重陽節(jié)是弘揚(yáng)中華民族敬老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)的節(jié)日，在這個(gè)特殊的日子里，我聯(lián)校根據(jù)上級指示精神，廣泛開展孝敬主題教育實(shí)踐活動。要求各校要突出青少年教育實(shí)踐重點(diǎn)，把敬老、愛老、養(yǎng)老、助老作為德育教育的重要資料納入校園教育，廣泛組織開展多種形式的主題實(shí)踐活動，教育青少年常說感恩話、多做孝敬事、讀寫孝敬文章、養(yǎng)成孝敬美德；要以“重陽感恩父母”為主題，組織開展幫父母做家務(wù)、陪父母去旅游、為父母做頓飯等實(shí)踐活動，大力弘揚(yáng)孝老敬親傳統(tǒng)美德。同時(shí)開展節(jié)日經(jīng)典名篇誦讀活動，要求各校要在廣大小學(xué)生中廣泛開展詩文朗誦會、詩詞賞析講座、優(yōu)秀詩歌征集等活動，組織青少年誦讀、吟誦中華經(jīng)典，傳承文化血脈、汲取思想精華。現(xiàn)將活動具體狀況作如下總結(jié)：

一、用心認(rèn)真搞好“敬老月”活動宣傳。

“九九”重陽敬老節(jié)為了大力弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營造良好的愛老助老社會氛圍，在全聯(lián)校師生中開展了以“關(guān)愛老人，從我做起”為主題的“敬老月”活動。各校在“敬老月”活動中，充分運(yùn)用各種宣傳工具和手段，利用黑板報(bào)，校園廣播站等大力宣傳開展“敬老月”活動的好處；宣傳人類老齡化的緊迫形式；宣傳《老年法》；宣傳老齡事業(yè)的發(fā)展成就；宣傳敬老、愛老、養(yǎng)老的典型人物和感人事跡；動員社會各界為老年人做實(shí)事、辦好事、獻(xiàn)愛心，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)的敬老文化，營造良好的尊老敬老助老氛圍，推動老齡工作和老齡事業(yè)的發(fā)展。透過宣傳月活動，增強(qiáng)全社會的老齡意識，激發(fā)全社會參與敬老助老活動的熱情。

二、用心組織開展了多種形式的“敬老月”活動。

1、加強(qiáng)了對學(xué)生尊老、敬老做實(shí)事、辦好事獻(xiàn)愛心的教育，各校組織全體師生到村里的老年活動中心，為老人打掃衛(wèi)生。

2、校園紅領(lǐng)巾廣播站本月專題投稿、廣播“敬老月”活動典型事跡。

3、用心引導(dǎo)、開展了以家庭為中心多種形式的助老敬老行動。

三、傳承美德、樹立新風(fēng)。

弘揚(yáng)孝敬美德，建設(shè)和睦家庭，樹立禮貌新風(fēng)，構(gòu)建和諧社會，需要我們與時(shí)俱進(jìn)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求，不斷地繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，需要我們充分用好每一個(gè)活動載體，廣泛宣傳、突出實(shí)踐、身體力行，持續(xù)不斷的推精神禮貌建設(shè)。今后，我們將再接再厲、深入挖掘、創(chuàng)新形式，繼續(xù)牢牢把握“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”等中國傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日等活動契機(jī)，深化尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、共建和諧等專項(xiàng)活動，讓關(guān)愛老人、孝敬長輩、團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德不斷得到傳承和弘揚(yáng)。

四、圍繞“孝之意”，各校在各班辦了以“重陽節(jié)”為主題的黑板報(bào)。

透過開展制作黑板報(bào)活動的開展，同學(xué)們讀懂了爺爺奶奶對孫輩們無私的愛，也用實(shí)際行動表達(dá)了對長輩的感恩之情。期望孩子們不僅僅能用一顆感恩的心去對待長輩，更要用同樣的心去對待身邊的每一個(gè)人，做一個(gè)懂得感恩的人。

五、圍繞“孝之傳”，開展一次敬老愛老傳承活動。

各校請來了老干部、老教師來校做《做一個(gè)有道德的人》專題報(bào)告，為同學(xué)們講述了他們成長的經(jīng)歷和一群退休老人發(fā)揮余熱的事跡，培養(yǎng)孩子們的愛老之心和敬老之情。

六、圍繞“孝之歌”，開展一次敬老愛老歌曲傳唱活動。

發(fā)揮好課堂德育的主陣地功能，組織好學(xué)生學(xué)習(xí)、傳唱經(jīng)典歌曲。各校由音樂老師利用音樂課，教唱有關(guān)孝老愛親的歌曲，如《母親》、《常回家看看》《燭光里媽媽》等。

七、活動開展的好處和收獲。

總的來說，透過形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題系列活動和良好的社會氛圍的渲染，此次活動展現(xiàn)我校學(xué)生尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；也感受了中華經(jīng)典的魅力，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，增加對老人的敬愛之情，豐富了校園文化生活。激發(fā)了全體師生孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進(jìn)一步樹立社會職責(zé)感和歷史使命感，用心投身到和諧社會建設(shè)中來。