幼兒教師個人發(fā)展三規(guī)劃
、對教師的教學活動方式進行反思
反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，應變能力，關注自己教學行為背后的思想，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進步。
四、成長歷程的反思
執(zhí)教個頭，現在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間，已經熟悉了教育教學的各個階段、細節(jié)，了解了中、大班幼兒的齡特點，也有了與激溝通的經驗和管理班級的方法。但在教學上換能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習。因為個性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案。
熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，積極參與各項素質教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎。身正為師學高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學生人格，關愛學生，師生關系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據社會、經濟、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多，但積累的換夠，所以對今后三制訂了個人的發(fā)展計劃。
一、自我定位
自我定位：本人正處于練就教學基本功階段，本學度往形成經驗和技能階段提升成為良好的班級管理者
二、目標
、具備敏銳細致的觀察力、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,形成經驗和提高技能
、努力學習比較系統的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每有參加論文寫作。
、達到青藍工程，虛心向老教師學習，于搭班老師同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。
、在中進修出本科學位，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調劑身心。
三、成長階段的設計
學度
、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
、努力學習比較系統的專業(yè)知識、教育科學知識使“青藍工程”達標。
、參加論文評比寫作，積極投入教育教學寫作中。
學度
、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能。
、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
、進修本科學位，積極參與發(fā)言獻策。
學度
、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。
、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質課”的參與活動并獲取名譽。
、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花。，