大連理工大學(盤錦校區(qū))轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

更新：2024-07-04 11:20:12 高考升學網(wǎng)

轉(zhuǎn)專業(yè)簡單來說就是學生由原專業(yè)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)學習。很多高校在大一或者大二結(jié)束的時候，會給一部分學生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。然而，各大高校都或多或少會對學生設置一些門檻，這些門檻或高或低。但是需要注意的是：不同學校的規(guī)定會有很大的差別。如果你想大學轉(zhuǎn)專業(yè)，志愿填報時一定要提前看一下你報考學校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻！以下是大連理工大學(盤錦校區(qū))轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件，供考生參考。

一、大連理工大學(盤錦校區(qū))轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

為實施精英教育，培養(yǎng)精英人才，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的學習積極性，營造有利于人才成長的學習環(huán)境，使學生有更大的學習發(fā)展空間，根據(jù)《遼寧省教育廳關(guān)于規(guī)范遼寧省普通高等學校學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作的通知》【遼教發(fā)（2014）99號】精神和《大連理工大學大學生學籍管理規(guī)定》，特制定本科生專業(yè)調(diào)整和轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法。

一、校區(qū)內(nèi)專業(yè)調(diào)整

校區(qū)內(nèi)專業(yè)調(diào)整是指大連理工大學盤錦校區(qū)本科生在盤錦校區(qū)再次選擇自己修讀專業(yè)。

1. 校區(qū)內(nèi)專業(yè)調(diào)整時間安排

校區(qū)安排三次專業(yè)調(diào)整機會，第一次安排在1-1學期末；第二次安排在1-2學期末；第三次安排在2-1學期末。

2. 專業(yè)調(diào)整的條件

（1）遵紀守法，品行端正，未出現(xiàn)任何違紀現(xiàn)象。

（2）符合相關(guān)專業(yè)的具體要求。

（3）非定向招生、委托培養(yǎng)的學生。

3. 調(diào)整專業(yè)的程序

（1） 1-1、1-2和2-1學期末，教學事務部分別下發(fā)專業(yè)調(diào)整通知，公布各專業(yè)接收學生容量、條件、錄取原則和程序。

（2）學生填寫《大連理工大學盤錦校區(qū)本科生專業(yè)調(diào)整申請表》，同時可提供申請理由的相關(guān)證明材料。學生所在學院組織審核，將申請匯總表和學生相關(guān)申請材料報送教學事務部。

（3）各學院于開學前組織不少于5人的考核小組進行考核，考核未通過的學生不能調(diào)入該專業(yè)，同時將錄取結(jié)果報送教學事務部。

（4）教學事務部分別在1-2、2-1和2-2學期開學第一周，對專業(yè)調(diào)整結(jié)果進行公示。公示期滿后正式公布專業(yè)調(diào)整名單，并統(tǒng)一辦理學籍異動手續(xù)。

（5）專業(yè)調(diào)整學生在正式公布名單后，開始按照新專業(yè)的培養(yǎng)方案進行課程的補退選，保證順利進入新專業(yè)的學習。

4. 專業(yè)調(diào)整的相關(guān)要求

（1）學生專業(yè)調(diào)整后，按轉(zhuǎn)入專業(yè)的培養(yǎng)方案修讀課程。

（2）針對調(diào)入專業(yè)與原專業(yè)前一學年不同的課程，學時學分高的同一課程可以代替學時學分低的相應課程；學時學分低的同一課程不可以代替學時學分高的相應課程，但學生可申請參加開學初該課程的補考，通過后可計為該課程成績，未通過需隨下一年級或參加該課程的重修班進行補修；未修讀課程需隨下一年級或參加該課程的重修班進行補修。

（3）專業(yè)學費按學生所在專業(yè)分段收取，調(diào)整專業(yè)前按原專業(yè)標準收取，調(diào)整專業(yè)后按調(diào)入專業(yè)標準收取。學分學費按學生修讀課程學分收取。

（4）專業(yè)調(diào)整工作要堅持公正、公平、公開的原則，工作程序規(guī)范、公開透明。

二、校區(qū)間優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)

校區(qū)間優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)是大連理工大學大連校區(qū)和盤錦校區(qū)可以專業(yè)互轉(zhuǎn)，學業(yè)優(yōu)秀學生可轉(zhuǎn)入另一校區(qū)的本科專業(yè)繼續(xù)學習。

1. 校區(qū)間優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)的條件

（1）遵紀守法，品行端正，未出現(xiàn)任何違紀現(xiàn)象。

（2）符合相關(guān)專業(yè)的轉(zhuǎn)入要求。

（3）第一學年學習成績排名本專業(yè)前3%，且考試成績?nèi)考案�，成績以一考成績計算�?/p>

（4）非定向招生、委托培養(yǎng)的學生。

2. 轉(zhuǎn)專業(yè)的時間和程序

（1）第一學年末教學事務部下發(fā)通知，啟動校區(qū)間優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作。

（2）學生填寫“大連理工大學校區(qū)間本科生轉(zhuǎn)專業(yè)申請表”。學生所在學院組織審核，并將匯總表和學生相關(guān)申請材料報教學事務部。

（3）在2-1學期開學前，主校區(qū)相關(guān)專業(yè)組織對申請轉(zhuǎn)入學生進行考核，并將考核結(jié)果報教務處及盤錦校區(qū)教學事務部。

（4）教務處及盤錦校區(qū)教學事務部公示轉(zhuǎn)專業(yè)學生名單后，統(tǒng)一辦理學籍異動手續(xù)。

（5）轉(zhuǎn)專業(yè)學生在正式公布名單后，進入大連校區(qū)學習，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)方案進行選課。

3.轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)要求

（1）學生轉(zhuǎn)專業(yè)后，按轉(zhuǎn)入專業(yè)的培養(yǎng)方案修讀課程，并補修轉(zhuǎn)入專業(yè)提前公布的要求補修的相關(guān)課程。

（2）專業(yè)學費按學生所在專業(yè)分段收取，轉(zhuǎn)專業(yè)前按原專業(yè)標準收取，轉(zhuǎn)專業(yè)后按轉(zhuǎn)入專業(yè)標準收取。學分學費按學生修讀課程學分收取。

二、大連理工大學(盤錦校區(qū))簡介

大連理工大學盤錦校區(qū)是教育部直屬、繼列入國家“211工程”和“985工程”重點建設之后，又列入“雙一流”建設的重點高校——大連理工大學的新校區(qū)，是大連理工大學“一校、兩地（大連市、盤錦市）、三區(qū)（大連凌水校區(qū)、開發(fā)區(qū)校區(qū)、盤錦校區(qū)）”辦學的重要組成部分。該校區(qū)是學校于2012年7月28日與遼寧省盤錦市人民政府簽訂合作共建協(xié)議，2012年12月30日經(jīng)教育部批準而建立。校區(qū)依照“統(tǒng)籌規(guī)劃、錯位發(fā)展、堅持標準、創(chuàng)新模式”的指導思想建設，與大連校區(qū)同標準、同檔次、同水平辦學。
盤錦校區(qū)位于遼寧省盤錦市遼東灣新區(qū)。校園規(guī)劃占地面積135.7萬平方米、規(guī)劃建筑面積78.6萬平方米。目前已建校園占地面積104.3萬平方米，已建建筑面積50.3萬平方米；在建學生宿舍擴建項目占地面積5.85萬平方米，建筑面積6.19萬平方米。
盤錦校區(qū)于2013年9月5日正式啟用，現(xiàn)有在校生5632人，包括全日制本科生4933人，研究生699人，其中博士生128人（含26名留學生）、碩士生571人（含5名留學生）；已畢業(yè)碩士研究生106名。校區(qū)規(guī)劃在校生（含全日制本科生、碩士生、博士生及留學生）10000人，教師800人。校區(qū)現(xiàn)有各類編制教職工373人，其中教師258人(含流動編制教師58人)。
盤錦校區(qū)實行學院-書院協(xié)同育人模式，每個同學既隸屬于一個學院，又隸屬于一個書院。在學院接受專業(yè)教育以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；在書院通過不同專業(yè)、不同年級學生的共同生活、豐富多彩的社團活動以及成長導師、學業(yè)導師的導修、領航，助力學生的成長和人格的養(yǎng)成，提高學生的綜合素質(zhì)。通過學院-書院協(xié)同培育機制，實現(xiàn)在校生“均衡教育、健康成長、全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標。目前，校區(qū)設有四個書院，以老一代教育家屈伯川、錢令希名字命名的伯川、令希書院，以中國奧運第一人、中華體育先驅(qū)、我校首批功勛教師劉長春教授名字命名的長春書院，以我校功勛教授、我國著名的機械工程專家胡國棟先生名字命名的國棟書院。
盤錦校區(qū)重視文化育人，開設“致遠大講堂”，支持大學生社團建設。目前已有大學生藝術(shù)團（含合唱團、舞蹈團、器樂團、曲藝團等9個分團）以及風聲思辨社、文學社、翰墨書法社、美術(shù)社、單車社、朗誦協(xié)會、武術(shù)協(xié)會、零舞街舞協(xié)會、HOOP籃球聯(lián)盟等68個學生社團。校區(qū)田徑代表隊連年奪得全校運動會團體總分第一。
盤錦校區(qū)重視學生社會實踐，除不斷開辟學生教學實踐基地外，寒暑假期間，組織百隊千人走向企業(yè)、街道、山區(qū)、農(nóng)村、機關(guān)、醫(yī)院等，體驗社會、了解國情，增強社會責任感。