1、該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，又具有跨文化交際理論，同時(shí)具備較高的人文素質(zhì)及較寬厚的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能用雙語(yǔ)進(jìn)行交流、教學(xué)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

2、就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在大學(xué)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)國(guó)家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語(yǔ)教師的身份去國(guó)外從事漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)工作，也可以在國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語(yǔ)學(xué)校及國(guó)際中、小學(xué)從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他部門(mén)從事文員工作。

3、看學(xué)校能力，一流的學(xué)校，漢辦有出國(guó)名額，你足夠優(yōu)秀的話(huà)，可以去孔子學(xué)院，出國(guó)教學(xué)，國(guó)家每年有補(bǔ)貼。
如果，是二流學(xué)校，自己對(duì)英語(yǔ)和和自己毅力沒(méi)信心的話(huà)，建議放棄。但也可以一搏，出國(guó)的機(jī)會(huì)還是有的，名額較少。畢業(yè)在國(guó)內(nèi)做教師可以。
如果，三四流學(xué)校的話(huà)，看情況吧。真的只能靠你自己努力了。
4、專(zhuān)業(yè)不是特別重要，你的心態(tài)，你是否對(duì)大學(xué)認(rèn)真和足夠重視，決定了你大學(xué)幾年學(xué)到了什么。你要堅(jiān)持自己的信仰，否則大學(xué)很容易墮落。我是過(guò)來(lái)人，說(shuō)多了都是淚啊。

5、本科畢業(yè)后，找到的工作基本都是與教師職業(yè)無(wú)關(guān)的工作，大部分人找到的工作都和專(zhuān)業(yè)方向不對(duì)口。

6、除就業(yè)之外，主要還有兩條路，出國(guó)做漢語(yǔ)教學(xué)志愿者教師或考研。做漢語(yǔ)教學(xué)志愿者教師，需網(wǎng)上報(bào)名漢辦舉辦的漢語(yǔ)教學(xué)志愿者項(xiàng)目，海選、面試，培訓(xùn)均通過(guò)者，方可去海外孔子學(xué)院、外國(guó)中小學(xué)等機(jī)構(gòu)從事漢語(yǔ)教學(xué)和文化傳播工作，通常為1到3年，本科生赴任國(guó)一般為亞洲國(guó)家

7、培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，又具有跨文化交際理論，同時(shí)具備較高的人文素質(zhì)及較寬厚的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能用雙語(yǔ)進(jìn)行交流、教學(xué)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

8、對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后不容易找工作的現(xiàn)象，施家煒給出了兩個(gè)原因。第一，這個(gè)專(zhuān)業(yè)旨在為外國(guó)學(xué)生培養(yǎng)漢語(yǔ)教師。然而，在任何一所高校獲得教師職位都是極其困難的。大多數(shù)高�，F(xiàn)在都要求應(yīng)聘者要有博士學(xué)位。第二，很多學(xué)生畢業(yè)后由于簽證問(wèn)題不能如愿到海外工作，也因?yàn)樗麄儧](méi)有其他國(guó)家相關(guān)的教師資格證。

9、就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際漢語(yǔ)教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在大學(xué)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)國(guó)家漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語(yǔ)教師的身份去國(guó)外從事漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)工作，也可以在國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語(yǔ)學(xué)校及國(guó)際中、小學(xué)從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他部門(mén)從事文員工作。

10、漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)是一個(gè)比較新的專(zhuān)業(yè)，雖說(shuō)當(dāng)年一度成為熱門(mén)報(bào)考專(zhuān)業(yè)，被認(rèn)為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來(lái)看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的小伙伴們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)面臨著“英語(yǔ)、漢語(yǔ)都不專(zhuān)業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長(zhǎng)、職業(yè)理想以及現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，有針對(duì)性地加強(qiáng)相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。