2020年十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第十七次會(huì)議29日表決通過(guò)了關(guān)于十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議召開時(shí)間的決定。根據(jù)決定十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議將于2020年5月22日在北京召開。那么今年全國(guó)兩會(huì)有哪些熱點(diǎn)提案呢，一起來(lái)了解最近幾年全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師漲工資改革最新消息(提案)，內(nèi)容僅供參考，具體政策內(nèi)容以官方發(fā)布為準(zhǔn)。

全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教師漲工資改革最新消息(提案)

為什么越來(lái)越多的碩士博士研究生對(duì)教師職業(yè)喜愛有加？為什么教師招聘的條件越來(lái)越高？為什么國(guó)家對(duì)教師職業(yè)長(zhǎng)時(shí)間出臺(tái)利好政策？實(shí)際上，如今不管是高校教師，還是一二線的重點(diǎn)中學(xué)教師，都成了高校畢業(yè)生眼中的好職位！年末，教育部出了一系列新政策，這些政策與2020年全國(guó)教師的工資、職稱和工作量有關(guān)，我們重點(diǎn)來(lái)分析一下。

1.教師工資：2020年把義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員作為督導(dǎo)檢查重點(diǎn)

從教育部網(wǎng)站可以看到，2020年，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將把義務(wù)教育教師工資收入保障情況作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)。要求各省(自治區(qū)、直轄市)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，于2020年上半年對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師工資收入落實(shí)情況組織督導(dǎo)檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)政策落實(shí)不到位的，要采取約談、問(wèn)責(zé)等多種措施督促整改。

可以看出，教育部將在2020年對(duì)“義務(wù)教育階段教師工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員”這一政策進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的政策紅利將會(huì)惠及到更多的義務(wù)教育教師群體。另外，事業(yè)單位改革的完成將對(duì)教師工資的提高奠定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，地方財(cái)政有更多空間能夠?qū)�教師群體落實(shí)相關(guān)政策。這就意味著，義務(wù)教育教師的工資待遇將會(huì)進(jìn)一步提高。

2.教師職稱：部分省、市的職稱政策倒逼教育部進(jìn)行全國(guó)性的“職稱改革”

在，山東、河南率先實(shí)施了教師職稱改革，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校工作夠一定年限的老師，不受單位結(jié)構(gòu)比例限制，可直接審評(píng)高級(jí)職稱。另外，全省中小學(xué)教師正高職稱評(píng)審?fù)扑]人數(shù)今年將在國(guó)家核準(zhǔn)基礎(chǔ)上上浮30%。這些政策已經(jīng)引起全國(guó)教師的共鳴，倒逼職稱制度改革已是”箭在弦上“。

可以看到，在2020年，各省、市將會(huì)出臺(tái)更多有關(guān)教師職稱改革的方案，一線教師會(huì)成為職稱改革方案最大的受惠群體，同時(shí)教師待遇也會(huì)進(jìn)一步提高。

3.教齡津貼、班主任津貼和各種補(bǔ)貼

河南省已經(jīng)實(shí)施了每增加一年教齡增加10元津貼的政策，預(yù)計(jì)其它省份也會(huì)在2020年推出相關(guān)政策，為眾多教師詬病的教師津貼問(wèn)題將得到改善。學(xué)校中班主任工作的重要性是不言而喻的，部分省份已經(jīng)單列了班主任津貼，并制定了詳細(xì)的方案，例如河南班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)為每月不低于400元，2020年將會(huì)在全國(guó)更大范圍內(nèi)推廣。

其它補(bǔ)貼也會(huì)更加完善，像鄉(xiāng)村生活補(bǔ)貼、邊遠(yuǎn)地區(qū)補(bǔ)貼等會(huì)進(jìn)一步規(guī)范，這些補(bǔ)貼將進(jìn)一步提高教師的工資待遇。

4.工作量：減少各種迎檢，讓老師們安心育人

12月16日，教育部發(fā)布了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》。

《意見》規(guī)定：堅(jiān)決克服重留痕、輕實(shí)績(jī)的形式主義的做法，不得以微信工作群、政務(wù)APP(應(yīng)用程序)等上傳工作場(chǎng)景截圖或者錄制視頻等方式來(lái)代替對(duì)實(shí)際工作的評(píng)價(jià)。確保對(duì)中小學(xué)的督查檢查評(píng)比考核事項(xiàng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上減少50%以上。堅(jiān)決減社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園，減少報(bào)表填寫工作和抽調(diào)借用中小學(xué)教師事宜。為教師減負(fù)，就能夠讓老師們把更多精力放到教書育人的事業(yè)上去，放到立德樹人的使命上去。迎接不完的檢查、填不完的表格都將成為歷史。

多地官宣，義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，不少教師對(duì)未來(lái)待遇調(diào)整充滿期盼。雖說(shuō)網(wǎng)傳2020教師工資改革后可翻一番有些夸張，但明年教師待遇上漲是可以肯定的。

1、教師績(jī)效工資改革

管理人員、骨干教師津貼是教育部門另外劃撥資金發(fā)放，并實(shí)行績(jī)效增量工資。這項(xiàng)改革措施不僅能夠增加教師個(gè)人收入，還能充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2、鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼改革

2015到2020年鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃是通過(guò)提高教師待遇留住優(yōu)秀人才，目前各地均開展試點(diǎn)工作，切實(shí)增加鄉(xiāng)村教師薪酬。例如，福建補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從200元提高至600元，除此之外還可享受每人每月300元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津貼。

3、教師目標(biāo)考核改革

公務(wù)員、國(guó)企職工、私企職工在年底會(huì)得到年終考核獎(jiǎng)(年終獎(jiǎng))，目前安徽合肥、蕪湖部分地區(qū)探索實(shí)行教師年終目標(biāo)考核，每人每年大約能拿到3萬(wàn)元，這對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)的確是一件值得期待的事。

4、教師車補(bǔ)改革

部分地區(qū)在變相實(shí)施教師車補(bǔ)試點(diǎn)，根據(jù)教師教齡和居住地確定發(fā)放額度，由此推測(cè)教師未來(lái)工作幸福感將大大提升。

從教育部和各省市的政策來(lái)看，2020年，教師工資待遇、職稱制度、各種津貼補(bǔ)貼和工作量都會(huì)有很大的變化，它會(huì)向著一線教師期待的方向前進(jìn)，教師工資待遇也將向更高水平邁進(jìn)。