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聚志愿: 包含院校庫專業(yè)庫和職業(yè)庫的查詢功能,院校庫內(nèi)包含全國30個省份的所有統(tǒng)招院校;專業(yè)庫內(nèi)包含本科和專科的所有專業(yè)信息,職業(yè)庫內(nèi)包含中國中華人民共和國職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內(nèi)設篩選功能,北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/
序號 | 大學名稱 | 性質(zhì) | 年份 | 科目/批次 | 招生省份 | 最低分 | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 天津中德應用技術(shù)大學 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 309 | 20796 |
2 | 西南財經(jīng)大學天府學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 314 | 20588 |
3 | 武漢生物工程學院 | 民辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 300 | 21213 |
4 | 四川文化藝術(shù)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 312 | 20696 |
5 | 南昌工學院 | 民辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 309 | 20846 |
6 | 福州墨爾本理工職業(yè)學院 | 中外/港澳 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 307 | 20927 |
7 | 楊凌職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 319 | 20273 |
8 | 重慶電子工程職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 |
9 | 四川建筑職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 307 | 20927 |
10 | 淄博職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 313 | 20650 |
11 | 運城師范高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 311 | 20748 |
12 | 四川工程職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 316 | 20463 |
13 | 黎明職業(yè)大學 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 312 | 20696 |
14 | 南京科技職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 324 | 19960 |
15 | 三門峽職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 |
16 | 西安航空職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 302 | 21135 |
17 | 泰山護理職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 322 | 20096 |
18 | 連云港職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 322 | 20096 |
19 | 四川職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 303 | 21090 |
20 | 江西財經(jīng)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 308 | 20888 |
21 | 湖南交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 325 | 19905 |
22 | 宜春職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 321 | 20153 |
23 | 烏海職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 327 | 19792 |
24 | 延安職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 322 | 20096 |
25 | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 316 | 20463 |
26 | 武漢民政職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 304 | 21050 |
27 | 仙桃職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 307 | 20927 |
28 | 湖北國土資源職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 300 | 21213 |
29 | 綿陽飛行職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 311 | 20748 |
30 | 江西司法警官職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 310 | 20795 |
31 | 西安職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 |
32 | 海南職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 317 | 20401 |
33 | 上海出版印刷高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 302 | 21135 |
34 | 陜西工商職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 305 | 21005 |
35 | 廣東財貿(mào)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 311 | 20748 |
36 | 開封文化藝術(shù)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 314 | 20588 |
37 | 雅安職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 324 | 19960 |
38 | 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 312 | 20696 |
39 | 遼寧職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 328 | 19738 |
40 | 安陽幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 324 | 19960 |
41 | 黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 318 | 20345 |
42 | 青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 304 | 21050 |
43 | 河南推拿職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 307 | 20927 |
44 | 陽泉師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 303 | 21090 |
45 | 忻州職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 320 | 20210 |
46 | 河南護理職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 309 | 20846 |
47 | 新疆應用職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 |
48 | 青海交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 325 | 19905 |
49 | 酒泉職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 299 | 21251 |
50 | 泉州幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 313 | 20650 |
51 | 青島職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 319 | 20273 |
52 | 銅川職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 302 | 21135 |
53 | 川北幼兒師范高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 323 | 20032 |
54 | 山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 319 | 20273 |
55 | 天津石油職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 309 | 20846 |
56 | 內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 316 | 20463 |
57 | 石家莊城市經(jīng)濟職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 322 | 20096 |
58 | 遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 315 | 20522 |
59 | 渤海理工職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 312 | 20696 |
60 | 蘭州外語職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 309 | 20846 |
61 | 新疆科技職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 303 | 21090 |
62 | 上海民航職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 315 | 20522 |
63 | 甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 303 | 21090 |
64 | 山西衛(wèi)生健康職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 320 | 20210 |
65 | 陜西旅游烹飪職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 300 | 21213 |
66 | 江蘇商貿(mào)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 325 | 19905 |
67 | 廣西金融職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 322 | 20096 |
68 | 江蘇航空職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 304 | 21050 |
69 | 長春師范高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 307 | 20927 |
70 | 唐山幼兒師范高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 321 | 20153 |
71 | 湛江幼兒師范?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 321 | 20153 |
72 | 陜西機電職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 320 | 20210 |
73 | 蘭州航空職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 299 | 21251 |
一本b是招生生源較好的一般本科院校。二本a為一般本科院校。具體選哪個還是看自己追求的是什么以及未來的人生計劃。
一本b和二本a學校實力不一樣。一本A類是指全國重點院校和實施“211工程”項目的院校以及參加第一批錄取的院校。二本B類院校為本科院校分校或近幾年批準從?粕秊楸究频脑盒。
大學本科,是高等教育的基本組成部分,一般由大學或?qū)W院開展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育,應用型本科側(cè)重于應用上的專業(yè)教育和實際技能教育,學生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學士學位證書。
序號 | 大學名稱 | 性質(zhì) | 年份 | 科目/批次 | 省份 | 最低數(shù) | 位次 | |
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1 | 天津中德應用技術(shù)大學 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 309 | 20796 | |
2 | 西南財經(jīng)大學天府學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 314 | 20588 | |
3 | 武漢生物工程學院 | 民辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 300 | 21213 | |
4 | 四川文化藝術(shù)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 312 | 20696 | |
5 | 南昌工學院 | 民辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 309 | 20846 | |
6 | 福州墨爾本理工職業(yè)學院 | 中外/港澳 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 307 | 20927 | |
7 | 楊凌職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 319 | 20273 | |
8 | 重慶電子工程職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 | |
9 | 四川建筑職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 307 | 20927 | |
10 | 淄博職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 313 | 20650 | |
11 | 運城師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 311 | 20748 | |
12 | 四川工程職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 316 | 20463 | |
13 | 黎明職業(yè)大學 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 312 | 20696 | |
14 | 南京科技職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 324 | 19960 | |
15 | 三門峽職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 318 | 20345 | |
16 | 西安航空職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 302 | 21135 | |
17 | 泰山護理職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 322 | 20096 | |
18 | 連云港職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 322 | 20096 | |
19 | 四川職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 303 | 21090 | |
20 | 江西財經(jīng)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 308 | 20888 | |
21 | 湖南交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 325 | 19905 | |
22 | 宜春職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 321 | 20153 | |
23 | 烏海職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 327 | 19792 | |
24 | 延安職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 322 | 20096 | |
25 | 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 316 | 20463 | |
26 | 武漢民政職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 304 | 21050 | |
27 | 仙桃職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 307 | 20927 | |
28 | 湖北國土資源職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 300 | 21213 | |
29 | 綿陽飛行職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 311 | 20748 | |
30 | 江西司法警官職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 310 | 20795 | |
31 | 西安職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 | |
32 | 海南職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 317 | 20401 | |
33 | 上海出版印刷高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 302 | 21135 | |
34 | 陜西工商職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 305 | 21005 | |
35 | 廣東財貿(mào)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 311 | 20748 | |
36 | 開封文化藝術(shù)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 314 | 20588 | |
37 | 雅安職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 324 | 19960 | |
38 | 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 312 | 20696 | |
39 | 遼寧職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 328 | 19738 | |
40 | 安陽幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 324 | 19960 | |
41 | 黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 | |
42 | 青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 304 | 21050 | |
43 | 河南推拿職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 307 | 20927 | |
44 | 陽泉師范高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 303 | 21090 | |
45 | 忻州職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 320 | 20210 | |
46 | 河南護理職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 309 | 20846 | |
47 | 新疆應用職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 318 | 20345 | |
48 | 青海交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 325 | 19905 | |
49 | 酒泉職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 299 | 21251 | |
50 | 泉州幼兒師范高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 313 | 20650 | |
51 | 青島職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 319 | 20273 | |
52 | 銅川職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 302 | 21135 | |
53 | 川北幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 323 | 20032 | |
54 | 山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 319 | 20273 | |
55 | 天津石油職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 309 | 20846 | |
56 | 內(nèi)蒙古北方職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 316 | 20463 | |
57 | 石家莊城市經(jīng)濟職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 322 | 20096 | |
58 | 遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 315 | 20522 | |
59 | 渤海理工職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 312 | 20696 | |
60 | 蘭州外語職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/專科 | 寧夏 | 309 | 20846 | |
61 | 新疆科技職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 303 | 21090 | |
62 | 上海民航職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 315 | 20522 | |
63 | 甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 303 | 21090 | |
64 | 山西衛(wèi)生健康職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 320 | 20210 | |
65 | 陜西旅游烹飪職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 300 | 21213 | |
66 | 江蘇商貿(mào)職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 325 | 19905 | |
67 | 廣西金融職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 322 | 20096 | |
68 | 江蘇航空職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 304 | 21050 | |
69 | 長春師范高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 307 | 20927 | |
70 | 唐山幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 321 | 20153 | |
71 | 湛江幼兒師范專科學校 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 321 | 20153 | |
72 | 陜西機電職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 320 | 20210 | |
73 | 蘭州航空職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2022 | 文科/? | 寧夏 | 299 | 21251 | |
74 | 齊魯理工學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 319 | - | |
75 | 寧夏理工學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 316 | - | |
76 | 南昌工學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 309 | - | |
77 | 廣東科學技術(shù)職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 324 | - | |
78 | 長江職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 324 | - | |
79 | 和田師范?茖W校 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 329 | - | |
80 | 焦作大學 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 307 | - | |
81 | 黎明職業(yè)大學 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 315 | - | |
82 | 南京科技職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 312 | - | |
83 | 天津渤海職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 319 | - | |
84 | 江西財經(jīng)職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 308 | - | |
85 | 七臺河職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 319 | - | |
86 | 甘肅有色冶金職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 318 | - | |
87 | 日照職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 310 | - | |
88 | 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 313 | - | |
89 | 四川航天職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 299 | - | |
90 | 濟源職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 324 | - | |
91 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 317 | - | |
92 | 黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 328 | - | |
93 | 仙桃職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 329 | - | |
94 | 包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 329 | - | |
95 | 棗莊職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 303 | - | |
96 | 蘇州托普信息職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 326 | - | |
97 | 武漢商貿(mào)職業(yè)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 309 | - | |
98 | 湖南城建職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 303 | - | |
99 | 宣化科技職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 319 | - | |
100 | 青海農(nóng)牧科技職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 317 | - | |
101 | 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 309 | - | |
102 | 上海出版印刷高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 310 | - | |
103 | 臨汾職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 328 | - | |
104 | 巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 314 | - | |
105 | 安康職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 326 | - | |
106 | 廣東財貿(mào)職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 308 | - | |
107 | 開封文化藝術(shù)職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 312 | - | |
108 | 常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
109 | 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 309 | - | |
110 | 吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 328 | - | |
111 | 石家莊工商職業(yè)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 321 | - | |
112 | 安陽幼兒師范高等專科學校 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 329 | - | |
113 | 河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 302 | - | |
114 | 遼寧特殊教育師范高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 313 | - | |
115 | 湖北交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 311 | - | |
116 | 江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 310 | - | |
117 | 吉林司法警官職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 299 | - | |
118 | 廣元中核職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 310 | - | |
119 | 河南護理職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 304 | - | |
120 | 鄭州幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 309 | - | |
121 | 青海交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 299 | - | |
122 | 酒泉職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 303 | - | |
123 | 三亞航空旅游職業(yè)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 325 | - | |
124 | 廈門南洋職業(yè)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 320 | - | |
125 | 山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 311 | - | |
126 | 天津城市職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 317 | - | |
127 | 湖南工程職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 309 | - | |
128 | 上海民航職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 315 | - | |
129 | 甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 304 | - | |
130 | 太原幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 315 | - | |
131 | 三亞理工職業(yè)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 326 | - | |
132 | 陜西旅游烹飪職業(yè)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 324 | - | |
133 | 無錫南洋職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
134 | 金山職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 310 | - | |
135 | 廣州珠江職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 317 | - | |
136 | 江蘇商貿(mào)職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 305 | - | |
137 | 臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 319 | - | |
138 | 江蘇護理職業(yè)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 328 | - | |
139 | 唐山幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 文科/? | 寧夏 | 329 | - | |
140 | 吐魯番職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2021 | 文科/專科 | 寧夏 | 326 | - | |
141 | 重慶郵電大學移通學院 | 民辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 302 | - | |
142 | 四川文化藝術(shù)學院 | 民辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 302 | - | |
143 | 西安信息職業(yè)大學 | 民辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 328 | - | |
144 | 海南科技職業(yè)大學 | 民辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 317 | - | |
145 | 牡丹江大學 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
146 | 淄博職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 325 | - | |
147 | 重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 318 | - | |
148 | 三門峽職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 324 | - | |
149 | 石家莊幼兒師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 304 | - | |
150 | 連云港職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 301 | - | |
151 | 天津渤海職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 312 | - | |
152 | 江西財經(jīng)職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 323 | - | |
153 | 江蘇電子信息職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 301 | - | |
154 | 宜春職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 324 | - | |
155 | 秦皇島職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 325 | - | |
156 | 唐山職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 328 | - | |
157 | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 312 | - | |
158 | 武漢交通職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 304 | - | |
159 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 299 | - | |
160 | 鶴崗師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 323 | - | |
161 | 寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 316 | - | |
162 | 江西交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 318 | - | |
163 | 仙桃職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 311 | - | |
164 | 荊州理工職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 314 | - | |
165 | 湖北城市建設職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 315 | - | |
166 | 長春金融高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 322 | - | |
167 | 江西應用技術(shù)職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 307 | - | |
168 | 天津工業(yè)職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 326 | - | |
169 | 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 316 | - | |
170 | 開封文化藝術(shù)職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
171 | 天津機電職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 313 | - | |
172 | 廈門城市職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
173 | 江蘇航運職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 311 | - | |
174 | 河南推拿職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 322 | - | |
175 | 陽泉師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 308 | - | |
176 | 忻州職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 315 | - | |
177 | 鄭州幼兒師范高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 317 | - | |
178 | 青海交通職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/專科 | 寧夏 | 317 | - | |
179 | 廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 307 | - | |
180 | 無錫城市職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 324 | - | |
181 | 廈門興才職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
182 | 天津商務職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 299 | - | |
183 | 湖南工程職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 304 | - | |
184 | 張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
185 | 南京旅游職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 302 | - | |
186 | 陜西電子信息職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 311 | - | |
187 | 百色職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 301 | - | |
188 | 新疆兵團警官高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 308 | - | |
189 | 無錫南洋職業(yè)技術(shù)學院 | 民辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - | |
190 | 臨夏現(xiàn)代職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 311 | - | |
191 | 甘肅能源化工職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 文科/? | 寧夏 | 327 | - |
適合內(nèi)向女生報考的九大高考專業(yè)名單推薦
一、計算機科學與技術(shù)專業(yè)
女生如從事計算機科學與技術(shù)專業(yè)的工作,壓力會比較大,也會比較辛苦,如果項目緊的話,可能經(jīng)常會工作到深夜,是一個可能會透支了身體的工作,但是薪水相對也會比較的高,是一份有成就感的工作。據(jù)相關(guān)資料介紹,計算機科學與技術(shù)具有比較強的實踐能力,能在企事業(yè)單位、政府機關(guān)、行政管理部門從事計算機技術(shù)研究和應用,硬件、軟件和網(wǎng)絡技術(shù)的開發(fā),計算機管理和維護應用型專門技術(shù)的人才。女生如能學好網(wǎng)站的維護,軟件周邊,或者多媒體,好學編程語言,或者網(wǎng)站的開發(fā)語言,或者PS,flash,3Dmax等軟件,并在大學期間獲得一些資格證書是不錯的專業(yè)選擇。
當然計算機專業(yè)畢業(yè)的如果從事本行的工作,壓力會比較大,也會比較辛苦,如果項目緊的話,可能經(jīng)常會工作到深夜,是一個可能會透支身體的工作,薪水相對也會比較高。如果你對計算機有很濃的興趣,那么會感覺到從事計算機行業(yè)是很有成就感的。
截至2005年底,全國電子信息產(chǎn)品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù) 322.8萬人,其中工人約占6 0%,工程技術(shù)人員和管理人員比例較低,遠不能滿足電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。軟件業(yè)人才供需矛盾尤為突出。2002年,全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員59.2萬人,其中軟件研發(fā)人員為15.7萬人,占26.52%。而當前電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達國家技術(shù)人員的平均比例都在30%以上。中國電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員總量稍顯不足。
就業(yè)前景
1.網(wǎng)絡工程方向就業(yè)前景良好,學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外大型電信服務商、大型通信設備制造企業(yè)進行技術(shù)開發(fā)工作,也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。
2.軟件工程方向 就業(yè)前景十分廣闊,學生畢業(yè)后可以到國內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國家機關(guān)以及各個大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領域的技術(shù)開發(fā)、教學、科研及管理等工作。
3.通信方向?qū)W生畢業(yè)后可到信息產(chǎn)業(yè)、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構(gòu)從事通信技術(shù)和電子技術(shù)的科研、教學和工程技術(shù)工作。
4.網(wǎng)絡與信息安全方向?qū)捒趶綄I(yè),主干學科為信息安全和網(wǎng)絡工程。學生畢業(yè)后可為政府、國防、軍隊、電信、電力、金融、鐵路等部門的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)和信息安全領域進行管理和服務的高級專業(yè)工程技術(shù)人才。
優(yōu)勢:計算機專業(yè)相對近十年在來說當然是就業(yè)前景不錯的專業(yè),因此無論是男孩子還是女孩子,就業(yè)還都不錯。
劣勢:對于女孩子來說,從事計算機專業(yè)可能很難從事長期的項目開發(fā),畢竟項目開發(fā),寫程序都是需要太多的精力和體力,一般人是吃不了這個苦的!女孩子學計算機專業(yè)就算做,也是從事簡單的計算機操作的崗位就業(yè)。而且隨著計算機人才的增加,這個行業(yè)的風光已經(jīng)不再。
二、護理學專業(yè)
本專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎、預防保健的基本理論知識,受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練,具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的基本能力。
據(jù)相關(guān)資料介紹,護理學專業(yè)著重點培養(yǎng)現(xiàn)代護理高級人才,期望其由理論知識與臨床實踐的培養(yǎng),在護理教育、護理管理、臨床護理、院內(nèi)感染控制、營養(yǎng)支持領域中成為具有豐富臨床護理經(jīng)驗、獨立判斷和研究能力的高級護理人才。女生學護理專業(yè)是加入了一個非常不錯的行業(yè)。目前在歐美發(fā)達國家已經(jīng)非常成型,并且待遇很好。
優(yōu)勢:相對女孩子來說護士專業(yè)也許是一個比較熱門的專業(yè),護士專業(yè)入職門檻比較低。而且全國各地,大小醫(yī)院護士都是很重要的一個崗位,很多崇尚白衣天使的女孩子當然樂于從事護士的行業(yè)!
劣勢:由于護士入職門檻較低,相對薪資水平也是比較低的!而其相對護士專業(yè)來說可能對于人生規(guī)劃比較窄,可能這一輩子都是從事護士了。最后護士經(jīng)常加班,作息時間不規(guī)律,加班強度大,習慣作息時間正常的女孩子需要慎重考慮了。
就業(yè)前景
該專業(yè)畢業(yè)生過去多在醫(yī)院內(nèi)工作,現(xiàn)在,由于社會需求的擴大,護士工作范圍已由醫(yī)院擴大到家庭、社會、城市、鄉(xiāng)村。護士除在各層醫(yī)療機構(gòu)中服務外,也到幼兒園、老人院、工礦企業(yè)、機關(guān)團體,為健康人群服務,進行預防保健工作。
有資料顯示,每年全國招收的本科護理將近一萬人,其中男生占到10%~20%。物以稀為貴,男生畢業(yè)時,往往會被各大醫(yī)院“搶購一空”。在大醫(yī)院的一些特殊科室,如ICU、急救中心、骨科、泌尿科、婦產(chǎn)科等,男護士是最受歡迎的“特殊人才”。
三、行政管理學專業(yè)
行政管理在國外已有半個多世紀的發(fā)展歷史。早在1924年美國錫拉丘大學馬克斯韋爾公民與公共事務學院就成立了公共服務培訓學校,設立了第一個面向公共行政和管理領域的高級培養(yǎng)計劃。
據(jù)相關(guān)資料介紹,行政管理的協(xié)調(diào)功能包括兩方面的內(nèi)容,一是協(xié)調(diào)公司內(nèi)部各部門間的關(guān)系,二是協(xié)調(diào)企業(yè)與社會其他企業(yè)、社會機構(gòu)和政府部門的非業(yè)務關(guān)系。行政管理對內(nèi)部各部門間的關(guān)系的協(xié)調(diào),是以對計劃的分工執(zhí)行和控制為基礎的。在執(zhí)行計劃控制的過程中,行政管理部門應該對各部門的計劃執(zhí)行情況和執(zhí)行進度進行協(xié)調(diào),以調(diào)整好企業(yè)的整體計劃的實施。同時,還應該對各部門在執(zhí)行工作計劃的過程中在日常事務上所發(fā)生的矛盾沖突進行調(diào)解,使企業(yè)各部門之間能夠團結(jié)和協(xié)調(diào)一致,維持企業(yè)的穩(wěn)定和正常運行。行政管理的另一項協(xié)調(diào)任務,是協(xié)調(diào)企業(yè)同其他企業(yè)、社會機構(gòu)和政府部門的非業(yè)務關(guān)系。這種關(guān)系之所以是非業(yè)務的,是因為企業(yè)的運行是在各部門明確分工的基礎上才得以健康而穩(wěn)定地進行的.
優(yōu)勢:人事行政專業(yè),是一個女孩子比較合適的專業(yè),入職門檻比較低,只要通過短期的培訓,一般什么專業(yè)都可以從事人是行政的崗位。
劣勢:由于門檻低,相對來說當然薪資就是一個比較低的水平了,而且這個崗位的工作一般都比較繁雜瑣碎。沒有耐心的女孩子需要注意了。
四、旅游管理專業(yè)
旅游專業(yè)其實是一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)。開設時間不過20多年。但卻成為一個熱門的專業(yè),究其原因,與中國日益發(fā)展的旅游業(yè)有很大關(guān)聯(lián)。但,為什么現(xiàn)在我們提 到旅游管理就會不由自主的想到導游,甚至想到被導游欺騙,各種負面的形象呢?對旅游管理這個專業(yè)的印象也是停留在很低的一個評價上去。這在很大程度上是因 為旅游業(yè)發(fā)展了,但是旅游從業(yè)者的素質(zhì),旅游行業(yè)的配套設施并沒有隨之改善。
中國旅游從業(yè)者整體素質(zhì)不如國外,而中國旅游業(yè)卻以一種井噴式的速度發(fā)展,這對于旅游管理專業(yè)的學子,既是機遇,也是挑戰(zhàn)。改變旅游業(yè)現(xiàn)狀,是旅管學子施展拳腳的舞臺。
不管從就業(yè)前景、薪資待遇、還有發(fā)展?jié)摿、就業(yè)企業(yè)等方面來看旅游管理專業(yè)才是未來適合女孩子從業(yè)的專業(yè)。下面由女網(wǎng)小編為你介紹:
旅游管理專業(yè)畢業(yè)生可從事旅游行政管理部門、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游電子商務企業(yè)、旅游規(guī)劃策劃機構(gòu)、主題公園的旅游經(jīng)濟管理和企業(yè)管理工作;或旅游行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)、任聘于鄉(xiāng)村旅游企業(yè)等。
比較熱門的就業(yè)方向:酒店管理、旅游(導游、旅游開發(fā)設計)、行政等。不過都會有系統(tǒng)的崗前培訓。
旅行社就業(yè)要求
① 熟悉旅行社的管理;
② 熟悉全包價、小報價、單項委托,散客、展覽、會議等業(yè)務知識;
③ 掌握票務、行包和其他委托業(yè)務;
④ 熟悉航空、鐵路、航運、酒店、餐廳以及旅游車隊及有關(guān)涉外單位的有關(guān)情況,特別是業(yè)務情況;
⑤ 具有財務、統(tǒng)計、外匯管理方面得知識;
⑥ 熟悉自動化辦公;
⑦ 熟悉《旅行社管理條例》等行業(yè)法規(guī),掌握經(jīng)濟合同法及有關(guān)海關(guān)、邊檢以及出入境規(guī)定、法規(guī)。
就業(yè)前景
優(yōu)勢:導游專業(yè)也是一個女孩子比較熱衷的專業(yè),導游可以到處游玩,還可以獲取相應的薪酬待遇,是一個比較不錯的專業(yè)!
劣勢:因為需要長期在車上生活,四處奔波,居無定所,所以導游也是一個比較勞累的專業(yè)!從事導游行業(yè)的女孩子一般都是吃青春飯的,如果你還年輕可以做導游,二十年之后轉(zhuǎn)行比較好。
五、會計專業(yè)
由于女孩子的性格及做事情的認真,仔細和男孩子有所差別,所以,做會計工作的女孩子相對多一些.但是,如果有男孩子做了這項工作,似乎比女孩子做的更好.
會計作為一種商業(yè)語言,在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用,在我國具有良好的就業(yè)前景。由于會計學歷來都是女生占主導地位,或者說這就是一門女生的學科。所以在就業(yè)的過程中,女生不會像學工科的女生那樣遭到很嚴重的性別歧視。在學習期間,女生也會稍占優(yōu)勢,因為這是一門需要細致與耐心的學科。
就業(yè)前景
會計專業(yè)的就業(yè)渠道還是比較寬的。因其為通用性專業(yè),各行各業(yè)都有需求,所以,會計專業(yè)的就業(yè)率還是比較高的。但是,在不同行業(yè),以及從事具體工作的類型不同,其工作的層次和待遇的高低差距是非常大的。也就是說,會計專業(yè)未來就業(yè)的“好”與“不好”,主要取決于進入的行業(yè),以及從事具體工作的類型的“好”與“不好”,而不是會計專業(yè)本身。
▼ 內(nèi)資企業(yè):需求量大,待遇、發(fā)展欠佳。
職業(yè)狀況:這一塊對會計人才的需求是最大的,也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè),對于會計崗位他們需要找的只是“帳房先生”。
▼ 外企:待遇好,學得專業(yè)。
職業(yè)狀況:大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是,外資企業(yè)財務管理體系和方法都成熟,對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細致,而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識,盡管這種技能非常專業(yè)。
▼ 事務所:小所和外資大所的云泥之別。
職業(yè)狀況:所有的事務所工作都有一個特點,那就是:累!他們的工作任務更重,加班更是家常便飯,即使是小所,因為人手的問題,對于一個審計項目,你必須從頭跟到尾,包括和送審單位的溝通等等,能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。
▼ 理財咨詢:方興未艾的陽光職業(yè)。
職業(yè)狀況:現(xiàn)在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大,而且,由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革,理財咨詢服務必將走進更多城市白領的生活。此類人才的需求增長點應在社會投資理財咨詢服務機構(gòu)。
六、學前教育專業(yè)
就全國而言,幼兒教師缺口很大,就業(yè)機會甚好。全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示,2014年中國幼兒園在園幼兒共計3894.7萬,全國共有18萬余所幼兒園。根據(jù)教育規(guī)劃綱要確定的發(fā)展目標,到2020年毛入園率要從2009年的50.9%提高到75%,根據(jù)2012年發(fā)展目標,推算未來5年的”增量”,至少還需要新建3萬所左右的幼兒園,方能容納擴招的適齡幼兒。以重慶市、上海市為例,根據(jù)重慶市《教師隊伍建設中長期規(guī)劃》,2012年到2020年,將新增幼兒教師7萬人。上海市從2013年到2015年新增幼兒園多所,出現(xiàn)了”幼師荒”。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,農(nóng)村生活水平不斷提高,近年來農(nóng)村家庭也越來越重視孩子的教育,對教育的投入不斷增加,農(nóng)村幼兒園也如雨后春筍,迅速擴建起來,相應地,幼兒教師缺口很大。
學前教育專業(yè)就是在幼兒園當教師。
而學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一,目前幾乎是供不應求,很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為目前的社會不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師,這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧,以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。
如果你愿意讓你的一生都伴隨著幼小的孩子的笑聲,如果你愿意讓你的一生都充滿著學前教育地點無數(shù)次激動人心的成長,如果你真的愿意來做一做這樣生動的“學問”,那么可以選擇學前教育專業(yè)吧。
就業(yè)前景
人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期,也是可塑性最強的時期,是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使其智力充分發(fā)展,為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視,成了世界教育發(fā)展的新趨勢,也為學前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段,在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天,幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”,就業(yè)市場十分寬松。
七、新聞學專業(yè)
新聞學是一門研究新聞活動、新聞事業(yè)及新聞工作規(guī)律的科學。新聞學雖然是比較年輕的學科,但由于它和大眾生活有著密切的相關(guān)性,有著較為明顯和突出的實用效果,并且又借助其本身追求新鮮、快捷、真實等特性及獨有的創(chuàng)新精神,使這門學科得到了十分迅猛的發(fā)展。
生產(chǎn)力的提高,使整個社會的經(jīng)濟規(guī)模越來越大,人們對信息需求日益迫切,從而刺激新聞事業(yè)的發(fā)展。女生如果想就讀新聞專業(yè),要首先了解自己是什么性格的人。性格活動好動,同時文筆比較好就比較適合選擇這個專業(yè)。但是由于新聞專業(yè)在國內(nèi)比較泛濫。如果考上像人大、復旦這樣的頂尖學府,那自然沒得說。
值得提醒的是傳媒行業(yè)很辛苦,說傳媒吃青春飯還是有些道理的。最后,看你自己的喜好了,這一點比什么都重要。
就業(yè)方向
校教師;網(wǎng)絡編輯;視節(jié)目制作公司高級編導;線下刊物編輯;企業(yè)刊物編輯、記者;廣告/傳媒行業(yè)的策劃、公關(guān)等職位
八、電子商務專業(yè)
電子商務專業(yè)主要是利用現(xiàn)有的計算機硬件設備、軟件和網(wǎng)絡基礎設施,通過一定的協(xié)議連接起來的電子網(wǎng)絡環(huán)境進行各種各樣商務活動的方式。說得通俗一點,電子商務一般就是指利用國際互聯(lián)網(wǎng)進行商務活動的一種方式。
教育部高教司一位負責人日前在津說,我國電子商務人才正面臨著這樣的尷尬:一方面市場需要量大,另一方面每年上萬名的電子商務專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%。對于女生來說,從事電子商務的網(wǎng)絡營銷編輯是個不錯的就業(yè)方向,日常上班不必風吹日曬,相對工作強度不是很大。而選擇電子商務專業(yè)的同學就業(yè)選擇性較多,可謂是一門比較容易就業(yè)的專業(yè)學科。
就業(yè)方向
網(wǎng)站設計與程序方向;網(wǎng)絡營銷編輯方向;網(wǎng)絡產(chǎn)品規(guī)劃方向;企業(yè)信息化;個人網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)及銀行卡的研發(fā)方向
就業(yè)崗位
網(wǎng)絡營銷專員;網(wǎng)站策劃/編輯;網(wǎng)站推廣;網(wǎng)站開發(fā)人員;網(wǎng)站設計;網(wǎng)站運營經(jīng)理/主管;外貿(mào)電子商務
九、動畫專業(yè)
動畫作為一門獨立的綜合藝術(shù)形式已經(jīng)成為各國大力重視的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的重要方面之一。以后可從事動畫原畫、動畫創(chuàng)意設計和編導及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。
就業(yè)方向
廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、廣告公司、音像出版機構(gòu)、學校、網(wǎng)絡公司、游戲軟件公司新聞出版社、電子出版、網(wǎng)絡公司、數(shù)碼影視廣告、企事業(yè)單位設計策劃部門等。
改成平行志愿 為啥還是志愿難報?
平行志愿了,為什么家長還是志愿難報?
我們來回顧一下北京自2013年以來高考志愿填報發(fā)生的一系列變化:
2013年以前,北京實行考前估分填報志愿,志愿模式為順序志愿,第一志愿一所院校,第二志愿A、B、C三所院校。在這種志愿填報模式下一直以來就有很多家長抱怨志愿難報,首先是估分定位難,家長只能根據(jù)考生考前的一模、二模及平時成績估分填報,高考完后好多學生會成績變動較大;其次落榜率較高,特別是高分考生,一志愿和二志愿的學校相比層次相差懸殊。順序志愿模式下,各高校會優(yōu)先錄取第一志愿的學生,一志愿沒有錄滿的情況才會錄取二志愿學生,比如一些有沖擊北大清華這樣一流名校的學生,一旦差一兩分沒有被錄取,很多去北工大、首經(jīng)貿(mào)這類的院校了,人大、中財?shù)葘W校他們幾乎沒有機會,因為這些學校在一志愿就已經(jīng)錄滿了學生,這點對于他們來說這是非常難接受的。
2014年高考改革,順應北京家長們的意見,首次迎來了平行志愿,實行考前估分小平行志愿,即一志愿A、B兩所院校,第二志愿A、B、C三所院校。一開始家長都非常高興,覺得志愿好報了,可是到了當年五月份真正開始填報的時候,家長們發(fā)現(xiàn)平行志愿并沒有讓志愿好報,他們?nèi)匀徊恢缿撛趺刺顖螅紫,考前估分定位還是老問題;其次,第一年實行平行志愿,各院校的錄取分數(shù)肯定會在以前的基礎上上漲,到底會漲成什么樣,家長們不知道;再者,平行的A、B兩所院校之間究竟應該拉開多少分的梯度才是合理的,如何保障孩子去到理想的學校,家長們心里沒底。對于家長們來說高考志愿填報依然是一件難事,于是大家開始抱怨高考改革不徹底。
到了2015屆,北京高考志愿填報實行重大改革,實行考后知分、知排名填報志愿,并且是大平行的志愿填報模式,本科一、二、三批都有6個平行志愿院校,每個院?梢蕴顖6個專業(yè),這幾乎完全滿足了家長們先前的愿望。但在4月份一模后,家長新的困惑、難點又來了,例如以前理科2000名的考生可以進中央財經(jīng)大學選擇熱門財經(jīng)類專業(yè),今年進校都沒有把握,明顯感覺到這種變化,無論一本、二本考生都比以前少了很多機會。到了6月份填報志愿的時候,家長們面臨的問題還是同以前的家長類似,一是不知道第一年實行大平行志愿,各院校分數(shù)會在以前的基礎上漲多少;二是即使填報6所學校,仍然不知道這6所學校應該怎樣搭配組合才是合理的,一旦填報不合理,保底院校保不住,仍會有學生檔案投不出去,出現(xiàn)沒學上的情況,或者高分進入不理想的院校。
為什么家長一直以來總是覺得志愿難報?歸根結(jié)底是因為沒有經(jīng)驗,都是第一年做高三學生家長。像天津、河南等省份已實行大平行志愿多年,一旦出分填報時,家長們也從未感過輕松。所以,無論高考志愿填報模式發(fā)生怎么樣的改革,不管是考前報還是考后報,順序志愿還是平行志愿,小平行還是大平行,新晉高三的家長都會覺得不好報,無從下手。
總結(jié)起來家長缺乏三個方面的經(jīng)驗:信息、方法和心理。
首先是信息,家長和考生對大學和專業(yè)了解少。每個孩子在填志愿的時候要涉及到上百所大學和上百個專業(yè),現(xiàn)階段的很多家長是80年代90年代上過大學的,現(xiàn)在的大學、專業(yè)、跟80年代90年代的大學相比,已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。以前的大學只分重點大學和普通大學,現(xiàn)在的大學先分提前批,本科一批、二批、三批,提前批又分A段、B段、C段,本科一批中有985、211大學和普通重點大學,同樣是本科二批院校,又有在京二本外地一本招生的院校,大學之間的層次是千差萬別的,就讀了不同的學校對將來孩子的發(fā)展可能也是完全不同的。專業(yè)同大學一樣,在以前,某所學校的一個專業(yè)如果有三個博士生導師,那么這個專業(yè)有可能在全國都能進前十?墒乾F(xiàn)在博士生導師已經(jīng)不再是我們衡量一個專業(yè)優(yōu)勢的唯一指標了,家長們可能沒聽說過國家重點學科、教育部一級學科排名、基地班、國家重點實驗室、國家級特色專業(yè)、卓越工程師計劃這些名詞。如果這些最基本的大學專業(yè)信息、指標你都不了解,那么在填報志愿的時候就是將自己置身在茫茫大海中,根本不知道哪里才是靠岸點?上攵@樣選出來的大學專業(yè),對孩子將來的長遠發(fā)展一定是有影響的。
其次是方法,家長對志愿填報的規(guī)則理解容易出現(xiàn)偏差,缺少數(shù)據(jù),更對錄取數(shù)據(jù)的分析不夠深入。有的家長不能真正理解平行志愿的錄取規(guī)則:分數(shù)優(yōu)先,遵循志愿,一輪投檔,做出來的志愿方案未必合理。家長大都看到的只是平行志愿的好處:擴大了考生的擇校范圍,提高考生的錄取率和投檔率,增加了高分考生被投檔、錄取的機會,降低了考生填報的難度,但對它暗藏的許多風險認識不足,如錄取分數(shù)變化、《招生簡章》的錄取規(guī)則、專業(yè)級差、身體條件方面的限制等等。家長在看往年錄取數(shù)據(jù)的時候也是過于片面化,在填報志愿的時候往往只關(guān)注上一年的錄取數(shù)據(jù),今年的大平行志愿模式下,分數(shù)普漲,理科90%的一本院校錄取排名上漲,文科也有80%的院校錄取排名上漲。往年比本科線高40分50分錄取的院校,今年要高80分才能去。如何準確把握志愿錄取規(guī)則?如何準確解讀錄取數(shù)據(jù)?這些對家長而言都是難題。
最后是心理方面,包括有效溝通、權(quán)衡、適時激勵等。
有的家庭,最困難的問題就是如好良好地與孩子溝通。不管家長在外面是什么身份,總經(jīng)理也好,干部也好,在孩子眼里,你只是父母,你說的話,孩子很可能不聽、不信,你跟孩子沒法溝通。溝通這一塊是需要提前做工作的,否則你只能看著孩子往錯誤的方向走卻無法阻止。如果不解決好溝通問題,最后完成的志愿方案總會是不如人意的,而受影響的最終也還是落到孩子身上。
另外大學、專業(yè)、地區(qū)等多因素的權(quán)衡也讓家長頗感為難。能上好大學,進熱門專業(yè)難,專業(yè)能進了,院校層次下來了,要想院校、專業(yè)都滿足,去外地的院?梢裕x開北京了;填報志愿的時候,還會受到爺爺、奶奶等家庭長者的影響,還會考慮孩子自理能力,性格因素、性別、安全、飲食、氣候、就業(yè)等太多的因素,如何權(quán)衡?
都知道提高成績重要,如何適時激勵,不是每個家長都能做好。去年有個學生,成績一般,高三伊始就定目標為北工大,并為此制定學習計劃,認真執(zhí)行,家長知道以目前的成績要想實現(xiàn)目標至少需要提升80分,覺得希望渺茫,擔心不成功孩子承受不了,三番五次做學生工作,最后孩子終于認識到父母意見的“正確性”,上北京工業(yè)大學可能性不大,從此對學習再也提不起興趣了!家長不知在此階段氣可鼓不可泄,真正理智的時候是在6月份。我們往年有這樣的一個案例,考生成績中等,能上北工大,學習不溫不火,父母都是知識分子,覺得孩子學習不上進,如果努力的話,漲幾十分是很正常的。后來我們老師在與考生面談交流過程中,了解其未來的職業(yè)理想是進大企業(yè)、世界500強企業(yè)做管理者、當白領。老師就引導孩子,500強等大企業(yè)招人是有要求的,一般要求985,211大學,性名牌大學會更好,北京工業(yè)大學雖是一所優(yōu)秀的211大學,但她是北京市市屬的,算不上名牌大學,還有部屬的211大學,還有985等性大學、例如北京理工大學、武漢大學、中山大學等名校?忌硎痉浅O肴ミ@類名校,咨詢老師就告訴孩子以他現(xiàn)在的成績上不了這樣的名校,至少還差50分?忌苡行判,認為自己成績會上升,并開始自己計算數(shù)學、物理、英語各科能提多少分。此時老師建議他回學校找各科老師聊一聊,自己到底能有多大提分空間。過了一段時間家長打來電話,特別高興地告訴我們,孩子學習狀態(tài)非常好,班主任老師反映他總是最后一個離開晚自習室。面談起到了激勵作用,考生最終被天津大學錄取。報志愿不僅僅填報大學、專業(yè),適時的激勵很有必要,并且越早越好!
寧夏醫(yī)科大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)
時間:2024-07-09 11:0:45寧夏大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及
時間:2024-07-09 11:0:03寧夏醫(yī)科大學本科招生網(wǎng)登
時間:2024-07-09 10:0:32寧夏大學本科招生網(wǎng)登錄入
時間:2024-07-09 10:0:23