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考生和家長選擇大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報(bào)考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院了解的經(jīng)驗(yàn),從多方面數(shù)據(jù)分析沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有更多的了解。
沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省教育廳民辦?茖W(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于專科類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校最新介紹:沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,前身是成立于2001的首批省級示范軟件學(xué)院——沈陽航空航天大學(xué)北方軟件學(xué)院。學(xué)院坐落在遼寧省沈陽市沈北新區(qū)沈北路53號。建院以來,形成了集研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)業(yè)化為一體的產(chǎn)、學(xué)、研人才培養(yǎng)和就業(yè)基地,緊密結(jié)合專業(yè)實(shí)際,打造多個教學(xué)實(shí)踐平臺即格微協(xié)同翻譯生產(chǎn)線(國家級教學(xué)實(shí)踐平臺)、航空發(fā)動機(jī)知識化設(shè)計(jì)支撐平臺(國防專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐平臺)、工藝規(guī)程協(xié)同編制平臺(國防專項(xiàng)教學(xué)實(shí)
院校平行志愿填報(bào)應(yīng)避免的認(rèn)識誤區(qū)
1、誤區(qū)一:A、B、C、D……等各個院校志愿是“平等志愿”,沒有順序的,如果考生所報(bào)各個院校投檔條件都滿足時,計(jì)算機(jī)會將考生檔案投到考生最理想的一所院校。
解讀:省招委會規(guī)定,考生所報(bào)各個院校志愿雖是“平行”的,但是“有順序排列的”。錄取時,計(jì)算機(jī)是根據(jù)考生所填報(bào)的院校志愿,嚴(yán)格按照從“A志愿”到“B志愿”、“C志愿”、“D志愿”……的順序自動進(jìn)行檢索投檔。因此,考生填報(bào)志愿時,應(yīng)根據(jù)自己的意愿,將更理想的更滿意的院校志愿放在前面,將相對不理想的依次放在后面。這樣,考生如果符合多所院校的投檔條件時,才能夠確保自己被投檔到其中最理想的一所院校。
2、誤區(qū)二:考生投檔到A志愿后,如果被A院校退檔,計(jì)算機(jī)會立即把考生檔案再投檔B志愿;被B校退檔,會再投檔C志愿……,依此類推,直至考生所填報(bào)的最后一個志愿。
解讀:錄取工作是按批次分輪次(即常規(guī)志愿、第一次征求志愿、第二次征求志愿等輪次)。我省各批次每個輪次院校平行志愿投檔均采取一次投檔、同時錄取的原則,所有考生檔案都由計(jì)算機(jī)自動一次性檢索投檔,然后由所有高校同時進(jìn)行審錄;其后,本輪次將不再投檔。也就是說,每個輪次的院校平行志愿投檔,考生只有一次投檔機(jī)會,當(dāng)他被高校退檔后,就不能被再次投檔到其它志愿的院校,而只能參加下一輪次征求志愿填報(bào)或參加下一批次的錄取。
3、誤區(qū)三:錄取時,考生檔案會被同時投到考生所填報(bào)的A、B、C、D……等各個志愿的院校,考生可能同時被多所院校錄取;然后,考生可以從中選擇一所高校就讀。
解讀:院校平行志愿投檔模式下,只能“一檔一投”,即每個投檔輪次一個考生只能投檔到一所院校,不能投檔到兩所或多所院校,更不會出現(xiàn)一個考生同時被兩所或多所院校正式錄取的情況。
4、誤區(qū)四:實(shí)行院校平行志愿投檔模式后,考生填報(bào)志愿沒有風(fēng)險(xiǎn)。
解讀:在院校平行志愿投檔模式下,仍然存在考生不能被投檔或考生投檔后被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。一方面,是不能投檔的風(fēng)險(xiǎn)。如果考生填報(bào)的所有院校的最低投檔分位次都高于考生的投檔分位次,考生不能被投檔。因此,考生填報(bào)志愿時,應(yīng)對自己高考成績要合理定位,切莫定位過高,同時各院校志愿之間要保持一定的梯度。另一方面,是考生投檔后被高校退檔的風(fēng)險(xiǎn)。具體有幾個情況:(1)部屬高校和省外院校確定的正式投檔比例可能高于招生計(jì)劃的100%(一般不高于105%),低分考生正常落選;(2)考生填報(bào)的專業(yè)志愿之間沒有合理梯度并且不填服從專業(yè)調(diào)劑,而高考成績又低于所報(bào)各專業(yè)的錄取最低分(最低位次)而被退檔;(3)考生的身體健康狀況或單科成績不符合院校招生章程規(guī)定而被退檔。
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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2022 | 河北 | 歷史 | ? | 212 | 190807 |
2021 | 河北 | 歷史 | 專科 | 291 | 180130 |
2022 | 河北 | 物理 | ? | 349 | 255937 |
2021 | 河北 | 物理 | ? | 235 | 214617 |
2020 | 河北 | 理科 | ? | 260 | 253500 |
2019 | 河北 | 理科 | ? | 314 | 225519 |
2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 89470 |
2021 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 78315 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 |
2019 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 103081 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 71305 |
2021 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 65406 |
2020 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 78696 |
2019 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 85927 |
2022 | 遼寧 | 歷史 | 專科 | 203 | 49880 |
2021 | 遼寧 | 歷史 | ? | 150 | 63903 |
2022 | 遼寧 | 物理 | 專科 | 152 | 135345 |
2021 | 遼寧 | 物理 | ? | 150 | 102737 |
2020 | 遼寧 | 理科 | ? | 152 | 132069 |
2019 | 遼寧 | 理科 | 專科 | 154 | 126064 |
2020 | 遼寧 | 文科 | ? | 156 | 62158 |
2019 | 遼寧 | 文科 | ? | 155 | 60759 |
2022 | 吉林 | 理科 | ? | 256 | 74367 |
2021 | 吉林 | 理科 | ? | 193 | 67240 |
2020 | 吉林 | 理科 | ? | 164 | 88504 |
2019 | 吉林 | 理科 | 專科 | 303 | 67393 |
2022 | 吉林 | 文科 | ? | 236 | 30787 |
2021 | 吉林 | 文科 | ? | 245 | 27664 |
2020 | 吉林 | 文科 | 專科 | 338 | 28597 |
2019 | 吉林 | 文科 | ? | 308 | 26790 |
2022 | 黑龍江 | 理科 | ? | 234 | 105570 |
2022 | 黑龍江 | 文科 | 專科 | 175 | 60589 |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 202 | 277106 |
2021 | 安徽 | 理科 | ? | 486 | 91798 |
2020 | 安徽 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | 299 | 214504 |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 安徽 | 文科 | 專科 | - | - |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 150 | 253137 |
2021 | 江西 | 理科 | ? | 190 | 214241 |
2020 | 江西 | 理科 | 專科 | 275 | - |
2019 | 江西 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 江西 | 文科 | ? | 150 | 197199 |
2021 | 江西 | 文科 | ? | 150 | 174816 |
2020 | 江西 | 文科 | 專科 | 222 | - |
2019 | 江西 | 文科 | ? | 189 | 153435 |
2022 | 山東 | 2段 | 255 | 575724 | |
2022 | 河南 | 理科 | ? | 334 | 416252 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | 245 | 442647 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 345 | 361541 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 河南 | 文科 | 專科 | 271 | 293664 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 213 | 301249 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 160 | 351199 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 164 | 283700 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | 專科 | 274 | 160479 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 266 | 154367 |
2022 | 湖南 | 物理(物理+不限) | 專科 | 254 | 248612 |
2021 | 湖南 | 物理(物理+不限) | ? | - | - |
2020 | 湖南 | 理科 | 專科 | 200 | 212592 |
2020 | 湖南 | 文科 | ? | 200 | 148117 |
2022 | 廣西 | 理科 | ? | 180 | 226035 |
2021 | 廣西 | 理科 | 專科 | - | - |
2020 | 廣西 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 廣西 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 廣西 | 文科 | ? | 243 | 142414 |
2021 | 廣西 | 文科 | 專科 | - | - |
2020 | 廣西 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 廣西 | 文科 | 專科 | - | - |
2021 | 重慶 | 歷史 | ? | 246 | 81549 |
2022 | 重慶 | 物理 | 專科 | 271 | 110788 |
2021 | 重慶 | 物理 | ? | 417 | 85290 |
2020 | 重慶 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 重慶 | 理科 | ? | 324 | 106261 |
2022 | 四川 | 理科 | ? | 390 | 219327 |
2021 | 四川 | 理科 | 專科 | 382 | 210080 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 150 | 260431 |
2019 | 四川 | 理科 | 專科 | 486 | 140753 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 328 | 173492 |
2021 | 四川 | 文科 | ? | 150 | 199866 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 四川 | 文科 | ? | 150 | 205562 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 347 | 143842 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 226 | 206155 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 貴州 | 理科 | 專科 | 216 | 212054 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 402 | 85077 |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 409 | 85128 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 446 | 60025 |
2019 | 貴州 | 文科 | 專科 | 433 | 61593 |
2022 | 云南 | 理科 | ? | 393 | 122267 |
2021 | 云南 | 理科 | ? | 416 | 105667 |
2020 | 云南 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 300 | 147292 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 云南 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 160 | 112687 |
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 160 | 112216 |
2020 | 甘肅 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 甘肅 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 424 | 26704 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 160 | 82164 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 甘肅 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 青海 | 理科 | 專科 | - | - |
2021 | 青海 | 理科 | ? | - | - |
2020 | 青海 | 理科 | ? | - | - |
2021 | 青海 | 文科 | ? | - | - |
2020 | 青海 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 新疆 | 理科 | ? | 164 | - |
2021 | 新疆 | 理科 | ? | 172 | 47759 |
2020 | 新疆 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 新疆 | 理科 | ? | - | - |
沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 2001年 | |
院校性質(zhì) | 民辦 | |
院校類型 | 理工 | |
率屬于 | 省教育廳 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | ? | |
省/市 | 遼寧 | |
碩士點(diǎn) | ||
博士點(diǎn) | ||
院校地址 | http://www.nsi-soft.com/nsi/index | |
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沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立,前身是成立于2001的首批省級示范軟件學(xué)院——沈陽航空航天大學(xué)北方軟件學(xué)院。學(xué)院坐落在遼寧省沈陽市沈北新區(qū)沈北路53號。建院以來,形成了集研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)業(yè)化為一體的產(chǎn)、學(xué)、研人才培養(yǎng)和就業(yè)基地,緊密結(jié)合專業(yè)實(shí)際,打造多個教學(xué)實(shí)踐平臺即格微協(xié)同翻譯生產(chǎn)線(國家級教學(xué)實(shí)踐平臺)、航空發(fā)動機(jī)知識化設(shè)計(jì)支撐平臺(國防專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐平臺)、工藝規(guī)程協(xié)同編制平臺(國防專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐平臺)、專題情報(bào)平臺(省級專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐平臺)、格微協(xié)同協(xié)作平臺(省級專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐平臺)、數(shù)字生態(tài)校園平臺(省級專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐平臺)、智能巡檢云平臺(省級專項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐平臺),形成了特色的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)群(省級示范專業(yè))、航空工程專業(yè)群(計(jì)算機(jī)+數(shù)控+航空)、商務(wù)管理專業(yè)群(計(jì)算機(jī)+外語+商務(wù))、數(shù)媒動漫專業(yè)群(計(jì)算機(jī)+創(chuàng)意設(shè)計(jì))。培養(yǎng)了萬余名深受國防、兵工、航空航天、裝備制造、軟件“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)用等行業(yè)領(lǐng)域的大中型國有企業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新型工業(yè)化企業(yè)歡迎的計(jì)算機(jī)、航空、數(shù)控、電子商務(wù)、外語和數(shù)字媒體類專業(yè)人才,是遼寧省技能型領(lǐng)軍人才和實(shí)用人才培養(yǎng)的重要基地。作為遼寧省唯一具備航空特色的職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是中國航空企業(yè)急需人才的輸送基地。作為軟件開發(fā)和軟件服務(wù)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)頭羊,是遼寧省軟件開發(fā)人才培養(yǎng)的重要基地。作為國家兩化融合排頭兵,是沈陽經(jīng)濟(jì)區(qū)兩化融合的重要基地。承接多個國家重大項(xiàng)目,是國內(nèi)最大工程資料協(xié)同翻譯基地。畢業(yè)生考取專升本比例高,是為省內(nèi)高校輸送專升本人才的優(yōu)質(zhì)生源基地。北軟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地“青春號 眾創(chuàng)空間”,是大學(xué)生眾包眾創(chuàng)的性的服務(wù)平臺。學(xué)院自創(chuàng)辦以來,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持辦學(xué)方向,堅(jiān)持扎根中國大地辦教育,堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)。充分發(fā)揮辦學(xué)體制優(yōu)勢,始終秉持“愛的教育”和“快樂學(xué)習(xí)”的教育理念,緊密結(jié)合國家和遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要,遵循技能型人才培養(yǎng)規(guī)律和高職類學(xué)生身心特征,銳意改革,全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,“教”“育”并重,技能為要,多措并舉,注重質(zhì)量。建院以來,秉承“格物致知 見微知著”的校訓(xùn),始終堅(jiān)持依法治校,規(guī)范辦學(xué)。以“資源共享、多元開放、高效實(shí)用、爭創(chuàng)一流”為發(fā)展目標(biāo),形成了“感恩愛國 求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“篤學(xué)樂教 靜思翔遠(yuǎn)”的教風(fēng)、“崇德尚學(xué) 踐行勵志”的學(xué)風(fēng)。學(xué)院以“愛的教育”理念引領(lǐng)構(gòu)建的“感恩、愛國、勵志”三位一體遞進(jìn)式德育工作體系和以“快樂學(xué)習(xí)”理念引領(lǐng)構(gòu)建的“開放式”教學(xué)管理工作體系已成為鮮明的辦學(xué)特色,彰顯了新學(xué)校、新體制、新理念、新模式、新實(shí)踐、新成效的巨大優(yōu)勢。辦學(xué)實(shí)踐已經(jīng)取得優(yōu)異成果,先后獲得全國高校互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽一等獎,中國軟件杯大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽二等獎三項(xiàng)、三等獎兩項(xiàng),遼寧省教學(xué)成果二等獎兩項(xiàng)、三等獎五項(xiàng),遼寧省職業(yè)院校技能大賽一等獎兩項(xiàng)、二三等獎十余項(xiàng),沈陽職業(yè)院校技能大賽一二三等獎十余項(xiàng);遼寧省黨史學(xué)習(xí)在線答題榮獲“優(yōu)秀組織獎”,遼寧省高校校園心理情景劇大賽榮獲“優(yōu)秀組織獎”,遼寧省高校校園心理情景劇大賽榮獲“三等獎”,沈陽市大學(xué)生思想政治教育課題榮獲“三等獎”等獎項(xiàng)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)2014年被評為省級示范專業(yè),計(jì)算機(jī)專業(yè)群2017年入選遼寧省職業(yè)教育高水平特色專業(yè)群,成為省內(nèi)民辦高職院校唯一的代表。2021年10月,遼寧省教育廳發(fā)布《遼寧省教育廳關(guān)于對職業(yè)教育2021年現(xiàn)代學(xué)徒制示范專業(yè)評審結(jié)果的公示》,我院申報(bào)的軟件技術(shù)專業(yè)和電子商務(wù)專業(yè)雙雙入選“現(xiàn)代學(xué)徒制示范專業(yè)”。遼寧省教育廳發(fā)布《遼寧省教育廳關(guān)于對遼寧省高等職業(yè)教育興遼卓越院校和興遼卓越專業(yè)群立項(xiàng)建設(shè)單位評審結(jié)果的公示》,我院申報(bào)的計(jì)算機(jī)專業(yè)群和航空智能制造專業(yè)群雙雙入選“興遼卓越專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目”。學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)系、現(xiàn)代商務(wù)與管理系、數(shù)字媒體系、航空工程系,思想政治理論教研部、勞動教育教研部、軍事與體育教研部、美育及藝術(shù)教研部、就業(yè)指導(dǎo)教研部,紀(jì)委監(jiān)察處,黨委組織部、黨委宣傳部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、黨政辦公室(人力資源部),學(xué)生工作處(武裝部)、保衛(wèi)處、教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)組、招生就業(yè)處、發(fā)展規(guī)劃處、后勤管理處、質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)辦公室、產(chǎn)教融合辦公室,實(shí)踐中心、信息與網(wǎng)絡(luò)中心,團(tuán)委,圖書館等單位。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有21個專業(yè)及方向,分別是軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、動漫制作技術(shù)、應(yīng)用英語(涉外事務(wù))、移動應(yīng)用開發(fā)、數(shù)控技術(shù)(兩化融合)、民航安全技術(shù)管理、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、移動商務(wù)、跨境電子商務(wù)、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村電子商務(wù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、空中乘務(wù)。學(xué)院與其舉辦者沈陽格微軟件有限責(zé)任公司(簡稱格微公司)深度開展產(chǎn)教融合、校企合作,面向全院所有專業(yè)實(shí)施雙元育人。格微公司是以兩化融合、產(chǎn)教融合業(yè)務(wù)的高新技術(shù)企業(yè),經(jīng)歷了從大學(xué)研究室、研究中心、有限公司、軟件學(xué)院和產(chǎn)業(yè)園區(qū)近23年的發(fā)展歷程,形成了集研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)業(yè)化為一體的產(chǎn)、學(xué)、研基地。格微公司作為多語言協(xié)同翻譯技術(shù)國家與地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室(國家級創(chuàng)新平臺)和教育部批準(zhǔn)列入的先期重點(diǎn)建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)(國家級),是面向北軟和市內(nèi)、省內(nèi)其它高校及有關(guān)行業(yè)的軟件與大數(shù)據(jù)人才及兩化融合應(yīng)用人才培養(yǎng)和創(chuàng)新人才孵化基地、機(jī)器翻譯產(chǎn)業(yè)基地和翻譯人才培養(yǎng)基地。在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入發(fā)展快車道的關(guān)鍵時期,學(xué)院的產(chǎn)教融合單位沈陽格微公司的“鏈上遼寧產(chǎn)業(yè)地圖與生產(chǎn)要素服務(wù)平臺”已經(jīng)服務(wù)全省企業(yè)1.1萬戶,萬家規(guī)模以上企業(yè)同北軟進(jìn)行深度“產(chǎn)教融合”,設(shè)置訂單定向培養(yǎng)班。保北軟學(xué)子好就業(yè)、就好業(yè)。目前,我院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率在全省?、本科共100余所院校中排名第三,我院所有招生專業(yè)均100%推薦就業(yè)單位。
沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有動漫制作技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑動畫技術(shù)、軟件技術(shù)、移動應(yīng)用開發(fā)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用、云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、應(yīng)用英語、移動商務(wù)、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用、電子商務(wù)、空中乘務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商、跨境電子商務(wù)
沈陽北軟信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
數(shù)字媒體系 | 動漫制作技術(shù) | 專科 |
數(shù)字媒體技術(shù) | ? | |
建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 專科 | |
建筑動畫技術(shù) | ? | |
計(jì)算機(jī)系 | 軟件技術(shù) | 專科 |
移動應(yīng)用開發(fā) | ? | |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用 | ? | |
云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用 | 專科 | |
航空工程系 | 數(shù)控技術(shù) | ? |
飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修 | 專科 | |
無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù) | 專科 | |
現(xiàn)代商務(wù)與管理系 | 應(yīng)用英語 | ? |
移動商務(wù) | 專科 | |
商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 | ? | |
電子商務(wù) | ? | |
空中乘務(wù) | ? | |
網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商 | 專科 | |
跨境電子商務(wù) | ? |
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