今年遼寧省高考一本錄取分數(shù)線預(yù)測上升還是下降？2018遼寧省高考各科目考試已經(jīng)結(jié)束，很多遼寧省考生都已經(jīng)在估算自己的考了多少分可以報考什么學(xué)校。那么遼寧省2018年高考的分數(shù)線相比往年是上升還是回落呢？遼寧省高考錄取分數(shù)線預(yù)測是一件非常重要而復(fù)雜的事情，關(guān)乎自己的學(xué)校選擇以及未來，為此現(xiàn)代語文網(wǎng)專門邀請了遼寧省高考一線特級教師做了一個座談會來討論，內(nèi)容和視頻已經(jīng)發(fā)布在公眾號（daxuezixue）考生可以自己獲取，下面小編整理了2018遼寧省高考錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)預(yù)測和分析的相關(guān)文章，希望可以作為參考和比較，一起來看遼寧省高考錄取分數(shù)線預(yù)測的文章吧。

本文目錄：

1、了解遼寧省高考一本歷年錄取分數(shù)線

2、分析遼寧省高考的一本錄取率，預(yù)測一本錄取分數(shù)線上漲還是下降

3、了解2018遼寧省高考一本難度系數(shù)和往年對比

4、遼寧省高考試卷考生整體反饋如何

5、總結(jié)出遼寧省高考的一本錄取分數(shù)線預(yù)測

一、了解遼寧省高考理科歷年錄取分數(shù)線，考生可以查看遼寧省的錄取分數(shù)線

二、分析遼寧省高考的錄取率，推測預(yù)測錄取分數(shù)線上漲還是下降

據(jù)調(diào)查，中國的生育高峰在1991年停止。此后，全國新生嬰兒數(shù)量下降趨勢一直持續(xù)到2000年，因此，遼寧省高考人數(shù)的下降趨勢將持續(xù)到2018年。適齡高中畢業(yè)生減少，加上因出國留學(xué)或就業(yè)原因放棄高考的因素，高校生源更加短缺。

從遼寧省省近年來的高考報名人數(shù)來看下降趨勢突現(xiàn)。1999年普通高校開始擴招，遼寧省高考報名人數(shù)從2010年開始就下降大勢已定。遼寧省高考報名人數(shù)持續(xù)減少，是否意味著將來考大學(xué)更容易了，升學(xué)壓力趨緩？采訪中，2018遼寧省高考分數(shù)線預(yù)測專家認為應(yīng)該從兩個方面來看待。

一方面，我省較近公布的教改綱要中指出，到2020年我省高等教育入學(xué)率將達到40%，比現(xiàn)在要提高約10個百分點，這意味著將來我省會有更多的高中生升入高校，高考的錄取率也會相應(yīng)地提升。近年來我省的高考錄取率也在逐年上升，均超過60%，按此發(fā)展將來我省的高考大軍中，七八成人上大學(xué)不成問題。而實際上，去年我省的高考錄取率就已經(jīng)逼近70%。

但另一方面，一本院校（尤其是211工程）的升學(xué)競爭壓力依然會在較長時間內(nèi)存在。專家稱，我國高校擴招后，名校為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實際上并沒有擴招，有的甚至在減少招生。也就是說，優(yōu)質(zhì)高教資源與社會需求的矛盾仍然會在較長時間內(nèi)存在，升學(xué)的競爭依然會很激烈。

調(diào)查顯示，生源危機下，2011年高校錄取的校際、省際乃至國際競爭將愈演愈烈。其中，一本院校面臨的是生源質(zhì)量的競爭，而部分二三本院校和高職院校面臨的是更為嚴酷的生源數(shù)量的競爭。專家稱，在省際生源競爭中，包括我省在內(nèi)的高教大省勢必會采取一些自我保護措施。

從以上2點看一看處2018遼寧省高考錄取分數(shù)線預(yù)計要下降的。

三、2018遼寧省高考難度系數(shù)分析和難度對比

遼寧省的考生可以選擇2018遼寧省高考試卷難度系數(shù)

2018北京今年難度系數(shù)怎么樣

2018上海今年難度系數(shù)怎么樣

2018廣東今年難度系數(shù)怎么樣

2018山東今年難度系數(shù)怎么樣

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2018云南今年難度系數(shù)怎么樣

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2018內(nèi)蒙古今年難度系數(shù)怎么樣

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三、2018遼寧省高考試卷考生整體反饋如何

1、2018遼寧省高考語文試卷：試卷結(jié)構(gòu)合理考查層級豐富

總起來看，2018的遼寧省高考語文試卷命題工作緊密圍繞高考“立德樹人、服務(wù)選材、引導(dǎo)教學(xué)”的核心任務(wù)，增強對必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)與核心價值的考查，科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性并重的命題構(gòu)念，凸顯語文在高考科目體系中所獨具的“化人以語、育人以文”的優(yōu)勢功能，為選拔培養(yǎng)的合格建設(shè)者和可靠接班人作出了應(yīng)有的努力和貢獻。試卷結(jié)構(gòu)合理，包括論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀、古代詩文閱讀、名篇名句背誦、語言知識運用和寫作等�？疾榈哪芰�層級豐富，在材料選取、文化傳承、價值引領(lǐng)等方面，形成了自身的亮點。

一、遼寧省高考語文試卷命題設(shè)計科學(xué)，精準落實立德樹人。從作文看，以“高考作文話高考”為主題，著意于引導(dǎo)考生在社會歷史大背景下審視個人發(fā)展，激勵一代青年將個人理想融入國家和民族的事業(yè)。40 年前高考的恢復(fù)，是極富象征意義的事件；直到今天，高考對于國家、社會、個人的影響力仍不言而喻。今年作文直接寫“高考”，既出人意表而又在情理之中，無疑是要啟發(fā)考生在宏觀語境中聚焦個人經(jīng)驗，表達對“高考”的獨特體會和理解，呈現(xiàn)他們勤學(xué)奮進的心；另一方面，更是要帶動全社會站在國家戰(zhàn)略的高度，回顧過去展望未來，理性探索高考的改革之路。作文接地氣、有生氣，立意高遠又力避空泛。

二、遼寧省高考語文試卷聚焦中華優(yōu)秀文化，全面彰顯文化自信。材料選取著重于展示傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀品德情操。名句默寫中，荀子《勸學(xué)》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》呈現(xiàn)出了自省好學(xué)、責(zé)任擔(dān)當?shù)葍?yōu)良品質(zhì)。文言閱讀中，以古人的高風(fēng)亮節(jié)感染考生。許將為官有方、護國有節(jié)、勤政愛民。這些古人作為中國傳統(tǒng)道德的楷模，在當下也是立德樹人的榜樣。材料主題規(guī)劃方面著力體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)融入現(xiàn)實。實用類文本閱讀“博物館服務(wù)于社會建設(shè)的格局”的變化，旨在“講好中國故事，傳播好中國聲音”，融入歷史、文化、考古的因素，強調(diào)中華優(yōu)秀文化“潛移默化的宣傳和教育作用”。

三、遼寧省高考語文試卷展現(xiàn)高考改革成果，服務(wù)選材引導(dǎo)教學(xué)。2017高考語文試題更加科學(xué)地規(guī)劃基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性并重的命題構(gòu)念，把實用類、文學(xué)類和論述類文本一起設(shè)為閱讀必考內(nèi)容，從而加強對信息篩選、邏輯推斷、審美鑒賞等諸項能力的重點考查。

提高命題的信度和效度，更好實現(xiàn)高考的選拔功能。今年的客觀題數(shù)量、分值有所增加，這種設(shè)計調(diào)整，使考生的書寫總量有所下降，但閱讀總量尤其思維含量并未降低，試卷的整體難度與往年大體持平。選擇題主要考查信息篩選能力、綜合分析能力、概括理解能力、文本鑒賞能力、語言積累運用等，考查目標更為明確，考查重點更為清晰，干擾設(shè)置更為靈活，尤其是多項選擇題的增加，可以進一步拉開試題的區(qū)分度，更好地實現(xiàn)試題的選拔功能。

2、2018遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷：試題難易適度沒有偏題怪題

2018年遼寧省高考數(shù)學(xué)科試題以立德樹人，服務(wù)高校人才選拔，導(dǎo)引中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為命題出發(fā)點，加強對理性思維的考查，突出對創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)。試題關(guān)注社會發(fā)展，引導(dǎo)考生運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題，富有時代氣息。試卷緊扣考試大綱，立足基礎(chǔ)知識，考查主干內(nèi)容，注重能力立意，突出通性通法，結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，難易適度，各種難度的試題比例適當，無偏題怪題。

一、遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷重視通性通法的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。考查時從學(xué)科整體意義和思想價值的高度立意，淡化特殊技巧，有效地檢測考生對數(shù)學(xué)知識中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法的掌握程度。如：文、數(shù)學(xué)第2題考查復(fù)數(shù)的四則運算、幾何意義等基本知識；數(shù)學(xué)第13題，考查平面向量及其坐標表示、向量數(shù)量積及其幾何意義，要求考生能將向量垂直幾何直觀地用向量數(shù)量積表示，試題以考生熟悉、常見的方式呈現(xiàn)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性；如數(shù)學(xué)第8題、數(shù)學(xué)第9題考查圓柱和球的相關(guān)概念，考查了考生的空間想象能力、邏輯推理能力和運算求解能力；數(shù)學(xué)第3題等試題考查了統(tǒng)計與概率的思想，第12題等試題考查了數(shù)形結(jié)合的思想，第21題等試題考查了分類與整合的思想。

二、遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷加強理性思維考查，突出選拔性。命題時采取分步設(shè)問、梯次遞進的方式，設(shè)計不同層次的試題，區(qū)分不同能力水平的考生，達到精確區(qū)分考生的目的。如數(shù)學(xué)第15題、數(shù)學(xué)第16題以分段函數(shù)為載體、考查分類討論、函數(shù)、方程與不等式及數(shù)形結(jié)合思想，邏輯推理能力和運算求解能力；數(shù)學(xué)第20題考查直線、圓與拋物線的綜合應(yīng)用，數(shù)學(xué)第17題考查數(shù)列中的邏輯推理能力。

三、遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷加強應(yīng)用能力考查，增強實踐性。2017年數(shù)學(xué)試卷采用大題、小題結(jié)合的方式，全面、深入考查應(yīng)用能力。如文、數(shù)學(xué)第3題考查圖形的識別，根據(jù)圖形提取有用信息，應(yīng)用情景豐富，貼近考生，貼近生活，具有濃厚的時代氣息，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與社會的密切聯(lián)系，對考生的閱讀理解能力、推理論證能力、理性思維進行了全方面的考查。文、數(shù)學(xué)第18題，在大數(shù)據(jù)背景下，體現(xiàn)實際應(yīng)用背景和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，反映了當前全民創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新的現(xiàn)實，體現(xiàn)了“立德樹人”的教育理念，數(shù)學(xué)反映了最為基本的追求：利潤大于零，而數(shù)學(xué)則反映了科學(xué)追求的價值：求數(shù)學(xué)期望的最大值。

四、遼寧省高考數(shù)學(xué)試卷重視核心素養(yǎng)考查，凸顯創(chuàng)新性。我國高中數(shù)學(xué)課程中提出六個數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，分別是數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析。這些數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在2017數(shù)學(xué)卷中都有較好的體現(xiàn)。

3、2018遼寧省高考理綜試卷：整卷難度合理體現(xiàn)選拔功能

2018年遼寧省高考綜合試題命題堅持立德樹人，突出高考的思想性和育人功能，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。進一步深化考試內(nèi)容改革，落實考試大綱修訂的考核要求，考查必備知識內(nèi)容。試卷在突出基礎(chǔ)性、注重綜合性、加強應(yīng)用性、體現(xiàn)創(chuàng)新性等方面做了積極的探索，整卷難度合理，采取精準調(diào)整策略，合理控制試卷難度，有效區(qū)分不同知識水平和能力層次的學(xué)生，體現(xiàn)了高考試題的選拔功能，有很好的區(qū)分度。

一、遼寧省高考理綜試卷展現(xiàn)我國科學(xué)技術(shù)的進步，體現(xiàn)立德樹人的高考立場。通過試題素材、考核知識點以及情景設(shè)置等角度，著力引導(dǎo)考生關(guān)注我們國家社會、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，弘揚。在試題情境的設(shè)計中，注意結(jié)合當代中國的重大科技成果，展示我國科學(xué)技術(shù)日新月異的進步。比如：物理學(xué)科第14題以“我國成功發(fā)射的首艘天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室順利完成首次交會對接”為素材，考查學(xué)生對萬有引力定律、勻速圓周運動規(guī)律的理解和運用，試題素材貼近時代，展現(xiàn)我國在航天領(lǐng)域的巨大成就。試卷中生態(tài)學(xué)方面的試題也向考生和社會傳達了在對待地球資源的問題上人類不能只求索取，為了全人類的自身利益要樹立可持續(xù)發(fā)展的思想，要具有保護全球環(huán)境的使命感。

二、遼寧省高考理綜試卷注重理論聯(lián)系實際，考查應(yīng)用實踐能力。今年的理綜試題注重將各學(xué)科的基本概念、基本規(guī)律與科研進展、生產(chǎn)實踐、生活實際緊密聯(lián)系起來，廣泛聯(lián)系實際創(chuàng)設(shè)新穎的應(yīng)用問題情景，考查學(xué)生靈活運用學(xué)科知識和方法解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的物理、化學(xué)問題，關(guān)注科學(xué)的發(fā)展和社會的進步，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識和躬身實踐的能力。例如：物理學(xué)科第24題是實際等離子體研究非均勻磁場中的粒子漂移問題的簡化模型，第33（2）題是實際應(yīng)用中麥克勞德真空計的簡化模型；化學(xué)學(xué)科所運用實際情景主要有無機化工生產(chǎn)、廢物綜合利用、有機新物質(zhì)和新藥物合成以及新材料制備等，這些試題均要求學(xué)生將基礎(chǔ)化學(xué)、基本化學(xué)原理和方法運用到實際生產(chǎn)生活中，解決工業(yè)生產(chǎn)的實際問題。

三、遼寧省高考理綜試卷體現(xiàn)學(xué)科特色，重視對實驗?zāi)芰Φ目疾�。在實驗與探究能力方面，理綜學(xué)科試題通過設(shè)計新穎的實驗情境，以問題為導(dǎo)向，要求考生將實驗知識、方法和技能與新的情境相結(jié)合完成實驗，具備實驗設(shè)計、實驗結(jié)果預(yù)測和得出結(jié)論的能力，在較高的層次上考查考生的實驗探究能力。例如：化學(xué)學(xué)科第26題對于推理實驗現(xiàn)象的考查，基本思路是給出探究目的和裝置等，要求學(xué)生根據(jù)物質(zhì)在不同條件下的性質(zhì)，選擇合適的檢查藥品并推測實驗中的現(xiàn)象。生物學(xué)科第37題以從植物中提取某種物質(zhì)這一實驗主題進行設(shè)計，試題在考查原料、提取劑選擇的同時，對實驗操作過程中的注意事項也進行了考查，如實驗要“在溫度較低的情況下進行，要注意防火”，試題這一設(shè)計思路是比較新穎的，這些內(nèi)容對確保實驗室不發(fā)生安全事故，確保實驗室中人員的安全和健康是非常有利的，對中學(xué)的實驗教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。

四、遼寧省高考理綜試卷落實考試大綱修訂思路，考查學(xué)科必備知識內(nèi)容。2017年理綜高考考試大綱進行了修訂，完善了考核目標和考查內(nèi)容。今年高考理綜試題的設(shè)計密切聯(lián)系大綱修訂的初衷和指導(dǎo)思想，通過科學(xué)設(shè)計試卷結(jié)構(gòu)，落實考查目標和考查要求，引導(dǎo)學(xué)生認識自然和生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象，完善認知結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進入高校的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時適度控制新增內(nèi)容的綜合度和難度，確�？荚嚧缶V修訂平穩(wěn)落地。

4、2018遼寧省高考英語試卷：命題科學(xué)合理凸顯綜合能力

2018年遼寧省高考英語命題體現(xiàn)了高考評價體系“一核四層四翼”的總體要求，圍繞立德樹人的教育根本任務(wù)，緊扣全國統(tǒng)一考試大綱，以考查學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)為主要目標，堅持穩(wěn)定中求發(fā)展，試卷的信度和效度不斷提高。

一、遼寧省高考英語試卷凸顯高考思想性和育人功能。語言是知識與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。今年高考英語試卷中，所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會現(xiàn)象、文化活動等。試卷內(nèi)容豐富、體裁多樣、時代性強，充分體現(xiàn)了高考命題的思想性和育人功能。如試卷閱讀理解部分選取了生態(tài)系統(tǒng)平衡維護、研發(fā)輔助老年人駕駛系統(tǒng)等話題的文章來設(shè)置相關(guān)題目，引導(dǎo)考生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道，同時讓學(xué)生體會到科學(xué)的無限趣味和實際功用，促使學(xué)生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過程中起到的重要作用，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和人文情懷。

二、遼寧省高考英語試卷凸顯語言綜合運用能力考查。試題在全面考查考生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上，突出了基礎(chǔ)性、綜合性考查，加強了應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查。

試題閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種選擇題題型相結(jié)合，既考查理解文章具體信息的能力，又考查理解篇章及結(jié)構(gòu)的能力；完形填空、語法填空和短文改錯相輔相成，全面考查考生準確運用英語詞匯、語法知識的能力；寫作任務(wù)情境設(shè)置緊貼生活實際，側(cè)重考查考生使用書面英語進行表達的能力。各種題型搭配科學(xué)合理，基本覆蓋了考生應(yīng)該掌握的必備語言知識和各語言技能包含的具體語言能力。對于這些能力的考查基本都是在語篇層面進行，因而從語篇層面加強學(xué)生的語言綜合運用能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)非常重要。

三、遼寧省高考英語試卷凸顯科學(xué)合理的試卷設(shè)計。試題命制基于英語學(xué)科必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價值的考查目標，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性考查，試題設(shè)計科學(xué)規(guī)范，試卷難度控制在合理范圍之內(nèi)。試卷所選語篇和材料難度水平呈階梯式分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，各難度層級試題數(shù)量比例合適，能夠很好地區(qū)分不同能力水平的考生，為高校選拔人才提供了科學(xué)依據(jù)。

四、遼寧省高考英語試卷凸顯中學(xué)英語教學(xué)導(dǎo)向。近幾年的高考英語試題都加強了對考生語言綜合運用能力的考查，考查的重點也是考前能預(yù)測到的重點，并沒有出現(xiàn)新的、偏難的語法點和高難度的語篇。從閱讀理解、完形填空、單詞填空、短文改錯到寫作，各部分內(nèi)容都與社會生活息息相關(guān)，都是從語篇層面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、理解能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價值，這對于我們的中學(xué)英語教學(xué)有著很好的導(dǎo)向作用。

5、2018遼寧省高考文綜試卷：圍繞大綱主線 試題難度略增

2018年遼寧省高考文綜試卷以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求進，在題型、風(fēng)格、呈現(xiàn)形式等方面延續(xù)了以往特點，但試題難度較往年稍有增加。試題以立德樹人，以學(xué)科主干知識及學(xué)科素養(yǎng)的綜合考查為主線，圍繞考試大綱的高考思維主線，通過優(yōu)選考試內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)問題情境，發(fā)揮了引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)的積極作用，實現(xiàn)了高考的選拔功能。

地理學(xué)科：內(nèi)容選取導(dǎo)向明確，發(fā)揮考試的育人功能。注重弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)考生分析其中蘊含的地理原理，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具體化，培養(yǎng)學(xué)生用地理思維看問題的敏感性。始終貫穿人地關(guān)系的主線，在科學(xué)地認識人口、資源、環(huán)境和社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，傳遞和弘揚人與環(huán)境之間的和諧之美，引導(dǎo)考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識，養(yǎng)成關(guān)心和愛護地理環(huán)境的行為習(xí)慣。沿著“一帶一路”選取典型案例，彰顯我國合作共贏、共同發(fā)展的國際合作理念，力求用新思維、新途徑去解決考生看得懂、易接受、體會深的問題，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認識人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展問題，冷靜理性看待現(xiàn)實世界。使地理試題試卷不僅成為選拔的有效手段，也成為育人的重要途徑和載體。

重視對地理問題的探究，注重培養(yǎng)學(xué)科思維能力。強調(diào)對主干知識的考查，增強基礎(chǔ)性。地理試題注重對基本概念、原理等主干知識的理解及其應(yīng)用能力的考查。如7~9題以長江口附近海域的浮游植物分布密度為背景，考查學(xué)生對浮游植物的分布特點、影響因素及發(fā)展變化特征，體現(xiàn)了地理學(xué)核心素養(yǎng)中的認識和分析問題的基本思路與研究方法。注重分析和解決問題的能力，體現(xiàn)綜合性。高考地理試題的設(shè)計注重用整體的觀點分析和解決問題。引導(dǎo)考生通過采用地理學(xué)中的要素關(guān)系分析方法（綜合研究）和區(qū)域?qū)Ρ确椒ǎ�體現(xiàn)了對地理環(huán)境整體性和分析問題的綜合性。展示了地理研究過程中的科學(xué)思考過程，要求考生能應(yīng)用背景材料分析具體的地理問題。

創(chuàng)新設(shè)問的思路和形式，鼓勵創(chuàng)新思維。地理試題注重對試題設(shè)問思路和形式的探索和創(chuàng)新設(shè)計，在延續(xù)往年風(fēng)格相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)設(shè)置有限度的開放性設(shè)問，給予考生進行個性表達的廣闊空間。這樣的試題使考生能夠從標準答案的束縛中解放出來，鼓勵考生進行主動思考，從不同角度認識和理解地理事物，充分考查考生思維的敏捷性和創(chuàng)新性。

堅持改革方向，引領(lǐng)教學(xué)深化。高考地試題歷來注重培養(yǎng)學(xué)生整合地理知識、探求并解決地理問題的能力，使得學(xué)科特色得到更加鮮明的體現(xiàn)，對學(xué)生素養(yǎng)的培育也起到積極導(dǎo)向作用。一是體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)立意。二是體現(xiàn)“對生活有用的地理”理念。

政治學(xué)科：突出價值引領(lǐng)，落實育人功能。今年政治試題，系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，落實立德樹人根本任務(wù)，貫穿，反映國家建設(shè)發(fā)展成就，體現(xiàn)出鮮明的思想教育、價值引領(lǐng)的學(xué)科特色。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、先進文化融入背景材料，把文化具象化，讓學(xué)生在閱讀和回答試題過程中感受體驗文化，引導(dǎo)他們更加全面準確地認識中華民族歷史傳統(tǒng)和文化積淀，認識其時代價值，增強文化自信，提高繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，發(fā)展先進文化的自覺性。展示發(fā)展成就，增強道路自信、理論自信和制度自信。黨的十八大以來，的黨中央提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，提出了構(gòu)建人類命運共同體理念。今年的高考試題，注重反映中國發(fā)展理念，反映發(fā)展建設(shè)成就，通過考試引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識和國際比較，提高國家榮譽感和自豪感，增強對中國發(fā)展道路的認同和自信，從而堅定走的決心和信心。如38題，考查以高鐵為代表的中國鐵路“走出去”，引導(dǎo)學(xué)生理解開放發(fā)展的理念，39題，要求學(xué)生思考中國為什么要大力倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運共同體，引導(dǎo)考生深入理解國際治理的中國方案，理解中國對推動建立公正合理的國際秩序的積極貢獻。

關(guān)注社會現(xiàn)實，提升考生參與社會生活的能力與素養(yǎng)。今年的政治試題的素材都是緊扣黨和國家的大政方針以及社會關(guān)注的民生問題，鮮活生動，時代感強，具有感染力與吸引力。比如“精準扶貧”、“以高鐵為代表的中國鐵路建設(shè)”以及“構(gòu)建人類命運共同體”等相關(guān)問題。這就要求我們在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，又要關(guān)注社會生活，關(guān)心國家大事，更要教會學(xué)生運用相關(guān)的理論知識分析社會現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，才能提高他們參與政治、經(jīng)濟和文化等社會生活的能力與素養(yǎng)。

遼寧省高考文綜試卷體現(xiàn)引導(dǎo)教學(xué)的高考立場，落實考試大綱修訂精神。堅持“立德樹人，服務(wù)選拔，引導(dǎo)教學(xué)”基本立場，突出了政治學(xué)科能力考查要求的具體化和精細化。按照具體化的能力考查要求設(shè)計試題，達成考查目標。思想政治科能力考查目標的細化要求，在設(shè)計材料分析題時，表現(xiàn)為不同的設(shè)問角度。要求考生在審題時必須注意這些差別，有針對性地調(diào)動和運用知識，在綜合分析判斷基礎(chǔ)上回答問題。調(diào)整題量和學(xué)科固定搭配，減少試題固化模式對能力考查效果的影響。多年來政治學(xué)科的命題結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定，逐步形成了2道材料分析題，其中1題為經(jīng)濟知識與政治知識、1題為哲學(xué)知識與文化知識搭配的綜合題的固化模式。今年的政治材料分析題仍然是2道題，但學(xué)科搭配變?yōu)檎�治與哲學(xué)、經(jīng)濟與文化。這一變動打破思想政治材料分析題的固化模式，一方面增強了對考生綜合運用能力的考查，另一方面也培養(yǎng)考生多角度、多側(cè)面綜合分析問題的思維習(xí)慣，從而提升學(xué)習(xí)效果。

歷史學(xué)科：突出體現(xiàn)，以凝聚共識，匯聚力量，形成正確的價值觀引領(lǐng)。如第40題，通過鄭成功收復(fù)和建設(shè)臺灣這一歷史事件，使考生加深了臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的認識，增強了兩岸人民的文化認同，臺灣的回歸是維護祖國領(lǐng)土完整，體現(xiàn)了倡導(dǎo)的愛國主義。重點考查國史、黨史、改革開放史、發(fā)展史對于考生而言，黨史、國史的學(xué)習(xí)不僅有助于樹立科學(xué)的歷史觀和方法論，更有助于堅定理想信念、弘揚中國精神，植于深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)。如第46題，創(chuàng)設(shè)的情境是關(guān)于黨和國家重要領(lǐng)導(dǎo)人陳云的經(jīng)濟思想和貢獻，反映了我國現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放探索道路的發(fā)展歷程。

遼寧省高考文綜試卷弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化。中華幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，后現(xiàn)代以來的革命文化和文化都積淀著中華民族最深層的精神追求，試卷注重對優(yōu)秀和先進文化的弘揚。如第30題，敘述了1949年渡江戰(zhàn)役期間的“紫石英事件”，否定了近代以來列強的在華特權(quán)，彰顯了獨特的革命文化。都有助于學(xué)生科學(xué)總結(jié)歷史經(jīng)驗，進而增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

遼寧省高考文綜試卷完善考查途徑，提升考核效果。試題著重考查學(xué)生對通用性知識的掌握和綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，同時還體現(xiàn)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新性。如第41題，第一次出現(xiàn)“自擬論題”，考生須按自己擬定的論題作答。這有助于培養(yǎng)學(xué)生知識掌握和運用的“基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性”能力。

推進考試內(nèi)容改革，凸顯高考選拔功能。本年度高考歷史命題在保證試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容、相對難度穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新突破，不斷推進高考考試內(nèi)容改革。試題整體設(shè)計進一步明確關(guān)鍵能力和歷史學(xué)科素養(yǎng)的考查內(nèi)容，要求學(xué)生具備扎實的素養(yǎng)和寬闊的視野，能夠在知識積累、素質(zhì)養(yǎng)成和能力提升的過程中形成正確的價值觀。

落實《考試大綱》修訂后的考查內(nèi)容，引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)。通過對《考試大綱》的修訂，歷史學(xué)科更加注重考查歷史思維過程與方法，考查學(xué)生對歷史事實和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。如第27題轉(zhuǎn)引了關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗活動的兩種歷史敘述，強調(diào)只有對歷史敘述進行精慎的辨析，才能更接近歷史真實的重要性。對于引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)注重史學(xué)素養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。

四、總結(jié)出遼寧省高考的一本錄取分數(shù)線預(yù)測