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寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于專科。根據(jù)寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院在各省發(fā)布的招生計劃批次設(shè)置,我們可以知道,寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院不是本科,屬于?聘咝, 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開放大學(xué)是隸屬于寧夏回族自治區(qū)人民政府的一所集中高等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等辦學(xué)任務(wù)為一體的綜合性高等學(xué)校,承擔(dān)著健全寧夏職業(yè)教育體系、建設(shè)技能型社會的重要職責(zé)和構(gòu)建寧夏終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的歷史使命。學(xué)校2002年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,由原寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工業(yè)職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機械技工學(xué)校合并組建,2004年7。
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有會計信息管理、會計、物流管理、市場營銷、電子商務(wù)、物業(yè)管理、旅游管理、金融管理、畜牧獸醫(yī)、畜牧獸醫(yī)(動物疫病防治)、畜牧獸醫(yī)(寵物診療技術(shù))、食品營養(yǎng)與檢測、食品生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測、園藝技術(shù)、園林技術(shù)、中藥制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、服裝與服飾設(shè)計、人物形象設(shè)計、紡織品檢驗與貿(mào)易、健康管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(移動互聯(lián)網(wǎng)方向)、軟件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、人工智能技術(shù)服務(wù)、云計算技術(shù)與應(yīng)用、機電一體化技術(shù)、機電一體化技術(shù)(電梯維修保養(yǎng)方向)、機電一體化技術(shù)(工業(yè)機器人方向)、機電一體化技術(shù)(士官生)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化、煤化工技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、安全技術(shù)與管理、電廠熱能動力裝置、智能控制技術(shù)(智能制造技術(shù)方向)、汽車運用與維修技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、廣播影視節(jié)目制作
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
商學(xué)院 | 會計信息管理 | ? |
會計 | 專科 | |
物流管理 | ? | |
市場營銷 | 專科 | |
電子商務(wù) | ? | |
物業(yè)管理 | ? | |
旅游管理 | 專科 | |
金融管理 | ? | |
生命科技學(xué)院 | 畜牧獸醫(yī) | 專科 |
畜牧獸醫(yī)(動物疫病防治) | ? | |
畜牧獸醫(yī)(寵物診療技術(shù)) | ? | |
食品營養(yǎng)與檢測 | ? | |
食品生物技術(shù) | ? | |
農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測 | ? | |
園藝技術(shù) | ? | |
園林技術(shù) | ? | |
中藥制藥技術(shù) | 專科 | |
生物制藥技術(shù) | ? | |
紡織與服裝技術(shù)系 | 服裝與服飾設(shè)計 | 專科 |
人物形象設(shè)計 | ? | |
紡織品檢驗與貿(mào)易 | ? | |
健康管理與社會服務(wù)系 | 健康管理 | ? |
智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理 | ? | |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | ? | |
軟件學(xué)院 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | ? |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | ? | |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(移動互聯(lián)網(wǎng)方向) | ? | |
軟件技術(shù) | ? | |
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) | ? | |
人工智能技術(shù)服務(wù) | ? | |
云計算技術(shù)與應(yīng)用 | 專科 | |
工業(yè)工程學(xué)院 | 機電一體化技術(shù) | ? |
機電一體化技術(shù)(電梯維修保養(yǎng)方向) | 專科 | |
機電一體化技術(shù)(工業(yè)機器人方向) | ? | |
機電一體化技術(shù)(士官生) | ? | |
電氣自動化技術(shù) | ? | |
數(shù)控技術(shù) | 專科 | |
機械制造與自動化 | ? | |
煤化工技術(shù) | 專科 | |
應(yīng)用化工技術(shù) | ? | |
安全技術(shù)與管理 | ? | |
電廠熱能動力裝置 | ? | |
智能控制技術(shù)(智能制造技術(shù)方向) | ? | |
汽車運用與維修技術(shù) | ? | |
無人機應(yīng)用技術(shù) | ? | |
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 | 建筑室內(nèi)設(shè)計 | 專科 |
廣告設(shè)計與制作 | ? | |
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
廣播影視節(jié)目制作 | 專科 |
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 2002年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | 綜合 | |
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/? | ? | |
省/市 | 寧夏 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.nxtc.edu.cn/ | |
招生電話 | ["0951-2135023","0951-2135053","0951-2135061"] | |
招生網(wǎng)址 | http://xsc.nxtc.edu.cn/ |
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一、寧夏高考排名在26750的理科考生能報考什么大學(xué)寧夏高位次排名在26750的理科類考生能報考的大學(xué)名單有:寧夏醫(yī)科大學(xué)等,具體各大學(xué)錄取位次如下: 1、寧夏醫(yī)科大學(xué)2022年在寧夏理科類錄取位次排名在26168名左右; 二、寧夏高考理科位次在26750左右錄取的大學(xué)一覽表 序號 大學(xué)名稱 ...查看更多
今日寧夏高考公布成績時,很多人查詢到自己的高考成績分?jǐn)?shù)為文科589分時,但是不知道自己的排名,本文孫老師將歷年寧夏高考文科589分的位次排名,以及這個位次排名可以上的大學(xué)名單數(shù)據(jù)。一、寧夏高考文科589分排名多少名最新根據(jù)寧夏招生考試院最新幾年寧夏發(fā)布的文科一分一段位次排名表,我們可以知道2021年寧夏高考文科589分排名位次是367名;2020年寧夏高考文科589分排名位次是607名;2019年...查看更多
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開放大學(xué)是隸屬于寧夏回族自治區(qū)人民政府的一所集中高等職業(yè)教育、成人學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育、繼續(xù)教育等辦學(xué)任務(wù)為一體的綜合性高等學(xué)校,承擔(dān)著健全寧夏職業(yè)教育體系、建設(shè)技能型社會的重要職責(zé)和構(gòu)建寧夏終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的歷史使命。學(xué)校2002年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,由原寧夏廣播電視大學(xué)、寧夏重工業(yè)職工大學(xué)、寧夏職工科技學(xué)院、寧夏機械技工學(xué)校合并組建,2004年7月正式掛牌成立。2005年后,寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校、寧夏輕工業(yè)學(xué)校、寧夏農(nóng)墾職工中等專業(yè)學(xué)校、寧夏人民武裝學(xué)校先后并入學(xué)校辦學(xué)。 學(xué)校是國家百所示范性高等職業(yè)院校,高等職業(yè)教育畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫主持建設(shè)單位,國家優(yōu)質(zhì)高職院校,國家高技能人才培訓(xùn)基地和國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地,全國首批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”,全國定向培養(yǎng)士官試點院校,教育部首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點單位,寧夏首批“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范校,先后榮獲“全國高技能人才培養(yǎng)突出貢獻獎”、“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎”、“全國文明單位”等榮譽稱號,獲國家教學(xué)成果二等獎3項和“國家級技能大師工作室”1個。中藥材開發(fā)與利用工程技術(shù)研究中心入選自治區(qū)第二批人才小高地建設(shè)單位。2019年12月,學(xué)校從全國1400多所高職院校中脫穎而出,挺進我國職業(yè)教育第一梯隊,成功入選前56所高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。2020年3月,學(xué)校全面啟動 “雙高校”建設(shè)項目,凝心聚力推進建設(shè)引領(lǐng)西部職業(yè)教育改革、國際上有一定影響力的高水平高職學(xué)校,2021年3月,學(xué)校積極申報職業(yè)教育本科層次辦學(xué)試點,未來五年學(xué)校將努力為寧夏高職學(xué)校提供“寧職樣板”,為加快推進西部地區(qū)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“寧夏方案”,開啟了學(xué)校發(fā)展歷史上的新征程。 學(xué),F(xiàn)有三個校區(qū):新校區(qū)占地1583畝,金鳳校區(qū)占地37畝,原輕紡學(xué)校校區(qū)占地30畝,另建有農(nóng)科綜合實訓(xùn)基地508畝.建有21個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,136個集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的實訓(xùn)室,170個校企合作校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)校堅持職業(yè)教育類型定位,堅持“產(chǎn)學(xué)研培賽創(chuàng)”六位一體育人模式和“政校行企研園”協(xié)同發(fā)展的合作辦學(xué)模式,積極打造集“專業(yè)教學(xué)、實訓(xùn)共享、科研創(chuàng)新、科學(xué)普及、文化展示、生產(chǎn)制造”為一體的現(xiàn)代化實訓(xùn)基地。建有高水平共享型中國(寧夏)現(xiàn)代物流、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代紡織、智能制造綜合職業(yè)技能公共實訓(xùn)中心。 學(xué),F(xiàn)有教職工749名,專任教師481名。副高以上職稱教師309人(其中正高102人),占專任教師總數(shù)64%;具有研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師228人(其中博士9人),占專任教師總數(shù)47%;認(rèn)定“雙師型”教師301人,占專任教師總數(shù)的62.58%。海外留學(xué)人員26人。依托國家和自治區(qū)級教學(xué)名師、“313"人才等培養(yǎng)項目,涌現(xiàn)出全國勞動模范1名、全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者1名、黃炎培職業(yè)教育“杰出教師獎”3名,全國高技能人才培育突出貢獻獎1名,自治區(qū)“313人才2名、自治區(qū)“塞上名師”1名、自治區(qū)教書育人楷模1名、自治區(qū)師德標(biāo)兵1名,寧夏高等學(xué)校教學(xué)名師26名,入選自治區(qū)青年骨干拔尖人才項目4人,哲學(xué)社科托舉人才3人,科技托舉人才5人。 學(xué)校高等職業(yè)教育部分:寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊貼寧夏產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,開設(shè)51個專業(yè)(方向),涵蓋農(nóng)林牧、材料與能源、化工技術(shù)、裝備制造、制藥、電子信息、財經(jīng)旅游、現(xiàn)代紡織、藝術(shù)設(shè)計傳媒、健康服務(wù)等10個專業(yè)大類。建有國家高水平專業(yè)群2個、中央財政支持建設(shè)的國家示范專業(yè)3個、國家提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目專業(yè)2個、“1+X”證書制試點專業(yè)23個。學(xué)校目前有全日制在校學(xué)生9346名(含高職學(xué)生7194名、中職學(xué)生2152名)。畢業(yè)生半年后就業(yè)率始終保持在95%以上,就業(yè)質(zhì)量逐年提高,絕大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成長為行業(yè)企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干。 學(xué)校遠(yuǎn)程開放教育部分:寧夏開放大學(xué)是國家開放大學(xué)寧夏分部,是寧夏終身教育學(xué)分銀行依托單位,目前在全區(qū)設(shè)3個分院、8個分校、11個電大工作站和教學(xué)點、2個學(xué)習(xí)中心。開設(shè)有開放教育本科專業(yè)21個、專科專業(yè)45個、成人專科專業(yè)20個,學(xué)校建成了以大數(shù)據(jù)平臺和VR實踐開放教育學(xué)習(xí)體驗中心、開放教育學(xué)習(xí)平臺以及寧夏社區(qū)教育體驗展示中心,連續(xù)舉辦兩屆寧夏全民學(xué)習(xí)活動周活動,獲批成為全國學(xué)習(xí)成果互認(rèn)聯(lián)盟理事單位。學(xué)校深化院地聯(lián)動,與金鳳區(qū)黨委、政府共建“一校四中心”,為社區(qū)居民實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)提供保障。自1979年寧夏廣播電視大學(xué)建校至今,共培養(yǎng)各類高等教育畢業(yè)生143799人。學(xué)校將以開放大學(xué)綜合改革為契機,著力打造寧夏終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺、靈活教育的平臺、對外合作的平臺,為構(gòu)建自治區(qū)終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會貢獻應(yīng)有的力量。 學(xué)校中等職業(yè)教育部分:寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的公辦中等職業(yè)院校,是教育部認(rèn)定的寧夏首批全國重點中等職業(yè)學(xué)校,2015年被評定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校以“尚農(nóng)、誠樸、強技”為校訓(xùn),秉循“德育為本學(xué)做人,技能為用會做事”的育人理念,倡導(dǎo)“崇尚一技之長,不唯學(xué)歷憑能力”,努力打造“德高技強”順應(yīng)就業(yè)市場需要的優(yōu)秀畢業(yè)生。自1949年寧夏農(nóng)業(yè)學(xué)校建校至今,累計培養(yǎng)中專畢業(yè)生26500余人,函授專本科學(xué)歷學(xué)員5500余人,職業(yè)技能鑒定29000余人。辦學(xué)水平和育人質(zhì)量在全區(qū)中等職業(yè)教育中備受贊譽。 寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏開放大學(xué)堅持和加強黨對學(xué)校事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),堅持立德樹人根本任務(wù),牢固樹立通過高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的理念。以“匠心筑夢”黨建品牌引領(lǐng)全校各項工作,堅持把“追求卓越、精益求精”的工匠精神作為興校之魂,傳承發(fā)展“開放、合作、包容、發(fā)展”的辦學(xué)傳統(tǒng),營造“技能成才、技能創(chuàng)業(yè)、技能致富、技能報國”的職教氛圍,確立了“篤信好學(xué)、志在生民”的教育使命,辦學(xué)理念先進、體制機制創(chuàng)新、培養(yǎng)質(zhì)量卓越,造就了一大批具備國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和工匠精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 指出:“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”,為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向。學(xué)校將緊盯寧夏九大重點產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)、技能人才的需求,堅持開放教育與職業(yè)教育融合發(fā)展,在服務(wù)自治區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)“黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)”中做出新的更大貢獻。 ;蔗屃x:;盏闹黧w圖案是以“寧夏”的“寧”字的首寫字母“n”為創(chuàng)意元素。字母“n”是由“書”和“手”組合而成。書代表知識、理論和學(xué)校,手代表技能、實踐和企業(yè)。兩者結(jié)合寓意知識和技能并重,理論和實踐結(jié)合,以及“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”,體現(xiàn)了我校秉持“合作發(fā)展、合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)”的理念,是一所以培養(yǎng)技能型人才為宗旨的高等職業(yè)院校。字母“n”傾斜、飄逸的造型又宛若奔流不息、一瀉干里的黃河,暗指“天下黃河富寧夏”之諺語,體現(xiàn)了學(xué)院的地域?qū)傩院臀幕厣? 標(biāo)志整體的圓形設(shè)計取團結(jié)圓滿之意,綠色基調(diào)象征著學(xué)校的希望、生機、發(fā)展和夢想。 校訓(xùn)釋義:“篤信好學(xué),志在生民”。選自一代國學(xué)大師章炳麟《革命之道德》一文。意謂:對道德和事業(yè)抱有堅定的信念并勤奮學(xué)習(xí),立志為國家、為民族、為人民做貢獻。 “篤信好學(xué),志在生民”,要求教師要忠誠于黨的教育事業(yè),堅持育人為本、德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。作為學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí),立志成才,追求真理;要學(xué)好專業(yè)知識,精技強能,學(xué)有所用,為國家、為民族、為人民做出應(yīng)有的貢獻。 “篤信好學(xué),志在生民”的校訓(xùn),與寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院“素質(zhì)與技能并重,學(xué)校與社會結(jié)合”的辦學(xué)理念和寧夏開放大學(xué)“面向基層、開放辦學(xué)、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨甚相契合,是學(xué)校育人方向、治學(xué)精神、培養(yǎng)目標(biāo)的高度凝煉和校園文化、辦學(xué)特色的集中體現(xiàn),已成為指引學(xué)校廣大教師和學(xué)子自我教育、共同奮斗的旗幟。(數(shù)據(jù)截止2021年10月1日)
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