轉(zhuǎn)眼間2018級內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院新生就要開學了。時光荏苒，至今記得四年前爸爸送我上學時的情景。眨眼之間，大學已經(jīng)離我越來越遠，永遠停留在那年6月。這四年，有小確幸也有說不清的遺憾�？赡苁且粡埣垖憹M卻從未實現(xiàn)的計劃表，也可能是一個個明天約卻從未實現(xiàn)的諾言。高考升學網(wǎng)帶你一起了解關于2018年內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院錄取通知書、內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院開學時間及內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院入學考試轉(zhuǎn)專業(yè)相關政策，還有內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院宿舍條件分配方案等相關信息，希望對內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院的準大學生有幫助。

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內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院(內(nèi)蒙古警察訓練總隊) 是內(nèi)蒙古自治區(qū)唯一的公安類高等院校，列入公安系列，系自治區(qū)公安廳直屬參公管理單位，面向全區(qū)公安機關培養(yǎng)公安專門人才，同時承擔全區(qū)公安民警在職培訓、公安理論和實戰(zhàn)研究及應急處突等職能。人財物由自治區(qū)公安廳管理，教育行政業(yè)務由自治區(qū)教育廳管理。

學院前身是1948年成立的內(nèi)蒙古公安部直屬訓練科。1980年改建為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民警察學校。2001年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準組建為內(nèi)蒙古警察職業(yè)學院。2002年原內(nèi)蒙古自治區(qū)司法學校并入學院。

學院為副廳級建制，內(nèi)設正處級機構17個，其中行政管理機構6個，教學和教學輔助機構11個。

學院開設刑事偵查、治安管理、交通管理、國內(nèi)安全保衛(wèi)、信息網(wǎng)絡安全監(jiān)察、法律事務、公安文秘、社區(qū)管理與服務等專業(yè)。刑事偵查、治安管理兩個專業(yè)設蒙漢雙語授課班。各專業(yè)主要培養(yǎng)政治立場堅定，忠誠可靠，具有嚴明組織性、良好職業(yè)道德以及警察基本素質(zhì)，熟悉我國公安工作的路線、方針、政策及相關法律法規(guī)，面向基層一線執(zhí)法執(zhí)勤崗位的高素質(zhì)技術技能型人才。漢語授課班開設警務英語、警務蒙語課程，蒙漢雙語授課班采用蒙漢兩種語言教學。2016年，刑事偵查、治安管理、交通管理、國內(nèi)安全保衛(wèi)、信息網(wǎng)絡安全監(jiān)察五個專業(yè)招生，刑事偵查專業(yè)招收蒙漢雙語授課班。

建校68年來，學院先后培養(yǎng)培訓各類學員5萬余人，畢業(yè)生遍布全區(qū)各級公安政法機關，絕大多數(shù)畢業(yè)生成為所在單位的骨干，許多畢業(yè)生已經(jīng)走上了領導崗位。學院曾為遼寧、吉林、新疆、青海、甘肅等省區(qū)培養(yǎng)蒙、漢兼通的公安專門人才。

根據(jù)中央政法委、公安部等11部委關于政法院校招錄培養(yǎng)體制改革的精神，學院被列為第一批招錄培養(yǎng)體制改革試點院校，自2008年開始招生。

學院承擔著全區(qū)新錄用人民警察培訓、中級警官職務和警銜晉升培訓、警種專業(yè)培訓、專項警務技能訓練等任務，每年培訓民警約5000人次。

學院師生積極參加重大突發(fā)性事件處置、搶險救災及重大活動的安全保衛(wèi)任務，成為公安廳機關應急處置的一支重要維穩(wěn)力量，為確保自治區(qū)社會安全穩(wěn)定、震懾和打擊違法犯罪活動發(fā)揮了積極作用。

中央編辦、人力資源和社會保障部、公安部、教育部、財政部、國家公務員局《關于公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見》(人社部發(fā)[2015]106號)要求,“建立公安院校招生與公安機關招警協(xié)調(diào)機制，提高公安院校公安專業(yè)畢業(yè)生入警比例，確保公安院校畢業(yè)生成為公安機關補充警力的主要渠道�！薄肮�安院校公安專業(yè)畢業(yè)生(含研究生)招考工作實行全國統(tǒng)一考試，分省(區(qū)、市)錄用的辦法。每年定期統(tǒng)一組織考試，分省(區(qū)、市)確定錄用計劃、劃定分數(shù)線、組織面試、體檢、考察和錄用�！�2016年，學院畢業(yè)生入警率達到80%。

學院與蒙古國警察大學為友好交流院校。2000年以來，根據(jù)公安部、自治區(qū)公安廳安排，先后為蒙古國舉辦刑偵業(yè)務、中高級警官等多期培訓班。2008年，按照公安部與俄羅斯聯(lián)邦內(nèi)務部有關加強兩國警方合作交流的精神，學院與俄羅斯聯(lián)邦內(nèi)務部東西伯利亞學院和鄂木斯克學院確立為對口交流院校，每年定期進行交流互訪活動，并互派教師學習交流。