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1、教育兒童是我們生活中的一個(gè)最重要的方面。我們的兒童是我們國(guó)家的末來的公民,也是世界的公民,他們將創(chuàng)造歷史。我們的兒童是末來的父親的母親,他們也將要成為自己兒童的教育者。我們的兒童應(yīng)當(dāng)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的公民,成長(zhǎng)為賢良的父親和母親。但是,這還沒有概括一切,我們的兒童又是我們晚年的希望。因此,正確的教育是我們幸福的晚年;不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸,是我們對(duì)其他的人們和整個(gè)國(guó)家的罪過。——《馬卡連柯全集》
2、教人要從小教起。幼兒比如幼苗,培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng),否則幼年受了損傷,即不夭折,也難成材!招兄骸短招兄
3、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理,都于兒童有害。一是忽視;二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅,期望太切不免揠苗助長(zhǎng),反而促其夭折。所以合理的教導(dǎo)是解除兒童痛苦增進(jìn)兒童幸福之正確路線。——《陶行知全集》
4、家教名人名言種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí),教育孩子要適時(shí)早教,才能收到事半功倍的效果!┨K
5、一束贊許的目光,一個(gè)會(huì)心的微笑,一次贊許的點(diǎn)頭,都可以傳遞真情的鼓舞,都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)!獜埵
6、帶孩子去旅游,去爬山,去逛公園,去看電影,這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞!獜埵?/p>
7、我們?cè)诳洫?jiǎng)孩子時(shí),應(yīng)該不拘一格,因時(shí)因事而宜,以充分展示出夸獎(jiǎng)的真正魅力!獜埵
8、明朝思想家王守仁語:“大抵童子之性,樂嬉游,而憚拘儉,如草之始萌芽,舒暢之,則條達(dá),摧撓之,則衰萎!
9、有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢,此舉無異于賄賂,是極其錯(cuò)誤的!獤|方
10、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮,讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁,品嘗一點(diǎn)磨難,并非壞事,這對(duì)培養(yǎng)孩子的承受力和意志,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。——東方
11、父母對(duì)子女期望值過高所導(dǎo)致的結(jié)果,往往是適得其反!獤|方
12、我們的教育是要把學(xué)生從聽話的規(guī)范教育中拯救出來,恢復(fù)學(xué)生的自由思考的天性——苗體君。
13、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己,當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)!珞w君
14、漫長(zhǎng)的封建社會(huì)就是培養(yǎng)只會(huì)”聽話”的順民,才扼殺了中華民族中最具活力的創(chuàng)新精神!珞w君
15、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑惡的污染!獜堄诹x
16、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂,讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長(zhǎng)和成熟!獜埵
17、讓孩子吃點(diǎn)苦,他會(huì)倍感生活的甘甜!N芝
18、如果夫妻教子觀點(diǎn)不一,會(huì)讓孩子分不清正誤,不利于他美好品德的培養(yǎng)!w秀朵
19、多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界!——阮庚梅
20、“磨難”好比孩子成長(zhǎng)過程中的鈣,是不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)!詈
21、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心理品格,能為他們未來生活提供有力的支點(diǎn)!詈
22、要使孩子登上才智的高峰,爭(zhēng)論是一條極為重要的途徑!
23、每個(gè)對(duì)孩子將來負(fù)責(zé)的父母應(yīng)該牢牢記住這個(gè)很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事,是對(duì)他積極性的最大打擊!{(lán)天
24、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人,名師出高徒,家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己,只有學(xué)而不厭才能誨人不倦!w秀玲
25、父母在批評(píng)孩子時(shí),請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子!獏伪
26、對(duì)于稍年長(zhǎng)的孩子,父母可以通過“悄悄話”的形式囑咐他,絕大多數(shù)的孩子都樂于接受這種“溫和式”的教育方法!獏伪
27、對(duì)于稍懂事的孩子,可以給他一個(gè)眼神或某種暗示,保持暫時(shí)的沉默,常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果!獏伪
28、成功的家庭教育來自于父母對(duì)孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。——呂斌
29、作為父母,必須設(shè)法贏得孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重!
30、父母唯有不斷進(jìn)取,通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛!
31、精神虐待是對(duì)孩子自尊、自信心全面的摧殘。——章劍和
32、一個(gè)會(huì)愛父母的人,將來才會(huì)更好地去愛別人,愛生活,愛這個(gè)世界。——趙靜波
33、換一種眼光看孩子,你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。——時(shí)金林
34、只有將學(xué)到的東西通過去實(shí)踐,孩子才能真正成長(zhǎng)起來!櫺
35、父母良好的情感氣息,家庭和睦的生活氛圍,是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基!獏伪
36、在孩子的成長(zhǎng)過程中,沒有比讓孩子自信更重要的了!
37、對(duì)孩子來說,家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人,一個(gè)榜樣,一個(gè)他們看得見、摸得著的英雄!獜埡
38、教會(huì)孩子回報(bào),這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課,也是孩子日后被社會(huì)接納的基!呱
39、在帶孩子的過程中,老人應(yīng)把握好教育孩子的尺度,既不能越位,也不做擺設(shè)的花瓶!钚
40、喜歡孩子,但不溺愛!钚
41、的教育總有新要求,盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營(yíng)養(yǎng)。只有這樣,祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用,有益于孫,有益于己!钚
42、教育的終極目標(biāo)是滿足人的自我發(fā)展的需要,早期教育也不例外!缡捞
43、在精神情感不發(fā)達(dá)、直接印象積累貧乏的情況下,形式主義地掌握大量知識(shí),必然造成人的感受萎縮!缡捞
44、在早期教育中,應(yīng)當(dāng)珍視、保存孩子生命早期豐富敏銳的感受能力和感受欲望,不要讓孩子的心靈過早地知識(shí)化——也就是抽象化、書本化、符號(hào)化!缡捞
45、保存豐富孩子的感受力,最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中,讓孩子關(guān)注它周圍的世界!缡捞
46、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子,到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂!缡捞
47、要有意識(shí)的讓孩子體驗(yàn)一些非常態(tài)環(huán)境,如狂風(fēng)暴雨,漫天飛雪……——甄世田
48、有意識(shí)地讓孩子關(guān)注一些事物的開始與終端,如枝頭的第一束花朵與最后一片葉子,天空中第一只飛來的燕子和最后南飛的雁陣……第一場(chǎng)雨,第一場(chǎng)雪,黎明朝日與月落黃昏,只要你有時(shí)間,自然,永遠(yuǎn)是孩子最好的書本!——甄世田
49、一個(gè)人可能很貧窮,但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有!缡捞
50、一個(gè)人可能很富有,但是失去靈魂——喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁的他很可能不會(huì)真正享受生活的歡樂!——甄世田
51、把天真快樂的童年還給孩子,保存和豐富孩子的感受能力吧,它是自然對(duì)人類最大的恩賜,它是孩子終身的財(cái)富!——甄世田
52、父母關(guān)心孩子的性健康,等于給了孩子一生的幸福!R文會(huì)
53、從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,家庭中父母之間的關(guān)系,也在一定程度上影響到孩子將來能否與某位異性去建立真正的愛情,影響他們選擇什么樣的家庭生活方式!R文會(huì)
54、要想孩子成才,家長(zhǎng)絕不能越疽代皰,要順其自然,讓孩子自己走自己的路,水到自然渠成!——蕭雨
55、賞識(shí)孩子一定有限度,懲罰孩子一定有分寸,并且需要有明確的操作方式!指
56、在孩子犯錯(cuò)的情況下,對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P是必要的,但一定要在尊重孩子人格、維護(hù)孩子自尊心的前提下進(jìn)行!指
57、在懲罰一個(gè)人時(shí),最重要的是喚醒人的自尊自信:我是真正的人,優(yōu)秀的人,錯(cuò)了應(yīng)該受懲罰,接受懲罰是為了更好地做人!指
58、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育,對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)極其不利!S傳利
59、孩子們的性格的才能,歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母,特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后、社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是,在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。——宋慶齡
60、家長(zhǎng)是孩子的衣服,污濁的印在孩子身上;潔凈的溫暖孩子心胸!
61、任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都有“內(nèi)在限制”,這樣的限制常常不為父母和其他人所知,在寬松和充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,往往能夠把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳。
62、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。
63、母愛是人世間最神圣的感情,應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
64、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
65、以愛心呵護(hù)孩子的童心,以童心換取孩子的真心,以真心贏得教育的開心!
66、如果您的孩子不跟您說心里話,是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊,翻老賬。
67、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本,記錄和孩子在一起發(fā)生的事情,或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程,其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。
68、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響。
69、家長(zhǎng)就應(yīng)鼓勵(lì)我們的孩子多參與多體驗(yàn),放手讓他們自我實(shí)踐,必能使孩子增長(zhǎng)見識(shí),磨練意志,培養(yǎng)出用心的勇氣和鮮明的個(gè)性。
70、過高的期望帶來孩子的無望;過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
71、我們要做孩子的引路人,而不是帶路人。
72、嚴(yán)于律已好家風(fēng),寬愛以教任翱翔。
73、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
74、學(xué)業(yè)成績(jī)是人的成長(zhǎng)的冰山一角,冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jī)的兩個(gè)支點(diǎn)。
75、我們不能按照自我的觀念和期望去塑造孩子,就應(yīng)讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路!
76、貧窮是教育資源,富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒有高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來災(zāi)難。
77、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
78、父母不要萬事代勞,剝奪孩子的生活自理能力。
79、重視孩子的細(xì)微要求,給孩子一雙會(huì)編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給孩子一雙會(huì)思考的眼睛。
80、在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想有感情的。
81、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
82、表揚(yáng)孩子要公開進(jìn)行,批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。
83、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。
84、父母對(duì)孩子的愛是全心全意,但回報(bào)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴!
85、少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。
86、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運(yùn)。
87、嚴(yán)慈相濟(jì),以身作則;善于傾聽,及時(shí)溝通。
88、與其給孩子千萬家財(cái),不如讓他擁有幸福的童年。
89、一個(gè)好家長(zhǎng)就應(yīng)是:家教上是孩子的良師,生活中是孩子的益友。
90、學(xué)習(xí)靠自覺,生活靠自理,做人靠自省,成才靠自強(qiáng)。
91、家庭教育的任務(wù),首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。
92、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事,這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
93、如果您的孩子不辨是非,是因?yàn)槟鷮V,沒有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。
94、發(fā)掘孩子的潛能要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的職責(zé)懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的激情回報(bào)孩子
95、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
96、我們總是太急了,不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
97、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人,是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。
98、一個(gè)從健康家庭中成長(zhǎng)起來的孩子,學(xué)校要?dú)У羲麤]那么容易,而一個(gè)被不健康家庭造就出來的孩子,學(xué)校要幫助他,非常困難。
99、人莫不愛其子孫,愛而不知教之,猶弗愛也。
100、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
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