1.始終

　　南北(要填反義詞組成成語(yǔ))

　　2.不接日(表示顏色的詞組成語(yǔ))

　　3.()的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山{歇后語(yǔ)}

　　4.

　　握手言歡-()-()

　　人定勝天-()-()

　　漫不經(jīng)心-()-()-(){成語(yǔ)接龍}

　　5.讓句子更生動(dòng)

　�。�

　　魚(yú)兒在小河里()

　　鳥(niǎo)兒在細(xì)雨中()

　　雪花在天空中()

　　樹(shù)葉在枝頭上()

　　彩虹在山谷里()

　　小草在陽(yáng)光下()

　　6.長(zhǎng)江三峽是由—，—，—組成。{填空}

　　7.竹外桃花三兩枝，——{補(bǔ)充詩(shī)句}

　　8.按要求寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ).

　　a.表示“說(shuō)”的成語(yǔ).

　　b.表示“看”的成語(yǔ)

　　c.表示喜悅心情的成語(yǔ)。

　　d表示悲傷心情的成語(yǔ)。

　　9.把詞語(yǔ)按一定的順序排列.

　　a.除夕`元宵`中秋`重陽(yáng)`端午`春節(jié)

　　b.王冕`孔子`蘇軾`吳承恩`杜甫`曹雪芹

　　10.在括號(hào)填適當(dāng)?shù)淖纸M成不同的成語(yǔ)

　　a.()心()意

　　b.天()地()

　　c.情()意()

　　d.天()地()

　　e.()心()意

　　f.天()地()

　　g.情()意()

　　h.天()地()

　　11.填相同的字，組成不同的意思.

　　鍋()-()鍋

　　菜()-()菜

　　12.()的月光

　　()的燭光()的燈光

　　治理()

　　管理()

　　清理()

　　13.

　　我國(guó)有哪些復(fù)姓?

　　老舍原名?

　　張飛字?

　　14.補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)：()肉情深

　　寸草春()

　　()老憐貧

　　心同此()

　　15.根據(jù)下面的城市別名分別寫(xiě)出相應(yīng)的城市。

　　花城—()

　　泉城—()

　　春城—()

　　日光城—()

　　江城—()

　　山城—()

　　1.有始無(wú)終

　　天南海北

　　2.青黃不接

　　3.愚公的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

　　4.握手言歡-歡身笑語(yǔ)-語(yǔ)眾心長(zhǎng)-長(zhǎng)話短說(shuō)

　　人定勝天-天公地道-道聽(tīng)途說(shuō)-說(shuō)三道四

　　漫不經(jīng)心-心如止水-水漲船高-高聳入云

　　5.魚(yú)兒在小河里游泳鳥(niǎo)兒在細(xì)雨中翩翩起舞

　　雪花在天空中擺動(dòng)身姿

　　樹(shù)葉在枝頭上唱歌

　　彩虹在山谷里畫(huà)畫(huà)

　　小草在陽(yáng)光下埋沐浴

　　7.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

　　10.在括號(hào)填適當(dāng)?shù)淖纸M成不同的成語(yǔ)

　　a.(一)心(一)意

　　b.天(昏)地(暗)

　　c.情(深)意(重)

　　d.天(長(zhǎng))地(久)

　　e.(三)心(二)意

　　f.天(大)地(大)

　　11.鍋上,上鍋菜花,花菜

　　12柔和的月光微弱的燭光

　　明亮的燈光

　　治理國(guó)事管理圖書(shū)清理垃圾

　　14.骨肉情深

　　15.花城—(廣州)

　　春城—(昆明)

　　日光城—(拉薩)

　　江城—(武漢)

　　山城—(重慶)

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。(6分)

　　huìànlúnxiànjīnchímiáomó

　　línlángmǎnmǔjiáránérzǐ

　　二、字詞。(13分)

　　1、查字典，按要求填空。(5分)

　　(1)“矜”用部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()“矜”在字典的解釋①自夸②拘謹(jǐn)，在“矜持”中應(yīng)選()，在“自矜其功”中應(yīng)選()。

　　(2)“晦”字用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母()，再查音節(jié)________，“晦”在字典中解釋有①昏暗不明②倒霉在“晦氣”一詞中應(yīng)選()，在“晦暗”一詞中應(yīng)選()。

　　(3)“鼎、兜、凸”這三個(gè)字的筆畫(huà)數(shù)分別是________、________、________。

　　2、用橫線畫(huà)出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(4分)

　　實(shí)事求事()舉一返三()落慌而逃()不局一格()

　　可見(jiàn)一班()再接再勵(lì)()快炙人口()尾尾動(dòng)聽(tīng)()

　　3、根據(jù)語(yǔ)境填成語(yǔ)。(4分)

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，六年的小學(xué)生活很快就結(jié)束了，回想愉快的時(shí)光，我們可用成語(yǔ)________、________、________來(lái)形容同學(xué)們課堂上的“笑”，回想往事，我們會(huì)用成語(yǔ)________、________、________來(lái)概嘆時(shí)間之快，想著________的老師和________的同學(xué)，心中真有點(diǎn)________________。

　　三、句子。(17分)

　　1、按要求改寫(xiě)句子。(8分)

　　①父親鼓勵(lì)我說(shuō)，既有一，何不有二?(改陳述句)

　　②我們播下的種子，有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果呢?(改陳述句)

　　③我們記得在這個(gè)禮堂里我們有過(guò)終身難忘的集會(huì)。(縮句)

　�、艽禾斓挠攴浅Ｕ滟F。(改夸張句)

　　⑤一股回蕩教誨親切的老師緣暖流在我心中(排成通順的句子)

　�、尥趵蠋熤v完故事，教室里響起了排山倒海的掌聲。(修改病句)

　�、哒驹谏筋^遠(yuǎn)望去，看見(jiàn)了村邊那條清澈的小河(改比喻句)

　�、辔覀兟�(tīng)著鳥(niǎo)的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽(yáng)光的溫暖，當(dāng)然也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。(仿寫(xiě)句子)

　　2、積累運(yùn)用。(7分)

　�、賳⒚衫蠋煶Ｓ谩堕L(zhǎng)歌行》中的“________，________”來(lái)告誡我們一定要趁年輕還輕，好好努力，不要等到老子一事無(wú)成，只留下悲傷和遺憾。

　�、趧裾]人們要有寬廣的胸懷，不要懷狹隘私欲的名言警句是“________________，________________。________________，________________。”

　�、畚覀兛飚厴I(yè)了，為我們的老師、同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言吧。

　　a、對(duì)自己的恩師說(shuō)一句發(fā)自肺腑的話：

　　b、對(duì)自己最真誠(chéng)的朋友你想說(shuō)：________________________________。

　　c、對(duì)心胸狹窄的同學(xué)你想說(shuō)：________________________________。

　　d、對(duì)反應(yīng)慢但勤快學(xué)習(xí)的同學(xué)你想說(shuō)：________________________________。

　　e、對(duì)缺乏自信的同學(xué)，你想說(shuō)：________________________________。

　　3、趣味理解。(2分)

　　某皮鞋店門(mén)口掛著一塊廣告牌，上面寫(xiě)著“質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮”行人看了紛紛大笑，請(qǐng)寫(xiě)出店主和行人不同理解。

　　店主：

　　行人：

　　四、口語(yǔ)交際。(5分)

　　既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中喜悅之情也溢于言表，這時(shí)，你的心底一定會(huì)涌動(dòng)著誠(chéng)摯的感思之情，如：感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、老師、伙伴、父母……你想就此說(shuō)點(diǎn)什么呢?(請(qǐng)選其中某一對(duì)象)

　　五、課內(nèi)閱讀。(9分)

　　從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑讕的畫(huà)冊(cè)，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書(shū)聲，快樂(lè)童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲;我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣開(kāi)心的郊游，你追我趕的賽場(chǎng)……

　　1、這段話中有很多生動(dòng)的四字詞語(yǔ)。如________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________。(4分)

　　2、文中畫(huà)“________”的句子是________句。把________比作________。(2分)

　　3、請(qǐng)用“________”畫(huà)出文中的排比句，你從這些句子中體會(huì)出什么?(3分)

　　六、課外閱讀。(20分)

　　(一)探望

　　我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老運(yùn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)chèdǐ()的轉(zhuǎn)變。

　　機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。

　　那天下午，我收拾起書(shū)包、拔腿就向醫(yī)院跑去�？傻讲》壳拔襶óuyù()了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)”這個(gè)念頭使我zēngtiān()了力量，我邁上一大步，推開(kāi)房門(mén)。

　　他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起來(lái)看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么?為歡迎我來(lái)嗎?”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊。歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐�！�

　　我笑著問(wèn)了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎?”

　　他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。

　　第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”

　　同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。

　　在文中拼音后面的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)。(3分)

　　2、寫(xiě)出加點(diǎn)(詞)的同義字。(2分)

　　搭理()半晌()末了()包含()

　　3、按分好的段落，寫(xiě)出段落大意。(3分)

　　①

　�、�

　�、�

　　4、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語(yǔ)句的含義。(4分)

　　(1)只見(jiàn)他抬頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。

　　(2)他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”

　　5、改變句子。(2分)

　　(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問(wèn)號(hào)的句子)

　　(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問(wèn)句的的句子)

　　(二)感謝老師

　　是誰(shuí)把一個(gè)無(wú)知的丫頭變成懂事乖巧的女孩?是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游?她就是我們親愛(ài)的老師。

　　老師好比園丁，我們好比小苗;老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。深夜了，蟲(chóng)兒們?cè)凇斑筮蟆敝苯�，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困難的時(shí)候捧來(lái)?yè)湓谀樕稀�…多次，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來(lái)了朝陽(yáng)!雖然，您有時(shí)候很?chē)?yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《耄�使人崇敬。而我要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：瞥�，無(wú)法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛(ài)，感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛(ài)給了我們……

　　您只知道給予而從不求索取，如果我是畫(huà)家，我一定把您畫(huà)作天上那顆最閃亮的星星!

　　1、找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)內(nèi)。(2分)

　　()——()()——()

　　2、在文中找出比喻句，并用橫線畫(huà)出來(lái)。(1分)

　　3、文章中把老師比做什么?請(qǐng)——寫(xiě)出。(3分)

　　七、習(xí)作。(30分)

　　不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過(guò)很多讓你難忘的事，如：在你成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有很多心里話想對(duì)老師說(shuō)說(shuō)，提起你的筆寫(xiě)一寫(xiě)吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，不少于400字。

　　答案：

　　晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳瑯滿目、戛然而止

　　1、(1)今、5、(2)、(1)

　　(2)h、hui、(2)、(1)

　　(3)12、11、5

　　是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓

　　談笑風(fēng)生、哄堂大笑、捧腹大笑;光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬即逝;和藹可親、朝夕相處、戀戀不舍。

　　三、1、

　　(1)父親鼓勵(lì)我說(shuō)，既有一，也就有二。

　　(2)我們播下的種子，沒(méi)有什么理由不在自己學(xué)生的身上開(kāi)花結(jié)果。

　　(3)我們有過(guò)集會(huì)。

　　(4)春天的雨貴如油。

　　(5)老師親切的教誨像一股暖流在我心中回蕩。

　　(6)用“震耳欲聾”換掉“排山倒�！�。

　　(7)站在山頭遠(yuǎn)望去，看見(jiàn)了村邊那條如帶子似的清澈的小河。

　　(8)我們聽(tīng)著蟬鳴的叫聲，，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當(dāng)然也帶回來(lái)了寫(xiě)日記的靈感。

　　2、少壯不努力老大徒傷悲

　　海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。

　　a、老師，您在我心目中是大樹(shù)、是海洋、是天使。

　　b、你給我最珍貴的禮物——真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。

　　c、海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛。

　　d、你用行動(dòng)很好地證明了這句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”

　　e、只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　3、店主：皮鞋質(zhì)量很可靠，絕對(duì)是牛皮做的。

　　行人：皮鞋質(zhì)量可靠，絕對(duì)是吹牛皮的。

　　口語(yǔ)交際：略

　　色彩斑讕、充滿墨香、快樂(lè)童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕

　　比喻、年輪畫(huà)冊(cè)

　　此時(shí)此刻--------賽場(chǎng)

　　體會(huì)：體會(huì)到作者很懷念快樂(lè)有趣的生活

　　閱讀一

　　1、徹底、猶豫、增添

　　2、理睬、天、完、蘊(yùn)

　　3、略

　　4、(1)驚訝(2)既意外又不好意思

　　5、(1)今天我們的談話是很好。

　　(2)沈敏這件事做得沒(méi)有意義嗎?

　　閱讀二

　　無(wú)知——懂事、嚴(yán)厲——親切

　　老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

　　把“老師”比作“園丁”老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

　　七、習(xí)作：略