2018內蒙古高考數(shù)學考試正在進行，那么今年內蒙古高考文科數(shù)學卷難不難，相比往年內蒙古2018高考文科數(shù)學卷難度系數(shù)怎么樣，下面小編整理關于內蒙古高考文科數(shù)學卷相關的點評希望可以起到參考作用。

2017年高考全國新課標II數(shù)學卷，試卷結構在保持穩(wěn)定的前提下，進行了微調，一是取消試卷中的第Ⅰ卷與第II卷，把解答題分為必考題與選考題兩部分，二是根據(jù)中學教學實際把選考題中的三選一調整為二選一，幾何證明選講不再考查。試卷堅持對基礎知識、基本方法與基本技能的考查, 注重數(shù)學在生活中的應用。 同時在保持穩(wěn)定的基礎上，進行適度的改革和創(chuàng)新，試卷難度結構合理，有良好的區(qū)分度，與2016年相比難度穩(wěn)中有降略。具體來說還有以下幾個特點

1.知識點分布保持穩(wěn)定

小知識點集合，復數(shù)，程序框圖，線性規(guī)劃，向量問題，三視圖保持一道小題的占比，大知識點三角數(shù)列三小一大，概率統(tǒng)計一大一小，立體幾何兩小一大，圓錐曲線兩小一大，函數(shù)導數(shù)三小一大(或兩小一大)，這種比例與往年高度一致。

2.注重對數(shù)學文化與數(shù)學應用的考查

教育部2017年新修訂的《考試大綱(數(shù)學)》中增加了數(shù)學文化的考查要求。數(shù)學作為人類生活必不可少的重要組成部分，如何將數(shù)學運用于實踐，是公民必備的基本能力。2017高考數(shù)學全國卷II理科第3題以我國古代數(shù)學名著《算法統(tǒng)宗》中的數(shù)學問題為背景考查學生對數(shù)列基礎知識的掌握，具有一定人文特色，理科19題、文科18題以以養(yǎng)殖水產為題材，貼近生活實際，所用數(shù)學知識(計數(shù)和概率)也不復雜，考查學生的閱讀理解能力與運用數(shù)學模型解決實際問題的能力，更貼近學生應用能力的真實水平。

3.注重基礎，體現(xiàn)核心素養(yǎng)

2017年高考數(shù)學試卷整體上保持一定比例的基礎題，如選擇題1-5題都是考查單一知識點的基礎題，起點低,入手易，這樣設置能迅速穩(wěn)定學生情緒,使學生考出真實水平,又能引導學生重視對基礎知識與基本技的復習;試卷注重通性通法在解題中的運用，都是運用基本概念分析問題，基本公式運算求解、基本定理推理論證、基本數(shù)學思想方法分析和解決問題，另外抽象、推理和建模是數(shù)學的基本思想，也是數(shù)學研究的重要方法，試卷對此都有涉及，如文科第7題，理科第9題都考查了推理。

【命題趨勢】

1.函數(shù)知識：函數(shù)性質的綜合應用、以導數(shù)知識為背景的函數(shù)問題是高考命題熱點，函數(shù)性質重點是奇偶性、單調性及圖象的應用，導數(shù)重點考查其在研究函數(shù)中的應用，注重分類討論及化歸思想的應用。

2. 立體幾何知識：立體幾何一般有兩道小題一道大題，小題中三視圖是必考問題，常與幾何的面積與體積結合在一起考查，解答題一般分2問，難度不大，第一問多為線面位置關系的證明，第二問理科多為角度的計算問題，一般用空間向量求解，文科多為體積與距離的計算。

3.解析幾何知識：解析幾何試題一般有3道，圓、橢圓、雙曲線、拋物線一般都會涉及，雙曲線一般作為客觀題進行考查，多為容易題，解答題一般以橢圓與拋物線為載體進行考查，運算量較大，不過近幾年高考適當控制了運算量，難度有所降低。

4.三角函數(shù)與數(shù)列：三角函數(shù)與數(shù)列解答題一般輪流出現(xiàn)，若解答題為數(shù)列題，一般比較容易，重點考查基本量求通項及幾種求和方法，若解答題為三角函數(shù)，一般是解三角形問題，此時客觀題中一般會有一道與三角函數(shù)性質有關的題目，同時客觀題中會有兩道數(shù)列題，一易一難，數(shù)列客觀題一般具有小巧活的特點。

4.概率統(tǒng)計：解答題中的概率統(tǒng)計題一般與實際問題相結合，理科常是統(tǒng)計與分布列的交匯題，文科常是統(tǒng)計與概率的交匯題，考查熱點是頻率分布直方圖、統(tǒng)計案例，客觀題題中的概率統(tǒng)計題一般比較容易，熱點是概率的計算及統(tǒng)計圖表的應用。