一、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院寧夏高考錄取分數(shù)線多少分

1、2020年寧夏高考理科類考生上漳州衛(wèi)生職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要318分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為2人;

2、2022年寧夏高考文科類考生上漳州衛(wèi)生職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為2人;

3、2021年寧夏高考文科類考生上漳州衛(wèi)生職業(yè)學院的最低錄取分數(shù)線需要-分，對應的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為2人;

二、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在寧夏的近三年的排名多少可以上

1、2020年漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2020	理科	�？�	2	318	-	省政府

2、2022年漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2022	文科	�？�	2	-	-	省政府

3、2021年漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2021	文科	�？�	2	-	-	省政府

漳州衛(wèi)生職業(yè)學院在廣西高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

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三、漳州衛(wèi)生職業(yè)學院2023年最新學校簡介

漳州衛(wèi)生職業(yè)學院坐落于風光綺麗、人文昌熾的濱海古城漳州，前身是創(chuàng)辦于1934年的福音醫(yī)院護士學校，1985年更名為漳州衛(wèi)生學校，2004年經(jīng)福建省人民政府批準同意升格為漳州醫(yī)學護理職業(yè)學院，2007年正式更名為漳州衛(wèi)生職業(yè)學院。【辦學理念】學院堅持“12345”辦學思路，以立德樹人為中心，以服務教師發(fā)展、服務學生成長為2個出發(fā)點，抓住產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合3個機制，加強干部、教師、學工、學生4支隊伍建設，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務水平、科學研究水平、文化傳承能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力5個提升。堅持“3333”辦學定位，立足漳州、服務福建、面向全國，為醫(yī)藥、衛(wèi)生、健康3個產(chǎn)業(yè)提供技術與人才支撐，形成以�？茖W歷教育為主、成人教育和社會培訓為輔的3個辦學類型，培養(yǎng)理論夠用、技能熟練、文化浸心的3維高素質(zhì)技術技能人才，實現(xiàn)教學基礎雄厚、辦學特色鮮明、文化傳承有效的3個發(fā)展目標�！緦�業(yè)建設】學院實施“大抓專業(yè)、抓大專業(yè)”，以主干專業(yè)課程建設，將“教師教法教材”改革貫穿人才培養(yǎng)全過程，提升專業(yè)核心競爭力。制定專業(yè)（群）建設規(guī)劃，健全專業(yè)建設與管理動態(tài)機制，形成與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密吻合的專業(yè)布局。啟動專業(yè)融合集群模式改革，對接區(qū)域醫(yī)藥衛(wèi)生健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展，集中經(jīng)費、師資、實訓等資源，實施品牌（特色）專業(yè)建設工程，形成以6個品牌（特色）專業(yè)7個專業(yè)群。實施精品課程建設工程，主持2個省級教學資源庫、4個國家教學資源庫子項目，完成4門省級在線精品網(wǎng)絡課程、10門院級在線精品課程。堅持實踐教學“一專業(yè)一項目”，與政府、行業(yè)企業(yè)合作建有與管理規(guī)范、設備先進的校內(nèi)實訓基地16個，教學儀器設備總值1.03億元，總數(shù)14767臺（套），實現(xiàn)專業(yè)全覆蓋。學院現(xiàn)有國家“1+X”證書制度試點3項，教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃3項，全國首批職業(yè)院校健康服務類示范專業(yè)1個，“二元制”技術技能人才培養(yǎng)模式改革試點2項，省級實訓基地4項，省現(xiàn)代學徒制試點1項。制定了1個教育部國家專業(yè)教學標準，開發(fā)了4個教育部高職專業(yè)課程標準。 【師資隊伍】學院現(xiàn)有教職工470人，其中專任教師412人，博士8人，碩士283人，正高級職稱20人，副高級職稱123人，雙師型專任教師占81%。學院改革職稱聘任標準和方法，推行專業(yè)技術職務聘期考核，通過“內(nèi)培外引”，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升師資隊伍水平。引進博士2名，選派4名骨干教師參加國內(nèi)訪學進修，8名教師入選漳州市2020年度中青年人才和急需緊缺專業(yè)技術人才訪學進修項目，135名專任教師下企業(yè)參加實踐鍛煉�，F(xiàn)有全國中藥特色技術傳承人才2人，省級教學團隊4個，省級專業(yè)帶頭人5人，省級教學名師3人，省級新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，省級科技特派員12人，市級科技特派員4人�！窘虒W實訓】學院占地812畝，建筑面積25.9萬平方米，擁有醫(yī)學檢測中心、藥學科研中心、健康運動與保健中心、閩南生育文化研究中心、實訓中心、教師發(fā)展中心、黨建活動中心、學生素質(zhì)發(fā)展中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、紅十字應急救護中心等“十大中心”。現(xiàn)有16個實訓基地覆蓋所有專業(yè)，面積達91982平方米，教學科研設備總值1.03億元，中央財政支持的實訓基地3個，省級財政支持的實訓基地4個，國家級生產(chǎn)性實訓基地1個，省級生產(chǎn)性實訓基地3個，“校中廠”項目4個，校外實訓基地184個。【校企合作】學院堅持體制機制創(chuàng)新，成立由政行企校組成的校企合作委員會，深化校企在人才培養(yǎng)方案、課程標準、教學資源、實踐教學基地及師資隊伍等方面合作，將產(chǎn)業(yè)先進元素引入教學內(nèi)容，初步建立了以市場為導向、產(chǎn)教深度合作的校企辦學機制，協(xié)同育人能力提升。學院聯(lián)合22家行業(yè)企業(yè)成立漳州市醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育聯(lián)盟，以重點專業(yè)為龍頭，組建3個專業(yè)職教集團。成立并引導教學指導委員會、學術委員會及22個專業(yè)建設指導委員會全程參與專業(yè)建設與教學改革。校企合作成立第三方醫(yī)學檢驗所，協(xié)同共建“轉(zhuǎn)化醫(yī)學檢測應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心”。政校合作建設國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試基地、漳州市鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓分中心等七個培訓基地，政行企參與辦學的合作機制基本形成。學院與區(qū)域行業(yè)、企業(yè)合作共建研發(fā)中心1個、協(xié)同創(chuàng)新中心1個及員工培訓中心8家，為企業(yè)完成技術培訓46302人次及職業(yè)資格鑒定21003人次，完成生產(chǎn)、咨詢和技術服務69項，校企對接科技成果22項�！舅颊�工作】學院堅持立德樹人根本任務，牢牢把握黨對意識形態(tài)工作領導權。以“三全十育人”為架構(gòu)，實施“領航工程”、基于漳州“五種精神”的大思政綜合育人工程、融“仁·愛”為主題的特色校園文化建設工程和“載體工程”，構(gòu)建“大思政”格局，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，從“一馬當先”到“萬馬奔騰”，實現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”雙輪驅(qū)動，強化職業(yè)精神與職業(yè)技能高度融