鎮(zhèn)中心幼兒園三發(fā)展規(guī)劃
（）、探索激學(xué)校的新形式、新內(nèi)容，根據(jù)不同齡段幼兒激的需求，開展分層分類指導(dǎo)，如激學(xué)校辨析式活動(dòng)、咨詢活動(dòng)、親子活動(dòng)、開放日活動(dòng)等等，形成幼兒園、家庭育觀。
（）、健全園、班家委會(huì)管理制度，確立園家委會(huì)工作日，以“當(dāng)好一天園長”、“組織幼兒活動(dòng)”等更好地發(fā)揮家委會(huì)成員的能動(dòng)性，使其定期參與幼兒園工作，監(jiān)督幼兒園管理。
（）、進(jìn)一步完善園、班二級(jí)服務(wù)制度，園級(jí)服務(wù)措施滿足激的性要求，班級(jí)服務(wù)措施滿足不同家庭的個(gè)別要求，兩項(xiàng)服務(wù)互補(bǔ)互輔，提高激滿意率。
、積極開展課題研究，提高家教指導(dǎo)質(zhì)量。
（）、加強(qiáng)《以幼兒園為主導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》的家教課題研究，修訂學(xué)習(xí)型家庭等級(jí)量表，落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)計(jì)劃，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、途徑等，逐漸形成親子讀、學(xué)、成長的家教理念。
（）、以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型試點(diǎn)家庭”的展示、交流活動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)抓住成功案例，開展總結(jié)工作，從特殊性中睜帶有普遍性的原則、方法，以“手拉手”、“結(jié)對(duì)子”等形式向更多的家庭推廣。
、發(fā)揮家教基地的輻射和示范作用，實(shí)行開放教育。
（）、定期開放幼兒園，歡迎社區(qū)內(nèi)激、孩子來園活動(dòng)。如開展親子活動(dòng)、牽手活動(dòng)、母親學(xué)校等。
（）、嘗試建立社區(qū)家教委員會(huì)，同營造家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體的大教育環(huán)境。
（）、配合建立社區(qū)教育基地，定期開展一系列教育活動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)一體化教育。文秘版權(quán)所有
（六）保障條件
目標(biāo)
、多方籌措資金，加強(qiáng)投資的力度，基本成為辦園標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施現(xiàn)代化的幼兒園。
、積極創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代化學(xué)前教育相適應(yīng)、有利于幼兒素質(zhì)教育的物質(zhì)、心理環(huán)境，使幼兒園成為兒童成長的樂園，促進(jìn)每位幼兒健康、快樂的成長。
策略
整體規(guī)劃合理布局爭取達(dá)標(biāo)優(yōu)勢互補(bǔ)優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)建樂園
措施
１、多渠道籌措資金，積極改善辦園條件。
（）、增加幼兒社會(huì)角色游戲活動(dòng)室、幼兒電腦房、電子琴室等。
（）、按幼兒體育鍛煉需要定期配足幼兒體鍛小器具（以自制為主，每學(xué)期制作小器具近二十多套）。
（）、根據(jù)現(xiàn)代化管理、教育的需要，安裝多媒體教育系統(tǒng)及各班聯(lián)網(wǎng)電視等，使幼兒獲得直接形象，生動(dòng)活潑的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
（）、增添部分開放式玩具柜。
（）、根據(jù)保教工作需要，添置具有科學(xué)意義的現(xiàn)代化教具、學(xué)具、玩具。
（）、加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè)，根據(jù)幼兒齡需要，努力使小小班教室環(huán)境家庭化、小班教室生活化、中大班教室學(xué)習(xí)化，使幼兒園真正成為幼兒健康發(fā)展的家園、花園、樂園。
（）、創(chuàng)設(shè)集教工學(xué)習(xí)、娛樂、休息于一體的教工活動(dòng)中心。
２、開源節(jié)流理好財(cái)，健全幼兒園財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，做到�？顚Ｓ�，把幼兒園管理費(fèi)的以上用于設(shè)施、設(shè)備的添置，使幼兒園資產(chǎn)總值的逐步增長，嚴(yán)格園產(chǎn)管理制度，提高設(shè)施、設(shè)備的使用效率。
３、通過教研組的學(xué)習(xí)與研討，加強(qiáng)對(duì)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的指導(dǎo)，重視幼兒在環(huán)境中的參與作用，發(fā)展幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，注重開展以下幾個(gè)方面的研討。
（）、開展“活動(dòng)材料和教學(xué)具的提供對(duì)幼兒行為與發(fā)展的重要作用”的研究。
（）、開展“如何處理好預(yù)設(shè)環(huán)境和生成環(huán)境之間的關(guān)系”的研究。，