一、阿壩職業(yè)學(xué)院青海高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年青海高考文科類考生上阿壩職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要295分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為13220名，招生錄取人數(shù)為23人;

2、2021年青海高考文科類考生上阿壩職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要239分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為15193名，招生錄取人數(shù)為6人;

二、阿壩職業(yè)學(xué)院在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年阿壩職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	文科	專科	23	295	13220	省政府

2、2021年阿壩職業(yè)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	文科	�？�	6	239	15193	省政府

2023年阿壩職業(yè)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時(shí)候出來(公布時(shí)間)

阿壩職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)

阿壩職業(yè)學(xué)院預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少 2023多少分錄取

高考多少分能上阿壩職業(yè)學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線

阿壩職業(yè)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好

阿壩職業(yè)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少分2023,預(yù)測多少名錄取

阿壩職業(yè)學(xué)院是211大學(xué)嗎 屬于什么類型的大學(xué)

阿壩職業(yè)學(xué)院是幾本大學(xué) 是一本還是二本招生

阿壩職業(yè)學(xué)院是公立還是私立學(xué)學(xué)校,怎么樣屬于什么檔次

阿壩職業(yè)學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎,是雙一流學(xué)科建設(shè)高校嗎

阿壩職業(yè)學(xué)院是985大學(xué)嗎 是什么檔次類型的大學(xué)

阿壩職業(yè)學(xué)院是省重點(diǎn)大學(xué)嗎,是部屬省屬還是市屬

三、阿壩職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

阿壩職業(yè)學(xué)院（原四川民族職業(yè)學(xué)院）是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的公辦全日制普通高等學(xué)校，是四川藏區(qū)公辦綜合型高職學(xué)院，招生納入國家普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生計(jì)劃。學(xué)校位于世界自然遺產(chǎn)富集的阿壩州，坐落于中國古羌城—茂縣，距成都157公里，國道213線、成蘭鐵路（成都—蘭州）、茂北路（茂縣—北川）、茂綿路（茂縣—綿竹）等交通干線貫穿全境，已融入成德綿“2小時(shí)”經(jīng)濟(jì)圈。校園環(huán)境優(yōu)美，地勢平坦寬敞，空氣清新，文化氣息濃厚，是廣大學(xué)子求學(xué)深造的理想場所。學(xué)校占地面積26.3萬㎡，已建成校園面積13.4萬㎡，校舍建筑面積10.2萬㎡，校外實(shí)訓(xùn)基地1000余畝。建有功能齊全的教學(xué)大樓和實(shí)訓(xùn)大樓，舒適溫馨的學(xué)生公寓，開闊標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場，藏書15萬余冊(cè)的圖書館。學(xué)校設(shè)6系3部，即農(nóng)牧系、教育系、醫(yī)學(xué)系、工程技術(shù)系、藝體系、經(jīng)濟(jì)與管理系、基礎(chǔ)課教學(xué)部、繼續(xù)教育部和中職部，開設(shè)高職專業(yè)：生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)（高原畜牧業(yè)方向、藏獸醫(yī)方向）、民族表演藝術(shù)（藏羌歌舞方向）、民族傳統(tǒng)技藝（唐卡繪畫方向）、旅游管理、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、小學(xué)教育、護(hù)理、軟件技術(shù)、休閑體育、音樂表演、舞蹈表演、學(xué)前教育、導(dǎo)游等14個(gè)專業(yè)，開設(shè)中職專業(yè)：幼兒保育。學(xué)校認(rèn)真貫徹黨和國家教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能培養(yǎng)為主線，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深化產(chǎn)教融合、校地、企合作和產(chǎn)、學(xué)、研、用一體的發(fā)展方向，按照精準(zhǔn)脫貧的總體要求，努力將學(xué)校建設(shè)成為具有現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)、民族地區(qū)特色的民族高職院校，培養(yǎng)合格的適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的高技能型人才。