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原創(chuàng)兩學(xué)一做心得體會要把學(xué)習(xí)當(dāng)作磨“砍柴刀”
古人講:“磨刀不誤砍柴工”,意指磨刀雖然耗費時間,但刀磨快了,會大大提高砍柴的效率。學(xué)習(xí)也是如此,需要投入大量精力鉆研,甚至堅持終身學(xué)習(xí),但真正學(xué)深學(xué)透,行動起來就會事半功倍。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,就要避免“學(xué)習(xí)耽誤工作”的思想,把學(xué)習(xí)當(dāng)作磨“砍柴”,真正抓實抓牢。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué)。何為基礎(chǔ)?對于建筑而言,基礎(chǔ)承受著房屋的全部荷載,基礎(chǔ)不堅固,房屋必然坍塌。對于學(xué)習(xí)教育而言,學(xué)這個基礎(chǔ)是首要和切入點,學(xué)習(xí)不扎實,整個學(xué)習(xí)教育就缺乏思想自覺的支撐,很容易變成“要我做”,進(jìn)而走形式、搞敷衍。站在更高的角度看,我們整個95年的奮斗歷程,正是由于我們黨一貫重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)不斷地探索、創(chuàng)造、總結(jié),才實現(xiàn)了一次次馬克思主義基本原理與中國實際的緊密結(jié)合,才成功跨越了一個個歷史關(guān)口,開創(chuàng)了黨和國家事業(yè)發(fā)展的嶄新局面。顯然,學(xué)習(xí)不僅僅是黨員干部個人的事情,更是關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事。因此,必須把學(xué)習(xí)這個基礎(chǔ)牢牢夯實。
認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問題就能迎刃而解。但學(xué)習(xí)本身就是一門學(xué)問。有的人整天在學(xué),但收獲甚少;有的人學(xué)習(xí)時間相對較短,卻收獲頗豐。主要就是學(xué)習(xí)方法對不對的問題,在“兩學(xué)一做”當(dāng)中,要學(xué)深學(xué)透,就必須講求學(xué)習(xí)方法。筆者以為,學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)濃厚的興趣,要要做好之者,更要做樂之者,通過思考和聯(lián)系實際問題,讓學(xué)習(xí)產(chǎn)生了思想共鳴,解決了思想疙瘩和實際問題,學(xué)習(xí)就會有價值、有成就感,學(xué)習(xí)就會變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)關(guān)鍵是要做學(xué)問的鉆勁,學(xué)習(xí)古人“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”的學(xué)習(xí)精神,像釘釘子一樣,一錘接著一錘敲,深入下去,刻苦鉆研,真正把原著、原文學(xué)透徹,實現(xiàn)全面消化。學(xué)習(xí)要善于交流碰撞,在學(xué)習(xí)教育中,要打破身份、時空限制,學(xué)員與專家、一般干部與領(lǐng)導(dǎo)干部都可以通過交流發(fā)言、主題討論等形式實現(xiàn)思想碰撞、相互啟發(fā),達(dá)到越辯越明的效果。
學(xué)習(xí)是解決思想這個“總開關(guān)”問題的關(guān)鍵,決不會影響“做”。要扎扎實實把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打牢,把學(xué)習(xí)這把“看柴刀”磨快,推動做合格黨員更到位。
原創(chuàng)兩學(xué)一做心得體會要把學(xué)習(xí)當(dāng)作磨“砍柴刀”
“兩學(xué)一做”要堅持長久,切忌走過場
原創(chuàng)兩學(xué)一做心得體會要把學(xué)習(xí)當(dāng)作磨“砍柴刀”原創(chuàng)兩學(xué)一做心得體會要把學(xué)習(xí)當(dāng)作磨“砍柴刀”
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是學(xué)黨章學(xué)黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員的學(xué)習(xí)教育,是在中央政治局常委會領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐,是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
為深入學(xué)系列重要講話精神,推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸,鞏固拓展黨的群眾路線教育和“三嚴(yán)三實”專題教育成果,進(jìn)一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題,保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性。所以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育絕對不能走過場。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育壓力要層層傳導(dǎo),并且越是基層越是重點。我國的大部分黨員都是在基層黨支部,黨員多、分布廣、流動性強(qiáng),黨員的思想認(rèn)識水平參差不齊,人云亦云,容易受到不良思想的左右,這是基層黨員的現(xiàn)狀。所以抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵在于抓好基層黨員的學(xué)習(xí)教育。對于基層黨員的壓力只能逐級的增加,切忌逐級減弱,越到基層壓力越小,基層黨員認(rèn)識不到位,更容易出現(xiàn)走過場。
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“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育切忌搞成“一陣風(fēng)”式的學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)教育納入日常。我們現(xiàn)在的好多的人都有錯誤的認(rèn)識,認(rèn)為只要是國家或者黨的工作、活動教育都是一陣風(fēng)似的,開始階段都很重視,也都很積極,隨著時間的流逝,活動的積極性也慢慢的弱了。到最后即將結(jié)束的時候,再緊張一段,該補(bǔ)充檢查材料的補(bǔ)充材料,缺少什么補(bǔ)什么,這種兩頭緊中間松式的階段性活動。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育一定要同自身結(jié)合起來,通過學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)查找自身作為新時期黨員的在思想和行為方面存在的不足。通過的系列重要講話,始終和以的黨中央保持高度一致。在思想上與黨一直,以黨章黨規(guī)為鏡,對照自己身為黨員和黨員要求的差距,不斷地改正和進(jìn)步,爭取做新時期的合格黨員。
原創(chuàng)兩學(xué)一做心得體會要把學(xué)習(xí)當(dāng)作磨“砍柴刀”
“兩學(xué)一做”沒有休止符,永遠(yuǎn)在路上
“兩學(xué)一做”是指學(xué)黨章黨規(guī),學(xué)系列重要講話,做合格黨員。十八大之后,中央重拳反腐,從嚴(yán)治黨成為了黨內(nèi)政治生活新常態(tài)。中央相繼開展群眾路線教育和三嚴(yán)三實專題教育等系列學(xué)習(xí),旨在提高“關(guān)鍵性少數(shù)”的黨性修養(yǎng)。“兩學(xué)一做”正是在深化“關(guān)鍵性少數(shù)”黨內(nèi)教育的基礎(chǔ)上向廣大黨員拓展、集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要部署。
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踐行“兩學(xué)一做”,重在經(jīng)常。黨內(nèi)的學(xué)習(xí)教育要落實在平時,視為每天的“必修課”,既要防止“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,更要杜絕一曝十寒。廣大黨員應(yīng)該把黨章黨規(guī)、系列講話視為加強(qiáng)自身修養(yǎng)的規(guī)定動作,堅持天天學(xué)、每天翻,“溫故而知新”,真正讓“兩學(xué)一做”成為一種工作常態(tài)、一種自覺追求,融為自己的行為習(xí)慣。
踐行“兩學(xué)一做”,貴在落實。學(xué)習(xí)教育要兩手抓、兩手都要硬,既要防止“蜻蜓點水”“走馬觀花”的形式主義,也要杜絕“光說不練”敷衍了事的走過場、一陣風(fēng)。抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,關(guān)鍵要以上率下,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,須以身作則、主動落實,真正使全黨上下懂得學(xué)什么、做什么,怎么學(xué)、如何做。不搞簡單的以會代訓(xùn)、一知半解,要創(chuàng)新學(xué)做方式方法,真正號召組織廣大黨員沉下心來研讀黨章,真正參透自系列重要講話精髓,用于指導(dǎo)我們的實踐。
踐行“兩學(xué)一做”,根在細(xì)節(jié)。做人、做事、做官,都要注重細(xì)節(jié),從小事做起。要將“兩學(xué)一做”落實到平時,抓好工作點滴,抓實生活細(xì)節(jié)、作風(fēng)細(xì)節(jié)、工作細(xì)節(jié),將黨章黨規(guī)、系列講話的精神,融入到生活中,體現(xiàn)在工作上,運用到小事里。只有平時注重細(xì)節(jié)改造,才能在大是大非上把握正確的方向。
“兩學(xué)一做”,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做,根在為民服務(wù),力在真抓實干,功在深入持久。要堅持以知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員,“兩學(xué)一做”沒有休止符,永遠(yuǎn)在路上。
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