全國兩會關(guān)于軍校改革熱點解讀,兩會熱點解讀之軍校改革提案

軍兵種院校的編制調(diào)整不難窺見解放軍未來新型軍隊構(gòu)建方向，向世界最先進的國家看齊。

這次軍校改革，是繼民國時期軍事教育萬國牌模式、改革開放前蘇聯(lián)軍事教育模式之后的第三次大轉(zhuǎn)型。軍隊院校在逐步建立一個科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計體系和穩(wěn)定的發(fā)展思路。

軍校是軍隊的縮影，軍隊是擴大的軍校，一些特殊軍事院校的保留或裁撤細節(jié)，管中窺豹，可以感覺到軍隊改革的激流涌動。

中國軍校開始了又一次轉(zhuǎn)型（譚超/圖）

軍事改革，先改軍校。

眼下，新一輪軍隊院校改革正在全軍展開，一批院校被合并、裁撤，部分院校調(diào)整后以嶄新的名稱出現(xiàn)，而全軍院校的整體布局、培訓(xùn)方式、課程設(shè)置、院系調(diào)整、管理模式亦在改革范圍內(nèi)。

此次軍校改革是繼民國時期軍事教育萬國牌模式、改革開放前蘇聯(lián)軍事教育模式之后的又一次轉(zhuǎn)型，中國軍校正逐步建立一個科學(xué)的規(guī)劃設(shè)計體系和穩(wěn)定的發(fā)展思路。

盡管官方還沒有公布改革的正式方案，不少具體的整編措施尚未塵埃落定，但改革的意圖和指向已經(jīng)明顯：培養(yǎng)適應(yīng)世界新軍事變革的人才，滿足軍隊信息化和未來作戰(zhàn)的需要。從具體的改革措施中，不難窺見解放軍未來新型軍隊的構(gòu)建方向。

軍校改革的重要意義還在于：它被普遍視為解放軍整體改革的“前哨”和“探路石”。事實上，“治軍先治�！笔侵袊�共產(chǎn)黨一直以來的治軍思想。更大規(guī)模的改革舉動或?qū)⒃谥�后的一段時間里接二連三地浮出水面。

醞釀8年，不僅僅是改變校名

此輪軍校改革的起點，是2011年7月11日在北京舉行的第十六次全軍院校會議。

這次由解放軍四總部聯(lián)合召開的會議頗有“姍姍來遲”之感??上一次全軍院校會議是在2003年舉行的，迄今已8年，這與之前幾次院校工作會議每五年左右召開一次的慣例形成了反差。相對于軍內(nèi)外加大院校調(diào)整改革力度的呼聲，觀察人士指出：這是軍內(nèi)歷經(jīng)博弈平衡的結(jié)果。

此輪改革中最明顯的舉動，當(dāng)屬一系列院校的改名。根據(jù)南方周末記者獲得的信息，此次至少有20所軍�！案念^換面”，以新的名稱示人。這些新名字的背后，暗含著中國軍隊的戰(zhàn)略調(diào)整動向。

在更名的院校中，由位于合肥的炮兵學(xué)院更名而來的陸軍軍官學(xué)院頗為搶眼，因為它與美國西點軍校（美國陸軍軍官學(xué)院）同名。據(jù)該院第一任院長吳翔介紹，這所學(xué)院的成立說明我軍正加強陸軍主戰(zhàn)兵種初級指揮人才的培養(yǎng)，它將成為解放軍步兵、炮兵、防空兵、裝甲兵等兵種初級指揮軍官的搖籃。

而位于武漢的通信指