大學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
根據(jù)社會(huì)需求，不斷優(yōu)化、改進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，將兵工精神融入育人過程。構(gòu)建重應(yīng)用、重實(shí)踐、強(qiáng)能力的課程體系，形成以一課堂為主、二課堂為輔、充分利用社會(huì)資源，多渠道有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制。
加大以基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程為重點(diǎn)的課程改革的力度，更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，使課程教學(xué)貼近實(shí)際、注重應(yīng)用，符合時(shí)代發(fā)展。
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，探索工程實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的有效方式和有效渠道，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
．加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)打造特色
加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，改造、調(diào)整不適應(yīng)社會(huì)需求的個(gè)別專業(yè)。二要鞏固和強(qiáng)化傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢(shì)、打造專業(yè)特色，培育和扶植新辦專業(yè)，使其盡快形成優(yōu)勢(shì)、辦出特色。三要推動(dòng)專業(yè)群建設(shè)，以國家級(jí)特色專業(yè)及省級(jí)示范專業(yè)為龍頭，依托省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室逐步將武器、機(jī)械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國內(nèi)或省內(nèi)具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色的專業(yè)群。
加大課程建設(shè)的力度，形成完善的建設(shè)機(jī)制。加強(qiáng)重點(diǎn)課程群的建設(shè)，建設(shè)以省級(jí)精品課的具有輻射和支撐作用的重點(diǎn)課程群。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，構(gòu)建具有開放式、立體化、多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新教育平臺(tái)，完善以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)體系。
．加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量保障，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障。一要完善學(xué)分制管理體制，從制度上為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成及個(gè)性化的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強(qiáng)質(zhì)量保障機(jī)制和制度建設(shè)，引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、績(jī)效評(píng)價(jià)和質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結(jié)合”、“目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合”的質(zhì)量管理格局，形成學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、各部門主動(dòng)服務(wù)教學(xué)，教師投入教學(xué)的工作局面。
加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，確保教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)與教學(xué)四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入。
. 多渠道深化素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
完善素質(zhì)教育工作機(jī)制和體系。進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，完善學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認(rèn)定辦法，加強(qiáng)實(shí)施過程監(jiān)督和管理。完善以大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分評(píng)定為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育體系。
構(gòu)建以“弘揚(yáng)兵工精神”為主線，以學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)內(nèi)容的大學(xué)生校園文化活動(dòng)體系，實(shí)現(xiàn)校園文化活動(dòng)的項(xiàng)目化、品牌化，充分發(fā)揮學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體作用。建立校、院、班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)，學(xué)生全員參與的學(xué)生二課堂活動(dòng)機(jī)制，為學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及志愿者服務(wù)活動(dòng)搭建平臺(tái)。制定有關(guān)鼓勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的政策，推動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，完善校內(nèi)選拔、組團(tuán)參賽機(jī)制，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心。完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上新增基地-個(gè)，在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)-項(xiàng)。
構(gòu)建全方位、分層次、多渠道的輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，健全輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)考核體系，完善激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的規(guī)范化、專家化和職業(yè)化。

．完善就業(yè)體系建設(shè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量
制訂切實(shí)有效的政策，大力推進(jìn)就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評(píng)估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺行動(dòng)。，