉zhǐ脈mò脈模mó棱léng兩可提dī防

　　悖bèi謬miù赧nǎn然瓶頸jǐng錦jǐn衣玉食靚liàng麗得隴lǒng望蜀

　　光怪陸離lí炙zhì手可熱桎梏gù孤苦伶líng仃dīng膾kuaì炙人口

　　蜿wān蜒筵yán席剽piāo悍玷diàn污磋cuō商運(yùn)籌帷wéi幄wò

　　蹉cuō跎tuó粘zhān貼眩xuàn暈yùn改弦xián更張驀mò然回首

　　開(kāi)門(mén)揖yī盜緝jī拿歸案恰當(dāng)dàng伉kàng儷lì粳jīng米拙zhuō劣

　　心肌梗塞sè引吭háng高歌罷黜chù自怨自艾yì舐shì犢情深

　　剛愎bì自用孝悌tì星宿xiù吞噬shì媲pì美后裔yì包庇biì祛qū除

　　蘿卜bo慳qiān吝lìn扒pá竊掮qián客戮lù力同心翩piān躚獎(jiǎng)掖yè相形見(jiàn)chù絀巨擘bò癖pǐ好遺骸hái言簡(jiǎn)意賅gāi鞭笞chī

　　驍xiāo勇锃zèng光瓦wǎ亮著zhuó落為wèi虎作倀chāng蠱gǔ惑

　　要yāo挾xié咄duō咄逼人憮wǔ然敷fū衍yǎn了事豆豉chǐ

　　同仇敵愾kài妊rèn娠shēn皇冠huángguān冠心病guān冠蓋相望guān

　　冠guān冕堂皇衣冠guān楚楚唾tuò手可得縝密zhěn起訖qì自古迄qì今

　　瞋目而視chēn嗔責(zé)chēn卷帙浩繁zhì櫛zhì風(fēng)沐雨一泓清泉hóng

　　曲肱而枕gōng萬(wàn)馬齊喑yīn歆xīn羨不已躡手躡niè腳邂逅xièhòu

　　褻xiè瀆dú覲jìn見(jiàn)噤jìn若寒蟬豢養(yǎng)huàn盥洗guàn蒞臨lì乖戾lì翌日yì諂媚阿諛chǎnmèiēyú剔除tīchú毗鄰pílín粗獷cūguǎng睚眥必報(bào)yázì嫉妒jidu妒忌duji恪守kèshǒu曾見(jiàn)疊出xiàn一曝十寒pù如火如荼tú

　　瞠目結(jié)舌chēng秣馬厲兵mò面面相覷qù垂涎三尺xián框架kuàng

　　內(nèi)訌(hòng)莞(wuǎn)爾搭dā訕(shàn)雋(juàn)永恪(kè)守草菅(jiān)人命

　　針砭biān蕩滌(dí)省察xǐngchá日臻完美zhēn瑯瑯上口lángláng

　　秩序/旗幟zhì瘟疫/戰(zhàn)役yì著陸/著想zhuó松柏/柏油bǎi

　　奈何/按捺nài/nà關(guān)卡/卡殼qiǎ對(duì)弈狙擊jū神情沮jǔ喪慰藉jiè聲名狼藉jí虛與委蛇yí銅臭xiù乳臭未干rǔxiù譏誚qiào白雪皚皚(ái)

　　諳習(xí)(ān)縱橫捭闔(bǎi)大筆如椽(chuán)輟學(xué)chuò東莞guǎn皈依guī病入膏肓(gāohuāng)恪守(kè)稽首qǐ鈐記qián嵌入qiàn齲齒qǔ

　　偌ruò斫傷zhuó倥傯(zǒng)椎chuí心泣血xuè力能杠鼎gāng

　　呱呱墜地(gū)巷道hàng目不暇給jǐ犯而不校jiào