青海高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數(shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數(shù)遠超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于青海高考403分能上什么大專學(xué)校的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、青海高考403分能上什么大專學(xué)校文科

青海高考403分文科可以上的大專學(xué)校具體名單有陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、隴南師范高等專科學(xué)校、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，2023年青海高考403分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

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二、青海高考403分文科能上的大專學(xué)校名單表

序號	大學(xué)名稱	性質(zhì)	年份	科目/批次	招生省份	最低數(shù)	位次
1	陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2022	文科/�？�	青海	413	4638
2	隴南師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2022	文科/�？�	青海	390	6516
3	南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2022	文科/專科	青海	389	6610

高考志愿填報什么叫專業(yè)組

高考志愿專業(yè)組是指想報考的專業(yè)。

一所院校可設(shè)置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)�？忌�根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學(xué)校的某個專業(yè)組。

考生在填報志愿的時候，要注意自己的成績位次，位次是按普通類所有考生總分排定，總分相同時，按文化總分、語文數(shù)學(xué)總分、語文或數(shù)學(xué)單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序，全部相同者為同位次。

專業(yè)志愿組填報方法是什么

全面梳理考生所在分段范圍內(nèi)的院校及專業(yè)
無論高考如何變化、錄取模式如何改變，志愿的競爭歸根結(jié)底仍然是分數(shù)的競爭，平行志愿錄取規(guī)則的第一條就是“分數(shù)優(yōu)先”。因此，考生及家長在志愿填報之前，一定要認真梳理自己所在分數(shù)段內(nèi)具體包含著哪些院校以及專業(yè)可供選擇。
對照院校及專業(yè)選考科目要求，排除不符合條件的選項
在志愿準(zhǔn)備過程中，不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內(nèi)選考科目不符合的選項，避免誤填報。
結(jié)合考生的興趣愛好、未來規(guī)劃，進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數(shù)段內(nèi)，都有大量的院校及專業(yè)可供選擇。在這個步驟當(dāng)中，可以繼續(xù)使用排除法，進一步縮小目標(biāo)范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業(yè)，其次通過院校地域，直接排除不愿就讀的地區(qū)。最后不愿就讀中外合作辦學(xué)或高收費專業(yè)的考生，直接排除該類招生專業(yè)等等。通過設(shè)置排除選項，就可以迅速縮小考生的報考范圍，減輕報考壓力。
做好“沖、穩(wěn)、�！贝钆�，明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例，該名考生在“沖”志愿設(shè)計當(dāng)中，可能會遇到部分“雙一流建設(shè)”院校、“211工程”院校的冷門專業(yè)和省屬熱門院校的強勢專業(yè)，此時，他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業(yè)還是去選擇省屬院校的熱門專業(yè)。
在“穩(wěn)”志愿設(shè)計當(dāng)中，他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業(yè)數(shù)量不夠充足，是否可以在能接受的院校當(dāng)中擴大選擇范圍的問題。在“�！敝驹冈O(shè)計當(dāng)中，他一定要充分思考自己所對應(yīng)保底志愿中哪些性價比更高，哪些更適合考研、升學(xué)，哪些更有利于未來就業(yè)的問題。

青海是平行志愿還是順序志愿2023錄取規(guī)則解讀

青海高考什么時候填志愿2023各批次填報錄取時間

2023年青海高考志愿各個批次填報時間和錄取時間安排

2023年青海高考志愿什么時間錄取 錄取開始時間及截止時間

西安電子科技大學(xué)青海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

淮北師范大學(xué)在青海錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

2023年青海高考志愿的錄取順序怎么排和規(guī)則

海南熱帶海洋學(xué)院在青海錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院青海錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

中國石油大學(xué)(北京)在青海錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在青海錄取分數(shù)線是多少？2023最低位次排名

青海民族大學(xué)湖南錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、近2年青海高考403分文科錄取的大專學(xué)校名單匯總表

序號	大學(xué)名稱	性質(zhì)	年份	科目/批次	省份	最低數(shù)	位次
1	陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2022	文科/專科	青海	413	4638
2	隴南師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2022	文科/�？�	青海	390	6516
3	南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2022	文科/專科	青海	389	6610
4	中國民航大學(xué)	公辦	2021	文科/�？�	青海	396	5154
5	隴南師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2021	文科/�？�	青海	391	5496
6	天津師范大學(xué)	公辦	2020	文科/�？�	青海	410	5475
7	漢江師范學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	418	5019
8	南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)	公辦	2020	文科/�？�	青海	398	6141
9	遼東學(xué)院	公辦	2020	文科/專科	青海	397	6209
10	南陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	400	6034
11	運城師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	390	6574
12	連云港師范高等專科學(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	406	5711
13	寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	391	6522
14	朔州師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/專科	青海	388	6685
15	焦作師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/專科	青海	400	6034
16	天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	408	5598
17	淄博師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	391	6522
18	邢臺醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	397	6209
19	朝陽師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	414	5243
20	安徽中醫(yī)藥高等專科學(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	394	6376
21	開封大學(xué)	公辦	2020	文科/�？�	青海	400	6034
22	天津職業(yè)大學(xué)	公辦	2020	文科/�？�	青海	392	6468
23	南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	403	5873
24	新疆師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	388	6685
25	滄州醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	398	6141
26	咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	396	6275
27	陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	407	5655
28	山東中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	399	6087
29	浙江金融職業(yè)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	393	6426
30	撫順師范高等專科學(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	389	6633
31	寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	408	5598
32	四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	397	6209
33	九江職業(yè)大學(xué)	公辦	2020	文科/專科	青海	394	6376
34	河北機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	391	6522
35	江西醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/專科	青海	405	5759
36	陽泉師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	398	6141
37	青海衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/專科	青海	402	5922
38	江西信息應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	404	5807
39	長春醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/�？�	青海	391	6522
40	甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	402	5922
41	黃岡科技職業(yè)學(xué)院	民辦	2020	文科/專科	青海	393	6426
42	閩江師范高等�？茖W(xué)校	公辦	2020	文科/專科	青海	391	6522
43	大連汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院	民辦	2020	文科/�？�	青海	403	5873
44	大連裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院	民辦	2020	文科/�？�	青海	393	6426
45	江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院	公辦	2020	文科/�？�	青海	405	5759

高考填報志愿必讀 易陷入的十大誤區(qū)

誤區(qū)一 一門心思奔名校

“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報考一所心儀“名校”，二志愿放棄。這種填報志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險較大，如果孩子分數(shù)不夠，本科一批一志愿沒被報考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機會。

不可否認，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強的實力。因此，填報志愿時，父母不要只考慮“名�！保�走出非“名�！辈粓蟮恼`區(qū)。

誤區(qū)二 不仔細看招生簡章

高考志愿別冷落了招生章程

按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?,辦學(xué)類型（如普通或成人高校、公辦或民辦高�；颡毩�學(xué)院、高等專科學(xué)�；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校等）,在有關(guān)省（區(qū)、市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語的要求,經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則（如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對加分或降低分數(shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的專業(yè)安排辦法等），學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等�！�

誤區(qū)三 志愿之間沒有拉開梯度

不同志愿填報方式要區(qū)別對待

志愿梯度包括兩方面內(nèi)容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對江蘇、浙江、湖南等實行平行志愿的�。▍^(qū)市）的考生，在拉開梯度這個問題上，風(fēng)險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風(fēng)險，同時更突出了高考分數(shù)的作用。在考慮梯度問題時，建議平行志愿的最后一個志愿要有相當(dāng)?shù)谋ｋU系數(shù)。也就是說，按照往年的分數(shù)，考生的分數(shù)上最后一個平行志愿要比較保險。

第二種志愿填寫方式是實行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個人認為要把握兩個方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)校。

誤區(qū)四 不填報熱門、緊俏專業(yè)

“冷熱”結(jié)合對考生更為有利

考生在選擇專業(yè)時，另外一個誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，咨詢時經(jīng)常問“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對考生長遠發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分數(shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢，搶得先機。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。

誤區(qū)五 只憑學(xué)校（或?qū)�業(yè)）名稱來選擇

有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異

考生在填報志愿選擇專業(yè)時，還有一個誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對專業(yè)內(nèi)涵不了解。實際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業(yè)的時候，一定要詳細了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區(qū)六 不服從專業(yè)調(diào)劑

服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但可能被不喜歡專業(yè)錄取

當(dāng)考生在報考某院校時分數(shù)不占優(yōu)勢(夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報志愿時，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級差，或全部填報熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對待是否服從所報院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業(yè)的專業(yè)錄取線時，則會失去了進入這個學(xué)校的機會。

誤區(qū)七 平行志愿沒有風(fēng)險

“投檔而被退檔”是最大的風(fēng)險

平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風(fēng)險，但同樣存在風(fēng)險。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風(fēng)險。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報最大的風(fēng)險。

被退檔的理由大致有：高考分數(shù)在所有被投檔該學(xué)校考生中偏低；填報專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數(shù)達到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險。

3.志愿沒有梯度的風(fēng)險。

誤區(qū)八 選擇專業(yè)時，不考慮考生的興趣和特長

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進其學(xué)有所成

在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚長避短，才能促進其學(xué)有所成，為將來獲得一個理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動地學(xué)習(xí)深造。

其次，這個考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢必要面對眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點。

誤區(qū)九 填報志愿市家長的事，孩子只負責(zé)學(xué)習(xí)就行

把志愿決定權(quán)還給孩子

每對父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進名牌大學(xué)讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報志愿的決定權(quán)還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運和前途�？既胧裁礃拥膶W(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學(xué)就會造成一個被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會受到打擊。

父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經(jīng)驗，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。

誤區(qū)十 照搬往年的錄取分數(shù)來報志愿

高校錄取分數(shù)線存在波動