青海高考考生們迎來高考成績(jī)放榜，查詢分?jǐn)?shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報(bào)的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于青海高考516分能上什么公辦大學(xué)的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、青海高考516分能上什么公辦大學(xué)文科

青海高考516分文科可以上的公辦大學(xué)具體名單有復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、山東大學(xué)、山東大學(xué)威海分校、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、華東政法大學(xué)、中央民族大學(xué)、蘭州大學(xué)、首都師范大學(xué)、西南交通大學(xué)、東北師范大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等，2023年青海高考516分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

高考Ai志愿助手:網(wǎng)站功能數(shù)據(jù)最全的網(wǎng)站，系統(tǒng)功能比較齊全，內(nèi)含20余個(gè)功能模塊，從分?jǐn)?shù)錄取到院校專業(yè)介紹，涵蓋全部填報(bào)篩選大學(xué)的功能組，為考生及家長節(jié)約篩選時(shí)間,通過高考志愿智能推薦、志愿咨詢、前輩觀點(diǎn)等板塊，高考考生可以進(jìn)一步明確自身的高考目標(biāo)院校。線上模擬填報(bào)地址入口：http://zy.gkjzy.com/

二、青海高考516分文科能上的公辦大學(xué)名單表

志愿填完多久網(wǎng)上志愿時(shí)間

高考志愿填報(bào)有很多的批次，因此錄取工作也是分批次開始查詢的，最早進(jìn)行錄取結(jié)果查詢的是提前批次，一般在7月初就可以查到自己的錄取結(jié)果了。

省市之間還是會(huì)存在差異，具體還要請(qǐng)考生和家長參照本省市的有關(guān)教育部門公布的最新消息為準(zhǔn)。

查詢成績(jī)期間，系統(tǒng)在線人數(shù)會(huì)很多，因此一些考生在查詢錄取結(jié)果的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)錯(cuò)誤等提示，不要擔(dān)心，請(qǐng)考生和家長耐心等待，稍后重試即可。

不過考生在填志愿的時(shí)候，一定不要操之過急，注意看好各個(gè)學(xué)校和專業(yè)的相關(guān)招生計(jì)劃，以及對(duì)于自己想要報(bào)考的學(xué)校要進(jìn)行了解。

在專業(yè)選擇方面，也不能盲目的跟從，還是要以自己的興趣愛好和特長為主，這樣在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中才能更加充實(shí)。

錄取結(jié)果的查詢時(shí)方式有很多種，各省的考生可以登錄當(dāng)?shù)氐慕逃�考試院或是招生官網(wǎng)進(jìn)行查詢，也可進(jìn)行電話咨詢，短信回復(fù)或是微信公眾號(hào)等方式進(jìn)行錄取結(jié)果的查詢。

三、近2年青海高考516分文科錄取的公辦大學(xué)名單匯總表

改成平行志愿 為啥還是志愿難報(bào)？

平行志愿了，為什么家長還是志愿難報(bào)？

我們來回顧一下北京自2013年以來高考志愿填報(bào)發(fā)生的一系列變化：

2013年以前，北京實(shí)行考前估分填報(bào)志愿，志愿模式為順序志愿，第一志愿一所院校，第二志愿A、B、C三所院校。在這種志愿填報(bào)模式下一直以來就有很多家長抱怨志愿難報(bào)，首先是估分定位難，家長只能根據(jù)考生考前的一模、二模及平時(shí)成績(jī)估分填報(bào)，高考完后好多學(xué)生會(huì)成績(jī)變動(dòng)較大；其次落榜率較高，特別是高分考生，一志愿和二志愿的學(xué)校相比層次相差懸殊。順序志愿模式下，各高校會(huì)優(yōu)先錄取第一志愿的學(xué)生，一志愿沒有錄滿的情況才會(huì)錄取二志愿學(xué)生，比如一些有沖擊北大清華這樣一流名校的學(xué)生，一旦差一兩分沒有被錄取，很多去北工大、首經(jīng)貿(mào)這類的院校了，人大、中財(cái)?shù)葘W(xué)校他們幾乎沒有機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些學(xué)校在一志愿就已經(jīng)錄滿了學(xué)生，這點(diǎn)對(duì)于他們來說這是非常難接受的。

2014年高考改革，順應(yīng)北京家長們的意見，首次迎來了平行志愿，實(shí)行考前估分小平行志愿，即一志愿A、B兩所院校，第二志愿A、B、C三所院校。一開始家長都非常高興，覺得志愿好報(bào)了，可是到了當(dāng)年五月份真正開始填報(bào)的時(shí)候，家長們發(fā)現(xiàn)平行志愿并沒有讓志愿好報(bào)，他們?nèi)匀徊恢�道�?yīng)該怎么填報(bào)，首先，考前估分定位還是老問題；其次，第一年實(shí)行平行志愿，各院校的錄取分?jǐn)?shù)肯定會(huì)在以前的基礎(chǔ)上上漲，到底會(huì)漲成什么樣，家長們不知道；再者，平行的A、B兩所院校之間究竟應(yīng)該拉開多少分的梯度才是合理的，如何保障孩子去到理想的學(xué)校，家長們心里沒底。對(duì)于家長們來說高考志愿填報(bào)依然是一件難事，于是大家開始抱怨高考改革不徹底。

到了2015屆，北京高考志愿填報(bào)實(shí)行重大改革，實(shí)行考后知分、知排名填報(bào)志愿，并且是大平行的志愿填報(bào)模式，本科一、二、三批都有6個(gè)平行志愿院校，每個(gè)院�？梢蕴顖�(bào)6個(gè)專業(yè)，這幾乎完全滿足了家長們先前的愿望。但在4月份一模后，家長新的困惑、難點(diǎn)又來了，例如以前理科2000名的考生可以進(jìn)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)選擇熱門財(cái)經(jīng)類專業(yè)，今年進(jìn)校都沒有把握，明顯感覺到這種變化，無論一本、二本考生都比以前少了很多機(jī)會(huì)。到了6月份填報(bào)志愿的時(shí)候，家長們面臨的問題還是同以前的家長類似，一是不知道第一年實(shí)行大平行志愿，各院校分?jǐn)?shù)會(huì)在以前的基礎(chǔ)上漲多少；二是即使填報(bào)6所學(xué)校，仍然不知道這6所學(xué)校應(yīng)該怎樣搭配組合才是合理的，一旦填報(bào)不合理，保底院校保不住，仍會(huì)有學(xué)生檔案投不出去，出現(xiàn)沒學(xué)上的情況，或者高分進(jìn)入不理想的院校。

為什么家長一直以來總是覺得志愿難報(bào)？歸根結(jié)底是因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，都是第一年做高三學(xué)生家長。像天津、河南等省份已實(shí)行大平行志愿多年，一旦出分填報(bào)時(shí)，家長們也從未感過輕松。所以，無論高考志愿填報(bào)模式發(fā)生怎么樣的改革，不管是考前報(bào)還是考后報(bào)，順序志愿還是平行志愿，小平行還是大平行，新晉高三的家長都會(huì)覺得不好報(bào)，無從下手。

總結(jié)起來家長缺乏三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)：信息、方法和心理。

首先是信息，家長和考生對(duì)大學(xué)和專業(yè)了解少。每個(gè)孩子在填志愿的時(shí)候要涉及到上百所大學(xué)和上百個(gè)專業(yè)，現(xiàn)階段的很多家長是80年代90年代上過大學(xué)的，現(xiàn)在的大學(xué)、專業(yè)、跟80年代90年代的大學(xué)相比，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。以前的大學(xué)只分重點(diǎn)大學(xué)和普通大學(xué)，現(xiàn)在的大學(xué)先分提前批，本科一批、二批、三批，提前批又分A段、B段、C段，本科一批中有985、211大學(xué)和普通重點(diǎn)大學(xué)，同樣是本科二批院校，又有在京二本外地一本招生的院校，大學(xué)之間的層次是千差萬別的，就讀了不同的學(xué)校對(duì)將來孩子的發(fā)展可能也是完全不同的。專業(yè)同大學(xué)一樣，在以前，某所學(xué)校的一個(gè)專業(yè)如果有三個(gè)博士生導(dǎo)師，那么這個(gè)專業(yè)有可能在全國都能進(jìn)前十。可是現(xiàn)在博士生導(dǎo)師已經(jīng)不再是我們衡量一個(gè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)的唯一指標(biāo)了，家長們可能沒聽說過國家重點(diǎn)學(xué)科、教育部一級(jí)學(xué)科排名、基地班、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家級(jí)特色專業(yè)、卓越工程師計(jì)劃這些名詞。如果這些最基本的大學(xué)專業(yè)信息、指標(biāo)你都不了解，那么在填報(bào)志愿的時(shí)候就是將自己置身在茫茫大海中，根本不知道哪里才是靠岸點(diǎn)。可想而知這樣選出來的大學(xué)專業(yè)，對(duì)孩子將來的長遠(yuǎn)發(fā)展一定是有影響的。

其次是方法，家長對(duì)志愿填報(bào)的規(guī)則理解容易出現(xiàn)偏差，缺少數(shù)據(jù)，更對(duì)錄取數(shù)據(jù)的分析不夠深入。有的家長不能真正理解平行志愿的錄取規(guī)則：分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔，做出來的志愿方案未必合理。家長大都看到的只是平行志愿的好處：擴(kuò)大了考生的擇校范圍，提高考生的錄取率和投檔率，增加了高分考生被投檔、錄取的機(jī)會(huì)，降低了考生填報(bào)的難度，但對(duì)它暗藏的許多風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，如錄取分?jǐn)?shù)變化、《招生簡(jiǎn)章》的錄取規(guī)則、專業(yè)級(jí)差、身體條件方面的限制等等。家長在看往年錄取數(shù)據(jù)的時(shí)候也是過于片面化，在填報(bào)志愿的時(shí)候往往只關(guān)注上一年的錄取數(shù)據(jù)，今年的大平行志愿模式下，分?jǐn)?shù)普漲，理科90%的一本院校錄取排名上漲，文科也有80%的院校錄取排名上漲。往年比本科線高40分50分錄取的院校，今年要高80分才能去。如何準(zhǔn)確把握志愿錄取規(guī)則？如何準(zhǔn)確解讀錄取數(shù)據(jù)？這些對(duì)家長而言都是難題。

最后是心理方面，包括有效溝通、權(quán)衡、適時(shí)激勵(lì)等。

有的家庭，最困難的問題就是如好良好地與孩子溝通。不管家長在外面是什么身份，總經(jīng)理也好，干部也好，在孩子眼里，你只是父母，你說的話，孩子很可能不聽、不信，你跟孩子沒法溝通。溝通這一塊是需要提前做工作的，否則你只能看著孩子往錯(cuò)誤的方向走卻無法阻止。如果不解決好溝通問題，最后完成的志愿方案總會(huì)是不如人意的，而受影響的最終也還是落到孩子身上。

另外大學(xué)、專業(yè)、地區(qū)等多因素的權(quán)衡也讓家長頗感為難。能上好大學(xué)，進(jìn)熱門專業(yè)難，專業(yè)能進(jìn)了，院校層次下來了，要想院校、專業(yè)都滿足，去外地的院�？梢裕�但離開北京了；填報(bào)志愿的時(shí)候，還會(huì)受到爺爺、奶奶等家庭長者的影響，還會(huì)考慮孩子自理能力，性格因素、性別、安全、飲食、氣候、就業(yè)等太多的因素，如何權(quán)衡？

都知道提高成績(jī)重要，如何適時(shí)激勵(lì)，不是每個(gè)家長都能做好。去年有個(gè)學(xué)生，成績(jī)一般，高三伊始就定目標(biāo)為北工大，并為此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行，家長知道以目前的成績(jī)要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)至少需要提升80分，覺得希望渺茫，擔(dān)心不成功孩子承受不了，三番五次做學(xué)生工作，最后孩子終于認(rèn)識(shí)到父母意見的“正確性”，上北京工業(yè)大學(xué)可能性不大，從此對(duì)學(xué)習(xí)再也提不起興趣了！家長不知在此階段氣可鼓不可泄，真正理智的時(shí)候是在6月份。我們往年有這樣的一個(gè)案例，考生成績(jī)中等，能上北工大，學(xué)習(xí)不溫不火，父母都是知識(shí)分子，覺得孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)，如果努力的話，漲幾十分是很正常的。后來我們老師在與考生面談交流過程中，了解其未來的職業(yè)理想是進(jìn)大企業(yè)、世界500強(qiáng)企業(yè)做管理者、當(dāng)白領(lǐng)。老師就引導(dǎo)孩子，500強(qiáng)等大企業(yè)招人是有要求的，一般要求985,211大學(xué)，性名牌大學(xué)會(huì)更好，北京工業(yè)大學(xué)雖是一所優(yōu)秀的211大學(xué)，但她是北京市市屬的，算不上名牌大學(xué)，還有部屬的211大學(xué)，還有985等性大學(xué)、例如北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)等名校�？忌�表示非常想去這類名校，咨詢老師就告訴孩子以他現(xiàn)在的成績(jī)上不了這樣的名校，至少還差50分。考生很有信心，認(rèn)為自己成績(jī)會(huì)上升，并開始自己計(jì)算數(shù)學(xué)、物理、英語各科能提多少分。此時(shí)老師建議他回學(xué)校找各科老師聊一聊，自己到底能有多大提分空間。過了一段時(shí)間家長打來電話，特別高興地告訴我們，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，班主任老師反映他總是最后一個(gè)離開晚自習(xí)室。面談起到了激勵(lì)作用，考生最終被天津大學(xué)錄取。報(bào)志愿不僅僅填報(bào)大學(xué)、專業(yè)，適時(shí)的激勵(lì)很有必要，并且越早越好！