你有沒有去過老師家呢？、

而我就去過。我還被方老師家的院子所吸引了。一進(jìn)老師家門，首先映入眼簾的是兩棵挺拔的大雪松。那兩棵郁郁蔥蔥的雪松與綠色的墻面構(gòu)成了一幅和諧的畫面，就好像進(jìn)入了綠色的家園。這兩棵雪松與眾不同，最大的區(qū)別就是它被截去了樹冠和樹枝，只留下幾根粗壯的枝干。這倒使枝葉向四周擴(kuò)散，形成了一個綠色的遮天蔽日的涼棚。雖然它被截去了樹冠，但是這并沒有影響它的生長，它照樣是枝繁葉茂。它的葉子蒼翠欲滴，而且又細(xì)又密，刺一下生疼生疼的，就像被針刺了一樣。它的葉子是往下垂的，陽光透過空隙，在地面上留下了斑斑點點，像許多圓形銅板。雪松的下圍一周有120公分，高5米左右。由于這兩棵松樹擋住了陽光，投下了陰影，每次下課休息時，我們總會走到雪松下乘涼。一陣風(fēng)吹過，我們總感到特別涼快，若不是雪松，我們可能會滿頭大汗，我感謝雪松給我們帶來的涼快。再往前看，就是一個8平方米左右的小菜園。菜園中有許多蔬菜，像絲瓜啦，黃瓜啦，南瓜啦等等。絲瓜藤順著繩子，爬上了高大的雪松。它纏繞著雪松，開出了黃色的似喇叭的花兒，好像是要向我們講述它爬上雪松的喜悅心情。絲瓜藤旁是南瓜藤，在藤下方，已結(jié)了一個青色的手榴彈似的南瓜。再往下看是一串串小拇指大小的紅色的小辣椒。偶爾也有蜜蜂和蝴蝶飛來，停留一會兒，好像訴說心中的喜悅，也好像被這美麗的景色所吸引了，流連忘返。蔬菜旁還有許多植物，有文竹，有睡蓮，有仙人球等等。這些植物點綴著整個院子，使院子更加和諧，更加美麗。

這就是方老師家的院子，你說好不好呢？

小作者觀察細(xì)致，按一定的方位順序。如文中的“首先映入眼簾”、“再往前看”、“再往下看”等給讀者呈現(xiàn)出方老師家院子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有置身方老師家院子的感受。