一、長春大學(xué)寧夏高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年寧夏高考理科類考生上長春大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要406分，對應(yīng)的最低錄取位次為14782名，招生錄取人數(shù)為13人;

2、2021年寧夏高考理科類考生上長春大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要407分，對應(yīng)的最低錄取位次為14052名，招生錄取人數(shù)為13人;

3、2020年寧夏高考理科類考生上長春大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要425分，對應(yīng)的最低錄取位次為14208名，招生錄取人數(shù)為13人;

4、2022年寧夏高考文科類考生上長春大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要469分，對應(yīng)的最低錄取位次為5034名，招生錄取人數(shù)為4人;

5、2021年寧夏高考文科類考生上長春大學(xué)的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要498分，對應(yīng)的最低錄取位次為3964名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、長春大學(xué)在寧夏的近三年的排名多少可以上

1、2022年長春大學(xué)在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2022	理科	本二	13	406	14782	省政府
寧夏	2022	文科	本二	4	469	5034	省政府

2、2021年長春大學(xué)在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2021	理科	本二	13	407	14052	省政府
寧夏	2021	文科	本二	4	498	3964	省政府

3、2020年長春大學(xué)在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2020	理科	本二	13	425	14208	省政府
寧夏	2020	文科	本二	4	516	3749	省政府

長春大學(xué)和武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

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三、長春大學(xué)2023年最新學(xué)校簡介

長春大學(xué)坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學(xué)。學(xué)校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計統(tǒng)計專門學(xué)校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計統(tǒng)計人才。在同步國家發(fā)展與時代變革中學(xué)校數(shù)次易名，1983年更名為吉林機(jī)電�？茖W(xué)校。1987年經(jīng)原國家教育委員會批準(zhǔn)，原吉林科技大學(xué)、吉林機(jī)電�？茖W(xué)校、長春外國語�？茖W(xué)校、長春職業(yè)大學(xué)4所學(xué)校合并，組建長春大學(xué)。2000年8月，原吉林省林業(yè)學(xué)校并入。學(xué)校現(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有21個教學(xué)院部，60個本科專業(yè)，6個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，10個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)十大學(xué)科門類�，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生17525人。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師865人，其中正高級120人，副高級291人；具有博士學(xué)位的教師259人，碩士學(xué)位的教師496人。學(xué)校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻(xiàn)專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者、教育部新世紀(jì)人才、全國技術(shù)能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻(xiàn)專家、長白山學(xué)者、長白山技能名師等各類高層次人才48人次。學(xué)校在國家和省級教學(xué)成果獎評選中，獲國家級獎2項，省級獎46項�，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)8個；國家級一流專業(yè)建設(shè)點4個，省級一流專業(yè)建設(shè)點6個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；吉林省特色高水平學(xué)科8個，其中優(yōu)勢特色學(xué)科7個、新興交叉學(xué)科1個。學(xué)校連續(xù)四次躋身中國高等教育學(xué)會發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學(xué)科競賽評估結(jié)果TOP300”榜。學(xué)校立足東北地區(qū)及吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實際，建成國家大豆深加工技術(shù)研究推廣中心、國家大豆工程技術(shù)研究中心吉林分中心兩個國家級科研平臺，有以中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻(xiàn)專家、全國先進(jìn)工作者、全國五一獎?wù)芦@得者等諸多榮譽(yù)于一身的李榮和教授為首組建的科研團(tuán)隊，多項發(fā)明專利成果獲得國家級獎項并得到轉(zhuǎn)化應(yīng)用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領(lǐng)域和成果轉(zhuǎn)化方面做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校還依托機(jī)電傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，對接吉林省及長春市在機(jī)械、電子、汽車、計算機(jī)、康復(fù)設(shè)備等領(lǐng)域需求，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校建有吉林省殘疾人康復(fù)設(shè)備及技術(shù)科技創(chuàng)新中心等19個省部級科研平臺，長春大學(xué)機(jī)電工程研究所等22個校級科研平臺。學(xué)校積極推進(jìn)同部屬、省屬院校和地方政府合作，與吉林大學(xué)簽訂了《吉林大學(xué)支援長春大學(xué)辦學(xué)框架協(xié)議》，與長春理工大學(xué)簽訂了《長春理工大學(xué)與長春大學(xué)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與浙江省金華市簽訂了《金華市人民政府與長春大學(xué)科技合作框架協(xié)議書》，與松原市簽訂了《松原市人民政府 長春大學(xué)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與遼源市簽訂了《長春大學(xué)與遼源市人民政府人才智力戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合發(fā)展，“吉林省人體健康狀態(tài)辨識與機(jī)能增強(qiáng)重點實驗室”獲吉林省科技廳重點實驗室立項建設(shè)，標(biāo)志我校在跨學(xué)科交叉和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面邁上了新臺階，對學(xué)校凝練和突出特色發(fā)展具有重要義。學(xué)校重視培育富有特色的校園文化，學(xué)生在全國大學(xué)生藝術(shù)展演中連續(xù)六屆獲一等獎，在全國“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”競賽中獲國家級獎項14個。“團(tuán)風(fēng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊”被團(tuán)中央評為“小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊”。學(xué)校先后20次被中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)授予“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進(jìn)單位。70余年辦學(xué)歷程，長春大學(xué)及其前身與祖國同呼吸共命運，為國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。在謀求自身發(fā)展的探索實踐中，經(jīng)過幾代長大人的卓絕努力，逐漸形成了基礎(chǔ)厚重的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和獨具特色的教育教學(xué)品牌。1987年，中國殘疾人聯(lián)合會與吉林省人民政府在長春大學(xué)創(chuàng)建了亞洲第一所專門招收視障、聽障學(xué)生接受高等教育的特殊教育學(xué)院，開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河。在長期辦學(xué)實踐中，長春大學(xué)構(gòu)建了高等特殊教育本科人才培養(yǎng)體系，填補(bǔ)了我國高等教育的空白。2018年，三個專業(yè)獲批面向殘障考生以單考單招方式招收碩士研究生資格，其中美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為國內(nèi)首次。30多年來，特殊教育工作多次獲得國際國內(nèi)殊榮和獎項，被中殘聯(lián)、教育部確定為“全國殘疾人高等融合教育試點院�！�。2002年，時任中國殘聯(lián)主席鄧樸方在出席學(xué)院15周年紀(jì)念大會時指出“長春大學(xué)特殊教育學(xué)院辦學(xué)最早、規(guī)模最大、學(xué)科最全、層次最高，在我國高等特殊教育領(lǐng)域居于龍頭地位。”2017年，在建院30周年之際，中殘聯(lián)主席張海迪在賀信中指出“長春大學(xué)特殊教育學(xué)院的創(chuàng)辦，是中國高等特殊教育的歷史性開端，是中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的里程碑。”新跨越，學(xué)校將努力把特殊教育學(xué)院建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的高等特殊教育學(xué)府。長春大學(xué)是“團(tuán)風(fēng)”精神的發(fā)源地。1989年4月的一天，學(xué)校殘疾大學(xué)生金燮，收到一張署名“團(tuán)風(fēng)”的