郵電大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
目前，學(xué)校教職工人，其中專任教師人，占教職工總數(shù)的.%。專任教師中，具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師人，占專任教師的.%；具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師人，占專任教師的.%；博士學(xué)位獲得者人，占專任教師總數(shù)的.%；碩士學(xué)位獲得者人，占專任教師總數(shù)的.%。博士碩士學(xué)位獲得者合計(jì)人，占專任教師總數(shù)的.%。
從專任教師的齡結(jié)構(gòu)看，歲以下的人，占教師總數(shù).%；-歲的人，占教師總數(shù).%；-歲的人，占教師總數(shù).%；歲以上的人，占教師總數(shù).%。從專任教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)看，外校畢業(yè)的教師人，占教師總數(shù)的.%。
教師中享受政府特殊津貼的人，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青專家人，省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青專家人�！啊比�，“國(guó)家杰出青科學(xué)基金獲得者”人，全國(guó)優(yōu)秀教師人，省“”工程二、三層次培養(yǎng)人選人，省“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人人，省優(yōu)秀青骨干教師人，個(gè)學(xué)科梯隊(duì)被評(píng)為江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)。
（五）不斷深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)碩果累累
學(xué)校牢固樹立教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)改革的核心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位，在提高學(xué)生理論水平的同時(shí)，注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，逐步形成了融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體的、適應(yīng)新世紀(jì)需要的、多樣化的人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校注重加強(qiáng)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革的結(jié)合，不斷推進(jìn)以學(xué)分制為基礎(chǔ)的基于學(xué)科大類的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革，到目前為止，獲省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)項(xiàng)，二等獎(jiǎng)項(xiàng)；注重創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，探索人才培養(yǎng)模式，通過設(shè)立“自主個(gè)性化學(xué)分”、實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐基地等途徑，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；加強(qiáng)骨干課程、精品課程建設(shè)，建成省級(jí)精品（優(yōu)秀）課程門，省級(jí)優(yōu)秀課程群 個(gè)；構(gòu)建了國(guó)家、省、校三級(jí)教材建設(shè)體系，本優(yōu)秀教材入選國(guó)家“十一五”教材規(guī)劃選題。
在校本科生在國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大賽事中，成績(jī)喜人，獲獎(jiǎng)檔次和數(shù)量在全國(guó)高校名列前茅。尤其值得一提的是，南郵學(xué)子曾在“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”中奪得全國(guó)唯一的最高獎(jiǎng)“索尼杯”。以來，學(xué)生累計(jì)獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)余項(xiàng)，其中，國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，國(guó)家獎(jiǎng)余項(xiàng)，省部級(jí)獎(jiǎng)余項(xiàng)�！笆�五”期間，我校應(yīng)屆本科生考取研究生率均達(dá)到.％；博士生就業(yè)率％，碩士生就業(yè)率％，本科生就業(yè)率％以上。
過去的歲月已成為歷史，未來的篇章要靠我們?nèi)プV寫。我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，在發(fā)展的過程中，還存在許多不足，面臨許多困難。比如師資隊(duì)伍建設(shè)還未有實(shí)質(zhì)性的突破、學(xué)科建設(shè)和科研水平仍有待提高等等。這些都需要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、理清思路、明確方向，搶抓機(jī)遇，不斷提升學(xué)校的整體辦學(xué)實(shí)力和水平。
二、指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)
（一）辦學(xué)指導(dǎo)思想
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的教育方針和，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“育人為根本，質(zhì)量是生命”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、創(chuàng)新活校的發(fā)展思路，堅(jiān)持引領(lǐng)和支撐信息科技進(jìn)步，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的信息科技及其他相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)專門人才，不斷提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力把南京郵電大學(xué)建成特色鮮明，在信息科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的教學(xué)研究型大學(xué)。，