新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼寧金融職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在遼寧省份2021年的遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是440分，對應(yīng)的最低錄取位次在34912名；

2、在遼寧省份2019年的遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是457分，對應(yīng)的最低錄取位次在30462名；

3、在遼寧省份2022年的遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是224分，對應(yīng)的最低錄取位次在49646名；

4、在遼寧省份2022年的遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是350分，對應(yīng)的最低錄取位次在111165名；

5、在四川省份2022年的遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是263分，對應(yīng)的最低錄取位次在271702名；

6、在四川省份2022年的遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是292分，對應(yīng)的最低錄取位次在191060名；

二、遼寧金融職業(yè)學(xué)院移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	440	34912
2	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	203	102524
3	(語種不限)移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	462	28576
4	(語種不限)移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	364	100042
5	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	457	30462
6	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	349	104724
7	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	224	49646
8	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	350	111165
9	(4800元/年)移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
10	(4800元/年)移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
11	(理工類，3年，4800元/年)移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
12	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	四川	理科	-	263	271702
13	移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	四川	文科	-	292	191060
14	(語種:不限)移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
15	(語種:不限)移動應(yīng)用開發(fā)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-

2023年遼寧金融職業(yè)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

2023年遼寧金融職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

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遼寧金融職業(yè)學(xué)院教務(wù)處官網(wǎng)：https://www.lnfvc.edu.cn/jwc/

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三、遼寧金融職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

"遼寧金融職業(yè)學(xué)院是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案的省內(nèi)唯一一所金融類高等職業(yè)院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1954年，前身是中國人民銀行遼寧省分行干部學(xué)校，2002轉(zhuǎn)制為高等職業(yè)學(xué)院。學(xué)校位于遼寧省沈陽市沈北新區(qū)，占地面積10萬㎡。學(xué)校設(shè)立金融學(xué)院、會計學(xué)院、投資保險學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、素質(zhì)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等8個教學(xué)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)開設(shè)21個專業(yè)，其中中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)2個，省級示范（品牌）專業(yè)６個、省級精品課程８門。2017年，會計專業(yè)被批準(zhǔn)為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點單位。2018年，金融管理專業(yè)群成為遼寧省高水平特色專業(yè)群建設(shè)單位。2017年，學(xué)校牽頭組建遼寧現(xiàn)代金融職業(yè)教育集團(tuán)，并與中國人民銀行、交通銀行、盛京銀行共建“金融誠信文化教育基地”。2021年，學(xué)校被確立為遼寧省興遼卓越院校建設(shè)單位，金融服務(wù)與管理專業(yè)群、大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)群、財富管理專業(yè)群、電子商務(wù)專業(yè)群被確立為興遼卓越專業(yè)群建設(shè)項目單位。學(xué)�，F(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)基地37個，其中國家級實訓(xùn)基地３個,省級實訓(xùn)基地３個。學(xué)校現(xiàn)有在校生9330人，面向全國19個省份進(jìn)行招生，為省內(nèi)外各金融機(jī)構(gòu)和其他企事業(yè)單位培養(yǎng)和輸送了大批高素質(zhì)技能型人才，近三年共有近200余名學(xué)生在全國、省市級各類技能大賽中獲獎。畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升，2021屆畢業(yè)生年終就業(yè)率為95.96%。學(xué)校擁有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗豐富、專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教師隊伍�，F(xiàn)有專任教師183人，其中，高級職稱占38%，具有碩士學(xué)位占教師總數(shù)的71.4%，博士學(xué)位占3.3%。現(xiàn)有遼寧省教學(xué)名師2名、省級專業(yè)帶頭人5名、遼寧省骨干教師9名，遼寧省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊4個。學(xué)校著力推進(jìn)校企合作，不斷深化教育教學(xué)改革，近三年，校企聯(lián)合開發(fā)核心課程標(biāo)準(zhǔn)47個，教師主編參編著作教材27部，主持省市級以上科研課題132項，獲得各級各類科研獎勵73項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文255篇。學(xué)校積極為社會提供金融服務(wù)，每年舉辦各類培訓(xùn)3000人次以上，為遼寧乃至全國金融事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，獲得廣泛贊譽(yù)。學(xué)校積極開展國際交流，與美國、澳大利亞、韓國、新加坡等10余所高校建立友好合作關(guān)系，在學(xué)術(shù)交流、繼續(xù)教育、語言培訓(xùn)、學(xué)生交換學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行合作，不斷擴(kuò)大學(xué)校影響力。黨的十八大以來，學(xué)校黨委帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校實行校院兩級管理體制，建立了以工作目標(biāo)責(zé)任制綜合質(zhì)量保證體系；堅持舉辦高等職業(yè)教育，確立了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，為生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位，構(gòu)建了以金融、會計、保險、國際貿(mào)易、電子商務(wù)5大專業(yè)群為主體，以素質(zhì)教育和數(shù)字化校園建設(shè)為輔的“一體兩翼”教育綜合改革布局；學(xué)校踐行“以人為本、質(zhì)量至上、產(chǎn)教融合、知行合一”