1. 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

2. 只有用人類創(chuàng)造的全部知識(shí)財(cái)富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。

3. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

4. 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

5. 當(dāng)勞動(dòng)是種快樂時(shí)，生活是美的;當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。

6. 一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的。

7. 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

8. 如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。

9. 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

10. 三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

11. 敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。

12. 讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒。

13. 發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。

14. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

15. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。

16. 動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。

17. 學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。

18. 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。

19. 一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。

20. 唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

21. 黃金滿籝富有余，一經(jīng)教子金不如。

22. 愛其子而不教，猶為不愛也;教而不以善，猶為不教也。

23. 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

24. 教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。

25. 創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。

26. 寬容不是姑息遷就放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

27. 今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。

28. 只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

29. 精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

30. 讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。

31. 使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。

32. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

33. 事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。

34. 知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性。

35. 美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。

36. 問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。

37. 與其守成法，毋寧尚自然;與其求劃一，毋寧展個(gè)性。

38. 博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

39. 不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。

40. 因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。

41. 一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。

42. 成家勿謂當(dāng)家易;養(yǎng)子應(yīng)知教子難。

43. 教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。

44. 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

45. 一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。

46. 勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。

47. 道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

48. 紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。

49. 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

50. 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。

51. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

52. 在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學(xué)人員來決定。

53. 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。

54. 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自己教育的教育，才是真正的教育。

55. 教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。

56. 在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。

57. 年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。

58. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

59. 體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。

60. 尊重自己強(qiáng)調(diào)自主，尊重他人強(qiáng)調(diào)平等，尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則，尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和諧，尊重知識(shí)強(qiáng)調(diào)探索。

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