1、呼和浩特職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦

呼和浩特職業(yè)學(xué)院是公辦學(xué)校。根據(jù)呼和浩特職業(yè)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計(jì)劃批次設(shè)置，我們可以知道，呼和浩特職業(yè)學(xué)院不是本科,屬于�？聘咝＃�【歷史沿革】呼和浩特職業(yè)學(xué)院是一所有著百年辦學(xué)歷史的老校，其源頭可追溯到前清末季“廢科舉，興學(xué)堂”的年代，即1907年的歸綏師范學(xué)堂，是為呼和浩特地區(qū)師范教育之始。1922年改為綏遠(yuǎn)師范學(xué)校，其后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)、幾次更名,直到1945年遷回原址，進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期。1954年更名為呼和浩特師范學(xué)校，1977年恢復(fù)高考后就開(kāi)始招收普通師范大專生。2000年9月，呼和浩特師范學(xué)校并入呼和浩特教育學(xué)院，組建。

2、呼和浩特職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)一覽表

呼和浩特職業(yè)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)有語(yǔ)文教育、新聞采編與制作、酒店管理、旅游管理、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)教育、工程造價(jià)、道路橋梁工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、園林技術(shù)、工商企業(yè)管理、商務(wù)英語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、物流管理、法律、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（跨境電商方向）、體育教育、會(huì)計(jì)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、學(xué)前教育、音樂(lè)教育、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全與管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、人工智能技術(shù)服務(wù)、動(dòng)車組檢修技術(shù)、鐵道信號(hào)自動(dòng)控制、鐵道車輛技術(shù)、鐵道供電技術(shù)、鐵道通信與信息化技術(shù)、鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理、鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、鐵道工程技術(shù)、高速鐵路工程技術(shù)、高速鐵路綜合維修技術(shù)、現(xiàn)代流行音樂(lè)、英語(yǔ)教育、數(shù)學(xué)教育、小學(xué)教育、供用電技術(shù)（電氣一次、電氣二次）、機(jī)電一體化技術(shù)、新能源汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械制造與自動(dòng)化、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、中草藥種植與加工技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、食品生物技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)

呼和浩特職業(yè)學(xué)院包含院系和開(kāi)設(shè)專業(yè)
院系名單	專業(yè)名稱	本�？�
人文與旅游系	語(yǔ)文教育	�？�
	新聞采編與制作	�？�
	酒店管理	專科
	旅游管理	�？�
美術(shù)系	廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)	專科
	室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)	�？�
	美術(shù)教育	專科
建筑工程系	工程造價(jià)	�？�
	道路橋梁工程技術(shù)	�？�
	建筑裝飾工程技術(shù)	專科
	園林技術(shù)	�？�
經(jīng)濟(jì)管理與法學(xué)系	工商企業(yè)管理	專科
	商務(wù)英語(yǔ)	�？�
	市場(chǎng)營(yíng)銷	�？�
	電子商務(wù)	專科
	大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)	�？�
	物流管理	�？�
	法律	�？�
	國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（跨境電商方向）	�？�
體育部	體育教育	�？�
國(guó)際教育部	會(huì)計(jì)	�？�
	電氣自動(dòng)化技術(shù)	專科
	學(xué)前教育	�？�
	美術(shù)教育	�？�
	道路橋梁工程技術(shù)	�？�
	音樂(lè)教育	�？�
	汽車檢測(cè)與維修技術(shù)	�？�
計(jì)算機(jī)系	云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用	�？�
	計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	�？�
	信息安全與管理	�？�
	物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)	專科
	軟件技術(shù)	�？�
	計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)	�？�
	數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)	�？�
	大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用	�？�
	人工智能技術(shù)服務(wù)	專科
鐵道學(xué)院	動(dòng)車組檢修技術(shù)	�？�
	鐵道信號(hào)自動(dòng)控制	專科
	鐵道車輛技術(shù)	�？�
	鐵道供電技術(shù)	�？�
	鐵道通信與信息化技術(shù)	�？�
	鐵道交通運(yùn)營(yíng)管理	�？�
	鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)	專科
	城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理	�？�
	高速鐵路客運(yùn)服務(wù)	�？�
	鐵道工程技術(shù)	�？�
	高速鐵路工程技術(shù)	�？�
	高速鐵路綜合維修技術(shù)	專科
師范部	現(xiàn)代流行音樂(lè)	�？�
	學(xué)前教育	�？�
	學(xué)前教育	本科
	英語(yǔ)教育	�？�
	數(shù)學(xué)教育	�？�
	小學(xué)教育	�？�
	音樂(lè)教育	�？�
機(jī)械與電力工程系	供用電技術(shù)（電氣一次、電氣二次）	�？�
	機(jī)電一體化技術(shù)	�？�
	電氣自動(dòng)化技術(shù)	�？�
	新能源汽車運(yùn)用與維修	�？�
	機(jī)械制造與自動(dòng)化	�？�
	汽車檢測(cè)與維修技術(shù)	專科
	工業(yè)機(jī)器人技術(shù)	�？�
醫(yī)藥衛(wèi)生系	中草藥種植與加工技術(shù)	專科
	環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)	�？�
	食品生物技術(shù)	專科
	應(yīng)用化工技術(shù)	�？�

2023年內(nèi)蒙古高考狀元是誰(shuí)最高分是多少,附歷年?duì)钤�名單分�(jǐn)?shù)

內(nèi)蒙古高考最高分是誰(shuí)2023,附內(nèi)蒙古高考?xì)v年高考狀元

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3、呼和浩特職業(yè)學(xué)院2023年最新簡(jiǎn)介

【歷史沿革】呼和浩特職業(yè)學(xué)院是一所有著百年辦學(xué)歷史的老校，其源頭可追溯到前清末季“廢科舉，興學(xué)堂”的年代，即1907年的歸綏師范學(xué)堂，是為呼和浩特地區(qū)師范教育之始。1922年改為綏遠(yuǎn)師范學(xué)校，其后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)、幾次更名,直到1945年遷回原址，進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期。1954年更名為呼和浩特師范學(xué)校，1977年恢復(fù)高考后就開(kāi)始招收普通師范大專生。2000年9月，呼和浩特師范學(xué)校并入呼和浩特教育學(xué)院，組建新的呼和浩特教育學(xué)院。2002年，由呼和浩特教育學(xué)院、呼和浩特管理干部學(xué)院、呼和浩特職工大學(xué)、呼和浩特廣播電視大學(xué)四所院校合并組建呼和浩特職業(yè)學(xué)院。2004年至2006年，又先后接收了內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)呼和浩特鐵路局分校、呼和浩特鐵路成人中等專業(yè)學(xué)校、內(nèi)蒙古廣播電視學(xué)校、內(nèi)蒙古技師培訓(xùn)學(xué)院，2020年又接收了呼和浩特市衛(wèi)生學(xué)校，至此完成了十校合并。學(xué)院在一個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，與時(shí)代、民族、國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，始終不渝培養(yǎng)人才，畢業(yè)生遍布全國(guó)，為國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。【學(xué)院校訓(xùn)】學(xué)院合并組建后，確立了“明德修身,格物致知”的校訓(xùn)�！懊鞯滦奚�，格物致知”出自《禮記·大學(xué)》，原文為“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平�！币鉃椋河�人為學(xué)以淬厲人格敦品立德為綱，以成就高明篤實(shí)之才為目，塑造德才兼?zhèn)涞男乱淮鷦趧?dòng)者。2007年百年校慶時(shí)，由原內(nèi)蒙古自治區(qū)連輯副主席親自書(shū)寫(xiě)�！緳C(jī)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置】學(xué)院設(shè)有16個(gè)系（部）、3個(gè)教輔部門(mén)、13個(gè)行政處室、2個(gè)群團(tuán)機(jī)構(gòu)�，F(xiàn)有招生專業(yè)69個(gè)，涵蓋了15個(gè)高職專業(yè)大類，其中國(guó)家骨干專業(yè)4個(gè)，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)9個(gè)。【辦學(xué)條件】學(xué)院總占地面積2016畝，校舍總建筑面積48.9萬(wàn)平方米，教學(xué)科研行政用房25.15萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值近13.5億元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值近3億元，生均教學(xué)、科研儀器設(shè)備值21039.34元/生，館藏紙質(zhì)圖書(shū)115.84萬(wàn)冊(cè)，期刊1200多種，電子圖書(shū)27TB，電子期刊8000多種，閱覽座位2400個(gè)。校園網(wǎng)覆蓋全院教學(xué)科研和辦公生活區(qū)，在自治區(qū)首家引入了CRP數(shù)字化校園管理系統(tǒng)。有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地228個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地223個(gè)，其中校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備總值2.01億元，工位數(shù)4740個(gè)，校內(nèi)年使用頻率超623萬(wàn)人時(shí)。學(xué)院總建筑面積、教學(xué)行政用房、實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)、設(shè)備總值和生均值、工位數(shù)及年使用頻率均高于全國(guó)、全區(qū)同類平均水平。【在校生人數(shù)、人才隊(duì)伍】學(xué)院現(xiàn)有全日制高職在校生15000人左右�，F(xiàn)有教職工1182名，其中專任教師770名；專業(yè)帶頭人49名，教學(xué)名師52名（其中自治區(qū)級(jí)10名），教學(xué)團(tuán)隊(duì)24個(gè)（其中自治區(qū)級(jí)10個(gè)），教壇新秀56名（其中自治區(qū)級(jí)9名），骨干教師94名，科研團(tuán)隊(duì)22個(gè)。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：專任教師中具有碩士以上學(xué)位的教師499人，占專任教師總數(shù)的64.8%，其中博士研究生32人。職稱結(jié)構(gòu)：專任教師中高級(jí)職稱教師400人，占專任教師總數(shù)的52%，其中正高級(jí)職稱59人�！半p師”結(jié)構(gòu)：學(xué)院專任教師中“雙師型”教師所占比例達(dá)到50%以上；專業(yè)課教師中“雙師型”教師所占比例達(dá)到65%以上。在校生數(shù)，教師中博士、碩士、專任、雙師素質(zhì)、高級(jí)職稱、少數(shù)民族、自治區(qū)級(jí)以上教學(xué)名師數(shù)，師生比、專職政治輔導(dǎo)員與學(xué)生比均高于全國(guó)示范、國(guó)家示范（骨干）同類平均水平。學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)平臺(tái)中198項(xiàng)指標(biāo)均高于全國(guó)示范、國(guó)家示范（骨干）和全國(guó)、全區(qū)同類平均水平�！究茖W(xué)研究】近年來(lái)學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文共1463篇，EI 17篇，出版教材、專著226部，完成國(guó)家專利115項(xiàng)，國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題68項(xiàng)，獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)170項(xiàng)，完成應(yīng)用技術(shù)研究13項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)化6項(xiàng)。獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)77項(xiàng)，1名教師獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)青年創(chuàng)新人才獎(jiǎng)，1名教師獲得自治區(qū)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)銀獎(jiǎng)，2名教師的美術(shù)作品獲自治區(qū)文學(xué)藝術(shù)最高獎(jiǎng)“薩日納”獎(jiǎng),1篇論文在國(guó)際期刊上發(fā)表，2篇被SCI收錄，2篇分別獲得自治區(qū)教育廳及內(nèi)蒙古教育協(xié)會(huì)高校優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，2篇獲得自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)政府三等獎(jiǎng)�！旧鐣�(huì)服務(wù)】學(xué)院注重高校社會(huì)服務(wù)工作，堅(jiān)持學(xué)歷教育和培訓(xùn)并舉，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，面向社會(huì)和企事業(yè)單位開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)員工崗位培訓(xùn)、特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)、退役士兵培訓(xùn)、專技人員繼續(xù)教育培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定等各類培訓(xùn)、鑒定、認(rèn)定。每年培訓(xùn)1.5萬(wàn)人次以上。學(xué)院設(shè)有“一所、兩站、二十基地”，即國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、交通運(yùn)輸行業(yè)職業(yè)技能鑒定站、呼和浩特普通話水平測(cè)試站和呼和浩特市社會(huì)化職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)及國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、中國(guó)印刷業(yè)高技能人才教育培訓(xùn)基地、呼和浩特市高技能人才培訓(xùn)基地等。同時(shí)，學(xué)院通過(guò)技術(shù)咨詢、舉辦講座、參與企業(yè)科研攻關(guān)等多種形式為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持和技術(shù)服務(wù)。【對(duì)外交流合作】學(xué)院堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)理念，多方尋求優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，選擇與學(xué)費(fèi)較低、教育資源優(yōu)越的白俄羅斯多所學(xué)校合作，引入白方教師到學(xué)院任教、指導(dǎo)教學(xué)。2007年開(kāi)始與白俄羅斯維捷布斯克國(guó)立大學(xué)合作辦學(xué)，2008年又?jǐn)U大合作對(duì)象，與白俄羅斯布列斯特國(guó)立工業(yè)大學(xué)合作辦學(xué)，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，現(xiàn)有3+3合作辦學(xué)項(xiàng)目涉及6個(gè)專業(yè)，合作辦學(xué)在校生近800人。【辦學(xué)目標(biāo)】學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)理念，秉承“明德修身，格物致知”校訓(xùn)，按照“鞏固優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)突破，整體推進(jìn),快速發(fā)展”的方針，緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，以需求擴(kuò)規(guī)模，以創(chuàng)新上水平的發(fā)展理念。目前，我院正日益成為祖國(guó)北部邊疆高素質(zhì)人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究、高質(zhì)量成果轉(zhuǎn)化基地和高層次決策咨詢的重要基地。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)院辦學(xué)予以了充分肯定。在百年校慶之際，政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山為學(xué)院題詞：“百年老校逢盛世，千秋偉業(yè)鑄輝煌”；在110年校慶之際，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生為學(xué)院題詞：“喜迎百十華誕，再展呼職宏圖”。面向未來(lái)，在黨和國(guó)家的特別關(guān)懷支持下，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持走重質(zhì)量、抓內(nèi)涵、促特色和國(guó)際化發(fā)展道路，不斷提升辦學(xué)實(shí)力與水平，努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！