一、吉林工程職業(yè)學(xué)院遼寧高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年遼寧高考?xì)v史類考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要326分，對應(yīng)的最低錄取位次為43827名，招生錄取人數(shù)為30人;

2、2021年遼寧高考?xì)v史類考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要420分，對應(yīng)的最低錄取位次為39116名，招生錄取人數(shù)為20人;

3、2021年遼寧高考物理類考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要263分，對應(yīng)的最低錄取位次為100809名，招生錄取人數(shù)為20人;

4、2020年遼寧高考理科類考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要358分，對應(yīng)的最低錄取位次為102193名，招生錄取人數(shù)為10人;

5、2020年遼寧高考文科類考生上吉林工程職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要439分，對應(yīng)的最低錄取位次為34029名，招生錄取人數(shù)為10人;

二、吉林工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的近三年的排名多少可以上

1、2022年吉林工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2022	歷史	-	�？�	30	326	43827	省政府

2、2021年吉林工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2021	歷史	-	�？�	20	420	39116	省政府
遼寧	2021	物理	-	專科	20	263	100809	省政府

3、2020年吉林工程職業(yè)學(xué)院在遼寧的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
遼寧	2020	理科	-	�？�	10	358	102193	省政府
遼寧	2020	文科	-	�？�	10	439	34029	省政府

吉林工程職業(yè)學(xué)院在甘肅預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

吉林工程職業(yè)學(xué)院在湖南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

吉林工程職業(yè)學(xué)院的汽車電子技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

吉林工程職業(yè)學(xué)院在安徽預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

吉林工程職業(yè)學(xué)院在新疆錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

吉林工程職業(yè)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

吉林工程職業(yè)學(xué)院在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

吉林工程職業(yè)學(xué)院在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

吉林工程職業(yè)學(xué)院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

吉林工程職業(yè)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎?(屬于什么檔次水平)

2024年吉林工程職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

吉林工程職業(yè)學(xué)院是一本還是二本,招生批次有哪些專業(yè)

三、吉林工程職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

吉林工程職業(yè)學(xué)院是經(jīng)吉林省政府批準(zhǔn)成立，隸屬于吉林省教育廳的省屬公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校始建于1958年，是新中國成立后較早建立的普通高等院校之一。學(xué)校在建校之初和1978年恢復(fù)高考時期，兩次舉辦全日制本科教育。經(jīng)過60年的發(fā)展，特別是近年來的建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)水平不斷提升，辦學(xué)能力不斷增強，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工科技術(shù)技能型教育為主，兼有繼續(xù)教育，學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體，涵蓋工、農(nóng)、經(jīng)、管、醫(yī)五大學(xué)科門類的裝備制造、汽車工程、糧食食品、信息通訊、建筑測繪、服務(wù)管理、生物制藥和健康護理八大專業(yè)集群的多學(xué)科專業(yè)的特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。學(xué)校經(jīng)過60年的歷史積淀和文化傳承，傳承了 “厚德精術(shù)、知行合一”的校訓(xùn)；凝練了“求實、踏實、樸實，自我革新、主動更新、勇于創(chuàng)新”的“三實三新” 和“一把鍬”精神；形成了“團結(jié)、求實、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“厚德、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“篤學(xué)、善思、修身、強技”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校堅持 “德育為先，技業(yè)并進(jìn)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“有理想、愛國家，講文明、守紀(jì)律，能吃苦、穩(wěn)基層，實踐動手能力強”的基礎(chǔ)理論扎實、實踐動手能力強、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，向社會輸送各類畢業(yè)生7萬余人，為國家建設(shè)做出了一定的貢獻(xiàn)。學(xué)校占地面積35.3萬平方米，建筑面積12.8萬平方米，固定資產(chǎn)總值4.8億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.6億元，在編教職工410人，全日制在校學(xué)生6000余人。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師326人，其中，教授、副教授145人，現(xiàn)有具有博士、碩士學(xué)歷教師161人，“雙師型”教師172人，入選國家“”1人，吉林省長白山技能名師4人，省級及以上教學(xué)名師6人。一支教學(xué)有名師、實踐有技師、管理有專家的人才隊伍正在形成。學(xué)院根據(jù)市場需求，科學(xué)設(shè)置學(xué)科和專業(yè)，設(shè)有糧食與食品工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、管理學(xué)院、醫(yī)護學(xué)院等12個教學(xué)院（部），開設(shè)食品營養(yǎng)與檢測、生物制藥技術(shù)、機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、移動通信技術(shù)、電子商務(wù)、高鐵客運乘務(wù)、護理等42個專業(yè)。學(xué)校教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)設(shè)施完善，實驗儀器齊備，現(xiàn)有多媒體教室147個，專業(yè)實驗室73個，計算機機房22個，計算機1050臺，校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地3個，并配有各種數(shù)控機床、拆裝汽車等實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備65臺。其中，農(nóng)產(chǎn)品加工與檢測實訓(xùn)中心為吉林省示范性實習(xí)實訓(xùn)基地。校外實習(xí)實訓(xùn)、實踐教學(xué)基地200多處，圖書館藏書33萬冊。學(xué)校建有全國計算機等級、全國大學(xué)生英語四、六級等10個考試點，國家職業(yè)技能鑒定中心（站）6個，可為生化藥品提取工、汽車維修工、數(shù)控機床操作工、食品質(zhì)量檢驗工、車工、電焊工等30個工種做職業(yè)技能鑒定，學(xué)生不出校門就可取得所學(xué)專業(yè)的職業(yè)上崗證，為學(xué)生就業(yè)提供了有利條件。學(xué)�，F(xiàn)有省級教育改革試點專業(yè)1門，省級精品課程4門，省級優(yōu)秀課程16門，近幾年來共承擔(dān)地廳級以上科研項目200余項，申請發(fā)明專利9項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1200余篇，編寫教材、論著近300余部。邁入以來，新一屆學(xué)校黨委班子以思想指為指導(dǎo)，在省委、省政府和省高校工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強黨的建設(shè)，切實發(fā)揮黨委管黨治黨、辦學(xué)治校主體作用，牢牢把握辦學(xué)方向，帶領(lǐng)全校師生員工按照學(xué)校第一次黨員大會確定的“十三五”發(fā)展規(guī)劃的“新思路、新戰(zhàn)略，新定位、新目標(biāo)，新任務(wù)、新舉措”，圍繞“特色鮮明的高水平高等職業(yè)技能型大學(xué)”建設(shè)總目標(biāo)和“有理想、愛國家，講文明、守紀(jì)律，能吃苦、穩(wěn)基層，實踐動手能力強”人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，以“一張藍(lán)圖干到底”的決心和意志，大力實施學(xué)�！叭�步走”戰(zhàn)略、“六化”發(fā)展思路、“十大”計劃；全面落實立德樹人根本任務(wù)，按照 “12345”思政工作新思路，實施“六位一體”思政教育新模式，以“弦歌六十載·奮進(jìn)”建校60周年為契機，全力推進(jìn)“校園文化建設(shè)計劃”，加快完成“兩年改觀、三年見效、五年形成特色”的“七大平臺”建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，著力打造特色鮮明的“吉林工程”文化，塑造“吉林工程人”形象，展現(xiàn)“吉林工程人”心系學(xué)校、艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，形成校園文化特色品牌，發(fā)揮文化育人作用。學(xué)校堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”的特色辦學(xué)和優(yōu)質(zhì)就業(yè)思路，校企合作注重發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的“雙主體”作用；產(chǎn)教融合著重強調(diào)專業(yè)設(shè)置緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，課程教學(xué)內(nèi)容安排緊貼職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)模式緊貼崗位能力形成過程要求，教學(xué)環(huán)境營造緊貼生產(chǎn)現(xiàn)場實際場景。通過建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動機制，實施“一院、二群、三品”專業(yè)特色辦學(xué)舉措。（注：“一院兩群”是指學(xué)校設(shè)置的每個二級學(xué)院都要打造“一個專業(yè)群，一個企業(yè)群”，每個專業(yè)群依托并服務(wù)一個企業(yè)群