西南地區(qū)教師工資待遇——

　　22、四川：四川農(nóng)村鄉(xiāng)下老師，教齡兩年，卡發(fā)工資2838.3。一年績效六千五左右。節(jié)假日不發(fā)錢(但每年會(huì)去聚餐游玩一次)。會(huì)發(fā)一些過節(jié)禮物：油，水果、紙巾、米什么的。

　　23、云南：昆明，高中三年，工資2300，績效10000一學(xué)期，年終獎(jiǎng)12000。平時(shí)班主任福利500每月過節(jié)至少1000。

　　24、貴州：貴州小學(xué)教師，教齡三年，中小學(xué)三級，打卡：3681，績效一年一次：8500，沒有其它福利。

　　25、西藏：初中教師，西藏林芝地區(qū)，教齡6年，工資最初3400，調(diào)整兩次3900到手工資，沒有績效沒有福利節(jié)假日也沒有。本人在縣里!應(yīng)該要漲工資，漲了估計(jì)五千五六的樣子。

　　26、重慶：重慶梁平縣，初中教師，中教二級，工齡三年。打卡1900多。年績效6000多，班主任津貼2500，去年有物價(jià)補(bǔ)貼一萬，今年不知道有沒，節(jié)假日全年加起來不超過2000福利。去年全年收入不加公積金大約在四萬多點(diǎn)，加上公積金接近五萬吧。

　　四川教師職稱制度改革　中小學(xué)老師可評正高級職稱

　　今后，四川省內(nèi)中小學(xué)教師可以評等同于教授級的正高級職稱了!而且，評職稱不再過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷，更重視一線教學(xué)能力和師德水平。

　　省人社廳昨日透露，《四川省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施方案》已正式發(fā)布。本月起，中小學(xué)教師開始過渡，進(jìn)入到改革后的職稱體系，實(shí)施新的職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這是對實(shí)施了30年之久的中小學(xué)教師職稱制度的重要變革。

　　中小學(xué)教師職稱統(tǒng)一

　　方案的適用范圍包括普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及省、市(州)、縣(市、區(qū))教研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)(以下簡稱中小學(xué)校)。民辦中小學(xué)校的教師，也可以參照執(zhí)行。

　　此前，四川已在攀枝花、瀘州兩市試點(diǎn)教師職稱制度改革。以往，中小學(xué)教師職稱最高只能達(dá)到副高級。改革后，則有望觸及“正高級”。

　　此次改革將建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))制度體系。分為初、中、高三級。

　　初級設(shè)員級和助理級;高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱(職務(wù))名稱，依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。

　　原中學(xué)高級教師(含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級教師)對應(yīng)高級教師;原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師;原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師;原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。

　　統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))也分別與事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級相對應(yīng)：正高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位一至四級，高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級，一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級，二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級，三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級。

　　不再要求職稱計(jì)算機(jī)考試

　　方案配套辦法中的《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》的基本條件中，8項(xiàng)內(nèi)容有3項(xiàng)涉及師德。比如，評聘一級教師以上職務(wù)，要有任現(xiàn)職以來2年以上從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷，且考核“合格”以上。還強(qiáng)調(diào)，要具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，樹立愛與責(zé)任的意識(shí)，為人師表，教書育人。

　　弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷、業(yè)績，剽竊他人成果的，以及嚴(yán)重違反師德規(guī)范相關(guān)規(guī)定的教師，5年內(nèi)不得申報(bào)評審高一級教師職務(wù)。

　　省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，將評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式導(dǎo)向師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作實(shí)績，將有利于解決過去職稱(職務(wù))評聘長期存在的重學(xué)歷輕能力、重論文輕實(shí)績的問題。

　　這一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中還另有一些新的標(biāo)準(zhǔn)。例如，職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不再作要求。從1月1日起，應(yīng)取得中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)結(jié)業(yè)證