內(nèi)蒙古高考考生們迎來(lái)高考成績(jī)放榜，查詢分?jǐn)?shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來(lái)都要做好志愿填報(bào)的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于內(nèi)蒙古高考363分能上什么大學(xué)的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、內(nèi)蒙古高考363分能上什么大學(xué)文科

內(nèi)蒙古高考363分文科可以上大學(xué)具體名單有吉林警察學(xué)院、山東協(xié)和學(xué)院、天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院、閩南科技學(xué)院、陜西國(guó)際商貿(mào)學(xué)院、吉利學(xué)院、廣州應(yīng)用科技學(xué)院、大連理工大學(xué)城市學(xué)院、吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院、桂林信息科技學(xué)院、山東英才學(xué)院、黑龍江工商學(xué)院、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院等，2023年內(nèi)蒙古高考363分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

高考Ai志愿助手:網(wǎng)站功能數(shù)據(jù)最全的網(wǎng)站，系統(tǒng)功能比較齊全，內(nèi)含20余個(gè)功能模塊，從分?jǐn)?shù)錄取到院校專業(yè)介紹，涵蓋全部填報(bào)篩選大學(xué)的功能組，為考生及家長(zhǎng)節(jié)約篩選時(shí)間,通過(guò)高考志愿智能推薦、志愿咨詢、前輩觀點(diǎn)等板塊，高考考生可以進(jìn)一步明確自身的高考目標(biāo)院校。線上模擬填報(bào)地址入口：http://zy.gkjzy.com/

二、內(nèi)蒙古高考363分文科可能上的大學(xué)名單表

免費(fèi)師范大學(xué)哪個(gè)錄取分?jǐn)?shù)線最低

國(guó)內(nèi)目前招收免費(fèi)師范生的大學(xué)有東北師范大學(xué)，北京師范大學(xué)，華東師大，華中師范大學(xué)，陜師大，西南大學(xué)，在幾所免費(fèi)師范大學(xué)中，相對(duì)報(bào)考難度低的有東北師范大學(xué)，陜師大，這兩所學(xué)校好考的一部分原因是因?yàn)榈乩砦恢玫年P(guān)系，很多人可能因?yàn)槲恢帽容^偏遠(yuǎn)，在報(bào)考上猶豫，所以這兩所院校對(duì)于南方考生參考錄取性還是很高的，適合南方學(xué)生報(bào)考免費(fèi)師范生。

如果你是北方考生的話可以考慮一華中師范大學(xué)或者西南大學(xué)，可能相對(duì)錄取率高一些，以上個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考。而且從歷年錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)看，相對(duì)比較低的有東北師范大學(xué)和陜師大，具體報(bào)考哪所學(xué)校大家也可以參照一下歷年學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線。

三、近2年內(nèi)蒙古高考363分文科錄取的大學(xué)名單匯總表

志愿填報(bào)選學(xué)校和選專業(yè)不必太糾結(jié)

人的一生，每時(shí)每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯，大到婚喪嫁娶。可以說(shuō)，正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中，大學(xué)入學(xué)的志愿填報(bào)無(wú)疑是最讓人糾結(jié)的一道。

最近，國(guó)內(nèi)各地的高考考生開(kāi)始陸續(xù)填報(bào)志愿，除了極少數(shù)“考霸”之外，大多數(shù)人都面臨一個(gè)“魚(yú)和熊掌”的選擇：分?jǐn)?shù)有限的情況下，究竟是挑一個(gè)名氣更大的學(xué)校，還是選一個(gè)實(shí)力更強(qiáng)的專業(yè)？

學(xué)校優(yōu)先論者認(rèn)為，好學(xué)校擁有較強(qiáng)師資力量、優(yōu)質(zhì)生源水平以及較高社會(huì)認(rèn)可度。讀名校不僅意味著能和更優(yōu)秀的人在一起，還能在擅長(zhǎng)用學(xué)歷給人貼標(biāo)簽的職場(chǎng)獲得更多機(jī)會(huì)。

與此同時(shí)，專業(yè)重要論者則針?shù)h相對(duì)地指出，只有符合學(xué)生自身興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀的專業(yè)才能激發(fā)持久學(xué)習(xí)動(dòng)力，真正學(xué)好用好，而且專業(yè)伴隨人的時(shí)間恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校那幾年。

細(xì)細(xì)想來(lái)，這種爭(zhēng)論其實(shí)很有點(diǎn)通識(shí)教育對(duì)決專業(yè)教育的味道。不過(guò)，我們更需要反思的是：學(xué)校與專業(yè)選擇的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留學(xué)的朋友告訴筆者，她身邊的年輕人在做這道選擇題時(shí)更多是從自身?xiàng)l件、愛(ài)好和職業(yè)理想出發(fā)。很多人在讀完大學(xué)本科之后會(huì)再去讀�？茖W(xué)校，學(xué)習(xí)自己所需的一技之長(zhǎng)。而在求職時(shí)看重實(shí)際能力和工作經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)，學(xué)生們?cè)诿媾R學(xué)校和專業(yè)選擇時(shí)同樣不會(huì)過(guò)于糾結(jié)。

在社會(huì)分工日益精細(xì)的背景下，勞動(dòng)者專業(yè)素質(zhì)的重要性早已不言而喻。只不過(guò)，學(xué)校作為重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，其學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)質(zhì)量乃至掌握的社會(huì)資源都將對(duì)一個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，選學(xué)校要重實(shí)不重名。

當(dāng)我們跳出這道選擇題時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷、專業(yè)背景其實(shí)都是提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的一種手段，非名校的人就一定不優(yōu)秀嗎？翻開(kāi)歷史，捫心自問(wèn)，這些答案本身并不難找。真正難找的，或許是令我們糾結(jié)的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龍的熱情，卻沒(méi)能靜下心來(lái)傾聽(tīng)子女的人生理想；在中學(xué)，老師不厭其煩地講授各種知識(shí)，卻鮮有課程告訴孩子們經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方法及職業(yè)道路上有哪些差別；在職場(chǎng)，一些公司忙著借招聘會(huì)之便宣傳自己，卻不愿多花點(diǎn)時(shí)間和不同學(xué)校的求職者聊一會(huì)兒……

其實(shí)，從個(gè)人興趣及規(guī)劃出發(fā)，學(xué)校和專業(yè)的選擇本不應(yīng)該是個(gè)非常大的問(wèn)題。但當(dāng)學(xué)生們拿著高考成績(jī)單去討論自己的分?jǐn)?shù)“夠”上什么大學(xué)什么專業(yè)時(shí)，學(xué)校和專業(yè)便由互補(bǔ)品變成了替代品，分?jǐn)?shù)也就更像金錢(qián)，豈有不糾結(jié)之理？