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1、2022年青海高考理科類(lèi)考生上甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要295分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為22555名,招生錄取人數(shù)為7人;
2、2021年青海高考理科類(lèi)考生上甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要286分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為23074名,招生錄取人數(shù)為6人;
3、2020年青海高考理科類(lèi)考生上甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要265分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為23078名,招生錄取人數(shù)為6人;
4、2022年青海高考文科類(lèi)考生上甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要329分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為11360名,招生錄取人數(shù)為6人;
5、2021年青海高考文科類(lèi)考生上甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要289分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為13032名,招生錄取人數(shù)為6人;
1、2022年甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
青海 | 2022 | 理科 | 專(zhuān)科 | 7 | 295 | 22555 | 省政府 |
青海 | 2022 | 文科 | 專(zhuān)科 | 6 | 329 | 11360 | 省政府 |
2、2021年甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
青海 | 2021 | 理科 | 專(zhuān)科 | 6 | 286 | 23074 | 省政府 |
青海 | 2021 | 文科 | 專(zhuān)科 | 6 | 289 | 13032 | 省政府 |
3、2020年甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類(lèi)型 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
青海 | 2020 | 理科 | 專(zhuān)科 | 6 | 265 | 23078 | 省政府 |
青海 | 2020 | 文科 | 專(zhuān)科 | 5 | 341 | 8621 | 省政府 |
甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的交通類(lèi)全日制公辦普通高等職業(yè)院校,前身是成立于1956年的甘肅省交通學(xué)校,2003年4月經(jīng)省政府批準(zhǔn),成立甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2009年4月由省交通運(yùn)輸廳劃轉(zhuǎn)至省教育廳。學(xué)院分為安寧校區(qū)和雁灘校區(qū),占地1052畝的蘭州新區(qū)新校區(qū)正在全面建設(shè)中。學(xué)院現(xiàn)為省級(jí)文明標(biāo)兵單位、甘肅省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、全國(guó)第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、“1+X”證書(shū)試點(diǎn)院校、國(guó)家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校、甘肅省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、教育部—中興通訊“ICT行業(yè)創(chuàng)新基地首批合作院校”、全國(guó)郵政行業(yè)人才培養(yǎng)基地、甘肅省征兵工作先進(jìn)單位、甘肅省“平安校園”、教育部“國(guó)防教育特色學(xué)!。學(xué)院目前設(shè)有5系2部1中心等教學(xué)單位,開(kāi)設(shè)38個(gè)專(zhuān)業(yè),現(xiàn)有全日制在校生近10000名,教職工近500名。有省部級(jí)骨干(特色)專(zhuān)業(yè)13個(gè),省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè),省部級(jí)教學(xué)名師和教學(xué)能手7名,省部級(jí)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心3個(gè),省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè),省級(jí)職業(yè)教育名師工作室5個(gè)。學(xué)院蘭州新區(qū)職教園區(qū)新校區(qū)總建筑面積28萬(wàn)平方米,總投資12.59億元。主要建筑包括圖書(shū)館、行政樓、公共教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、學(xué)術(shù)交流中心、學(xué)生宿舍、后勤樓、食堂(學(xué)生街)、風(fēng)雨操場(chǎng)等共31座建筑。新校區(qū)具體規(guī)劃和布局總體為“兩軸一核心六區(qū)一環(huán)族群式”結(jié)構(gòu)。兩軸即東西向禮儀軸線,南北向?qū)W術(shù)軸線;一核即兩棟公共教學(xué)樓、六棟實(shí)訓(xùn)樓合圍圖書(shū)館形成校園核心;六區(qū)即校前禮儀區(qū)、南北生活區(qū)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、對(duì)外交流區(qū),六個(gè)區(qū)域均圍繞圖書(shū)館核心布局,與核心緊密聯(lián)系;一環(huán)即環(huán)繞校園的9米寬車(chē)行主環(huán)路,主環(huán)路順應(yīng)學(xué)院內(nèi)地形地勢(shì)和周邊城市道路走向,曲折有致,順暢聯(lián)通各功能區(qū)。2011年,省教育廳和交通運(yùn)輸廳簽署了兩廳共建甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)議,開(kāi)創(chuàng)了我省由教育行政部門(mén)和行業(yè)部門(mén)共建高職院校的先河。與省內(nèi)外公路、鐵路、國(guó)土資源、汽車(chē)、機(jī)械、建材、交通物流、交通信息、航空服務(wù)等領(lǐng)域100余家企業(yè)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的校企合作關(guān)系,共建校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院各系結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色,積極推進(jìn)訂單班培養(yǎng)落地生根,開(kāi)設(shè)多個(gè)特色鮮明的校企合作班。2015年,甘肅省成立11家職業(yè)教育集團(tuán),其中由我院牽頭組建兩家,分別是甘肅省交通運(yùn)輸職教集團(tuán)和甘肅省信息技術(shù)職教集團(tuán),為推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展及促進(jìn)校企深度融合、校校緊密合作邁出了堅(jiān)實(shí)一步。學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,努力開(kāi)拓學(xué)生就業(yè)渠道,建立了學(xué)生就業(yè)保障體系。目前,已建立了西北、東南沿海、長(zhǎng)三角州、華北地區(qū)的就業(yè)群,與中鐵各局、中交各局、湖南永藍(lán)高速集團(tuán)、甘肅省交通運(yùn)輸廳各下屬企業(yè)、青藏鐵路公司、中國(guó)水利水電工程局各公司、金川集團(tuán)、三角集團(tuán)、中大集團(tuán)、安徽奇瑞集團(tuán)等119家企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的學(xué)生就業(yè)和實(shí)習(xí)合作關(guān)系。學(xué)生就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量好,近年來(lái)就業(yè)率一直保持在95%以上。在人才培養(yǎng)過(guò)程中,積極推行“多證書(shū)”制度,使畢業(yè)生的雙證率近幾年一直保持在90%以上,同時(shí)我院每年有部分學(xué)生通過(guò)參加專(zhuān)升本考入本科院校繼續(xù)深造,人數(shù)和成績(jī)均居同類(lèi)院校前列。學(xué)院歷經(jīng)60余年的發(fā)展,為國(guó)家和我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)并輸送了近5萬(wàn)名優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,甘肅公路交通行業(yè)中80%的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才畢業(yè)于我院,學(xué)院由此被譽(yù)為交通專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的“搖籃”。學(xué)院堅(jiān)持“立足交通行業(yè),推動(dòng)校企融合,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì),打造技能人才”的辦學(xué)定位和“特色成校、質(zhì)量立校、發(fā)展興校、人才強(qiáng)校、和諧建校”的治校理念,秉承“厚德、勤奮、尚能、篤行”的校訓(xùn)和“抓機(jī)遇、講團(tuán)結(jié)、比奉獻(xiàn)、突特色、樹(shù)品牌”的辦學(xué)精神,致力于形成“傳承創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、“立德樹(shù)人、言傳身教”的教風(fēng)、“知行合一、礪技強(qiáng)能”的學(xué)風(fēng)。以立德樹(shù)人為根本,以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),走內(nèi)涵發(fā)展之路,努力把學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名、國(guó)際可交流的高水平示范性現(xiàn)代交通高職學(xué)院。 (數(shù)據(jù)截至 2020年9月)
青海大學(xué)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)政策規(guī)定及
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